资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
核心素养导向同步素养教案 二年级道德与法治上册
13.美丽中国我们的家
本课内容分析
“美丽中国我们的家”作为本单元“我爱我们的祖国”的起始课，是关于中华优秀传统文化与革命传统教育学习主题的内容。这一内容在一年级上册“我向国旗敬个礼”一课有涉及，目的是引导一年级学生对国家的认识从国旗、国歌出发，增进政治认同。本册设置的“美丽中国我们的家”一课，目的是让学生知道我们国家的全称，认识中国版图的形状与轮廓，了解首都北京的地标以及故事，感受祖国河山的魅力，从而进一步增进学生的政治认同。
本课共有三个话题，分别是“我们的国家在这里”“我爱首都北京”和“壮丽河山在我心”。
“我们的国家在这里”需要调动学生已有的知识储备，通过在地球仪上寻找我们国家的位置，进而知晓我国在世界地图中的位置，强化学生记忆“我国的全称是中华人民共和国”。在寻找地球仪上的中国所在位置的活动中，由于地球仪上出现的国家众多，对于二年级的学生来说，独自完成可能会存在一些困难。因此，可以引导学生以小组为单位，三到四个人为一组，进行寻找，并且可以在找到答案之后讨论有何诀窍。此活动可以在降低难度的同时，培养学生小组学习探究的能力。
“我爱首都北京”同样需要调动学生的知识储备，知道北京是我国的首都。教材中出示的是北京市的一些著名地标，彩色照片的出示有助于帮助学生认识并知晓这些地标的意义和用途，知道北京是我国的政治文化中心。教材中以学生的话语留白为引，鼓励学生进行交流，补充对于首都北京的其他认识。
“壮丽河山在我心”是对于我国其他省市自然风光的认识，学生在学习这部分的内容时可以提供自己旅游的照片、视频，在小组内说一说自己去过之后的感受，然后全班交流，进而自然而然地生发出对于祖国大好河山的向往和热爱，以及作为中国人的自豪感。其中，有一张台湾日月潭的照片，帮助学生了解台湾省的美景也是属于我国的美丽自然风光。
教学活动准备
学习目标设计
1.通过小组观察、讨论地球仪上中国的位置，能够精准说出我国的全称，在地球仪和地图上认识中国版图，增强对国家的空间认知能力。
2.通过讲故事、举例子的方式，了解首都北京的著名地标及其背后的故事。
3.通过交流分享，展示自己了解到的或者去过的我国自然风光景点以及特点，激发对祖国的热爱之情。
学习重点难点
1.重点：掌握我国的地理位置与版图，理解首都北京的地标及其文化内涵，感受祖国的壮丽河山，激发爱国情感。
2.难点：将抽象的国家概念与自己的生活经验结合，激发情感共鸣。
教学活动设计
导入新课
1.教师：同学们，今天我们要开始学习道德与法治课程第四单元的内容啦！快来找一找，我们第四单元的主题是什么？
2.预设：我爱我们的祖国
3.提问：我们的祖国名称是什么？我们为什么要热爱祖国？
4.学生回答。
预设1：我们的祖国名称是中国，她就像是我们的妈妈一样，我们都要爱自己的妈妈。
预设2：我们的祖国名称是中国，因为我们都是中国人，所以我们要爱自己的国家。
5.教师：同学们说得都对，我们的祖国简称“中国”，祖国就像我们的妈妈一样时刻关心爱护着我们每一个中国人，就像我们课本的单元页上所说“爱国，是人世间最深层、最持久的情感”，因此，我们要像爱自己的妈妈一样，爱我们的祖国。
6.提问：那么我们怎样做才是热爱祖国呢？
7.学生回答。
预设1：作为小学生，我们现在好好学习，就是爱国。
预设2：我的志向是当一名运动员，长大后在奥运会上得金牌，为祖国争光，这也是爱国的表现。
预设3：当我们在国外旅游的时候，不乱扔垃圾、遵守当地的习俗，也是爱国。
8.教师：有的同学是从现在的一言一行做起，有的同学是畅想自己未来为祖国争得荣誉，这些都是爱国的表现。今天，老师给大家带来了一名小伙伴，她的名字叫红红，她也是我们学校的“爱国宣传小使者”。在接下来的课程中，我们将和红红一起认识我国的版图，了解首都北京和我国壮丽的河山，了解国家的象征和标志，知道各民族各地区的人们是如何过春节的，以及了解祖国的优秀传统文化和数不清的伟大成就，大家一起争做“爱国小先锋”吧！
小学生“红红”
设计意图
通过单元主题直接连接单元任务。通过交流调动学生已有认知，通过小学生“红红”这一角色的加入，能够以学生的视角感知本单元的学习任务，同时在后面的学习中借助红红的言语掌握知识的重难点。
9.红红：同学们好，很高兴和大家一起学习道德与法治课，希望在接下来的单元学习中，我们可以互帮互助，一起解决困难。现在，开始我们的学习之旅吧！
活动一 找一找，我们的国家
情境创设
1.教师： （出示地球仪）同学们，地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。请同学们四人一组，试着找一找，北冰洋在哪里？南极洲在哪里？找到的小组请举手示意。
2.学生小组活动，最先找到的学生上前指给全班看。
学习活动
1.教师：地图和地球仪的方位都是上北、下南、左西、右东，北冰洋在地球仪最上面的地方，南极洲就是南极所在的大陆，也就是地球仪最下面的地方。现在请同学们四人一组，一起找一找，地球仪上的中国在哪里？
2.学生四人一组，进行小组探究。
3.教师：地球仪上这么多国家和地区，能找到的同学真了不起！能说一说你是怎么在地球仪上找到我们国家的吗？
4.学生回答。
预设1：我知道我们国家的全称是中华人民共和国，地球仪上有标注。
预设2：我看的书上说中国的版图像一只雄鸡，我按照雄鸡的样子找到的。
预设3：我爸爸告诉我，长江、黄河是我们国家的母亲河，我在地图上看到了长江、黄河，于是找到了我们国家的版图。
预设4：爷爷和我说过，我们国家的国土面积很大，地球仪上相邻国家的颜色区分很明显，我就先从版图大的国家开始找，一会儿就找到了。
5.总结：同学们的方法都很实用，我们既可以从我们国家的全称“中华人民共和国”的名字上找到祖国的版图，也可以用“雄鸡”的版图形状来进行记忆。长江与黄河在地球仪上也有显现，而且我们国家的国土面积在世界上排名第三。掌握了这些诀窍，相信同学们一定可以又快又准地找到地球仪上的祖国！下面是“红红”在一本书上看到的内容，她想分享给大家。
板书：中华人民共和国
国家版图是一个国家行使主权的疆域，是国家主权和领土完整的象征，维护国家版图尊严和完整是每个公民的神圣职责。在寻找我国的版图时，同学们一定要注意，不论是地球仪上还是地图上，我国除了有领土，还有享有一定主权权利的国家管辖海域和领空，大家一定要看清国界线！
6.教师：“红红”提示得很到位，维护国家版图尊严和完整是我们每个公民的神圣职责。因此，同学们在寻找我国版图位置时一定要保证我国的版图完整。现在请大家以小组为单位，分别在地球仪和地图上用食指沿着我国的国界线描摹我国的版图。大家依次轮流描摹，其他同学可以当个“检查员”，在旁边看看他是不是描摹对了。
课堂评价
1.能够从生活经验出发正确地表达自己的观点，认真倾听他人发言。
2.使用地球仪和世界地图时懂得谦让，在小组活动中积极、主动参与其中。
活动二 拼一拼，首都的地标
情境创设
1.教师：同学们，下面我们一起来猜个谜语，谜底是我国的一个城市。大家能不能说一说你是怎么猜出来的？
北方明珠放光芒，祖国心脏它担当。
清晨国旗迎风起，猜猜这是啥地方？
2.学生发言。
预设1：“北方明珠”告诉我们，它是我国北方的一座城市。
预设2：“祖国心脏”指的就是我国的首都北京。
预设3：“清晨国旗迎风起”，让我想到了五星红旗每天早晨都要在天安门广场升起。
板书：首都北京
学习活动
教师：在首都北京，有许多标志性建筑。现在老师给每一个小组发了一个首都北京地标的拼图卡片，我们来试着拼一拼，看一看，你们小组最后拼得的是什么地标？能不能简单介绍这个地标？
1.学生小组拼图，展开讨论。
拼图图案
2.各小组进行汇报，其他小组也可以进行补充。
图片一预设：我们拼的是天安门广场，在这里我们的国旗每天和太阳一同升起。
图片二预设：我们拼的是人民大会堂，它非常庄严雄伟，很多重要的活动都在这里举行。
图片三预设：我们拼的是人民英雄纪念碑，它是我们国家为纪念人民英雄建造的。
图片四预设：我们拼的是北京故宫博物院，那里珍藏着许多国宝。
图片五预设：我们拼的是国家体育场，也被称作“鸟巢”，是2008年北京奥运会主场馆、2022年北京冬奥会和冬残奥会开闭幕式场馆，也是全球首个“‘双奥'开闭幕式场馆”。
图片六预设：我们拼的是北京大兴国际机场，像一只“浴火凤凰”。
图片七预设：我们拼的是颐和园，它是古代皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。
图片八预设：我们拼的是中央电视台总部大楼，它是中央电视台总部所在地。
图片九预设：我们拼的是天坛，是明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登的场所。
3.过渡：同学们能够拼成首都北京的这些地标，同时也能够将这些地标进行介绍，真是了不起！你们还知道哪些首都北京的故事？
4.学生分享。
预设1：每天太阳升起时，天安门广场都会举行升旗仪式。国旗护卫队叔叔们要踢正步138步才能走到旗杆下（正好是从金水桥到旗杆的距离）。五星红旗长5米、宽3.3米、净重5斤！
预设2：故宫太和殿前的铜狮子头发有45个卷，它们一只脚踩绣球，代表守护江山，一只脚踩小狮子，代表子孙昌盛。如果你仔细观察就会发现狮子嘴里的石球是实心的，工匠们直接在狮嘴里雕刻出来的哦！
预设3：老北京胡同里藏着很多传统游戏：空竹最早是皇宫里的玩具，抖起来会发出嗡嗡声；如果听到屋檐下八哥鸟说“吃了吗您呐”，这可是老北京人最温暖的问候！
预设4：长城像-条石头巨龙， 从山海关到嘉峪关有21196.18千米，相当于绕一个操场跑5万多圈。每块城砖都刻着古代工匠的名字，就像今天的“ 质量合格章”。烽火台不只是打仗用的，古代士兵还会用狼粪生烟传信一因为狼 粪烧出的烟又浓又轻！
预设5：故宫的屋顶有一排神兽，分别是龙、凤、狮子、海马、天马、押鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。这些神兽不仅仅是建筑装饰的－部分，它们还承载着古代人民对美好生活的向往和对权力的象征。每种神兽都有其独特的寓意和功能，例如龙代表至高无上的尊贵，凤象征吉祥美好，狮子寓意护卫皇权，海马和天马则分别代表着天空和海洋的战神。此外，这些神兽还具有祛邪、避灾、祈福的作用，被认为是能够保护建筑和居住者免受灾害的吉祥物。
预设6：不知道同学们有没有发现，北京胡同的老房子门口，石头墩子上会刻有不同的花纹：读书人家刻竹子，武官家刻战鼓，这些花纹代表了主人的身份。
预设7：颐和园昆明湖边有只大铜牛，古代人相信它能镇住洪水，牛背上刻着文字，记录着古人治水的故事。
预设8：我想说一说北京的特色小吃，驴打滚的名字特别好玩，它是用糯米裹着红豆沙，外面沾黄豆粉制成的；老北京人爱喝豆汁儿，它是用绿豆做的酸味饮料；我最喜欢吃糖葫芦了，山楂串裹上冰糖，又酸又甜。
预设9：我要介绍的是一种鸟，它是北京城最早的“原住民”之一，也是唯一以“北京”命名的野生候鸟。它飞得特别快，秋天会飞到非洲过冬，第二年会飞回北京，在这里繁衍后代，它就是“北京雨燕”。
5.教师：同学们，你们知道吗？在2024年7月27日，对于首都北京来说是一个值得纪念的日子，“北京中轴线一中 国理想都城秩序的杰作”被联合国教科文组织第46届世界遗产大会列入《世界遗产名录》。下面由“红红”来给大家进行介绍。
永定门景山钟鼓楼
设计意图
北京中轴线的申遗成功，帮助学生拓宽视野，加深对首都北京的认识与热爱。
北京中轴线的故事：一条神奇的“时 光金线”
北京城里藏着一条看不见的“魔法线”，能把好多古老的房子串在一起！它叫“中轴线”，已经700多岁啦！今天，我们就跟着这条“时光金线”，去听听它的秘密故事吧！
第一章：金线的起点——永定门
“北京的南边有一座高大的城门，明永定门。它是中轴线的‘龙头’， 城门上挂着一串铜铃铛，风－一吹，‘叮铃叮铃’响，好像在说；‘平安到啦！平安到啦！'”
第二章：红墙黄瓦的“大蛋糕”——天安门和故宫
“沿着金线往北走，会看到一座红彤彤的城楼，上面飘着五星红旗，这就是天安门！穿过天安门，就是故宫，这里有9999间屋子，屋顶上蹲着小怪兽，有的瞪眼睛，有的吐舌头。皇帝以前就在这里办公。”
第三章：歪脖子树的秘密——景山
“金线继续向北，爬上一座绿色的小山包，这就是景山。山顶上有棵歪脖子老槐树，它已经300多岁啦！”
第四章：咚咚咚！铛铛铛！——钟鼓楼
“金线的最北端，站着两位‘时间巨人’一钟楼和鼓楼。 古代没有闹钟，全靠它们喊大家起床：‘咚——咚——' 是鼓声，‘铛——铛——'是钟声。”
尾声：金线的未来
“现在，这条‘时光金线’还在变长呢！北边新建了奥林匹克塔，像一颗闪亮的水晶；南边的大兴机场，像一只展翅的钢铁凤凰。它们也悄悄挂在了金线上，和古老的建筑们手拉手。
同学们，如果你们去北京，记得踩一踩这条‘魔法线'！左脚站在天安门，右脚跨到故宫，说不定能听到小怪兽的悄悄话：‘嘘——中轴线的故事，要一代一代传下去哦！'”
6.教师：同学们，听了“红红”的讲述，你可能会恍然大悟，原来我们之前了解到的这些著名地标，它们都能被“中轴线”串联起来！北京中轴线全长7.8千米，从南到北依次包括永定门、先农坛、天坛公园、前门大街、正阳门、天安门广场、天安门城楼、故宫博物院、景山公园、万宁桥、什刹海、南锣鼓巷、钟鼓楼和奥林匹克森林公园。联合国教科文组织第46届世界遗产大会将“北京中轴线一中 国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》，这值得我们每一个中国人骄傲与自豪。
设计意图
以小学低年级学生的年龄特点出发，讲述适合他们年龄段的北京中轴线故事，为申遗成功而自豪。
7.过渡：刚才我们同学提到了北京雨燕，它与北京中轴线也有着紧密的联系，我们一起来听一听《北京雨燕》这首歌。
北京雨燕是楼燕，命名一八七〇年。
三月下旬来北京，八月上旬飞南边。
南北贯穿中轴线，自古至今七百年。
亭台楼阁屋檐上，雨燕筑巢最喜欢。
小雨燕、小雨燕，身材外形像流线。
翅膀细长向后弯，速度好比离弦箭。
小雨燕、小雨燕，年年春天来相见。
飞过南北中轴线，描绘北京新画卷。
8.教师：从歌词里我们会发现，每年北京雨燕都会风尘仆仆回到北京，休养生息之后，再从北京整装出发前往遥远的南非，被称作“中轴线上的原住民”。我们来听听“红红”的讲述。
9.“红红”：北京雨燕可以说是北京的城市符号，巍峨正阳门和精灵雨燕的和谐互动，也是老北京人最熟悉的风景。我看到过相关新闻，一位叫袁学军的阿姨对栖息在正阳门上的北京雨燕进行研究性保护的事迹，引起了社会的广泛关注。
10.总结：北京是我国的首都，也是我国的政治文化中心，它不仅有着悠久的历史文化，也有着科技感满满的现代建筑，同时它也非常注重城市生态文明建设，这是一座传统与现代交融的魅力之都！
设计意图
北京雨燕作为“中轴线上的原住民”，需要学生了解探索古建筑保护和城市生态和谐相生的理念。
课堂评价
1.玩拼图游戏时懂得与他人合作，不争抢。
2.结合自己生活经验积极主动回答问题，语言流畅。
活动三 赞一赞，祖国的河山
情境创设
教师：我们祖国有着辽阔的土地，在这片土地上遍布着长长的河、高高的山、郁郁葱葱的森林、广阔无垠的草原、波澜壮阔的大海……我们同学也一定领略过这些美景， 现在请同学们来赞一赞我们祖国的壮丽河山！
学习活动
课前教师收集一些比较有代表性的、 学生游览我国自然风光的照片或视频，将这些资料分为“高山组”“长河组”“森林组”“草原组”“大海组”等。
1.教师：现在这些同学将化身为“壮丽河山小导游” ，请你结合自身的旅游经历，给大家进行介绍。让我们和小导游们一起开始云游祖国的美景吧！教师出示学生课前提供的相关照片、视频，学生依次上前进行介绍。
2.“高山组”学生分享。
预设1：我要介绍的是东岳泰山，泰山位于山东省，是五岳之首，古代皇帝常来这里祈福，被称为“天下第一山”。泰山的日出和云海非常有名，站在山顶能看到金色的阳光洒满云层，景色非常壮丽。
预设2：我要介绍的是黄山，它位于安徽省，它有四大奇观，分别是“奇松”——生长在石头缝里的松树，“怪石”——有 的石头像大桃子，有的石头像猴子蹲着看云海，千奇百怪；“云海”——白茫茫的云像牛奶瀑布一样流过山峰；“温泉”——山脚下还有暖暖的温泉，爬山累了，可以去那里泡温泉休息。
3.教师：常说的“三山五岳”，“黄山”“泰山”就包含其中。下面请同学们以小组为单位，读一读你们组抽到的“三山五岳介绍卡”，猜猜你们手中的卡片介绍的是哪座山。
设计意图
在“赞一赞，祖国的河山”这一环节，将我国的名山大川等自然风光进行分组，配以相应的照片、视频。学生在欣赏了解的同时加深印象， 生发出对于祖国壮丽河山的赞叹。
名称：黄山
所在省份：安徽
特点：奇松、怪石、云海、温泉！就像一幅会动的山水画。
小趣事：松树长得像“迎客的手臂”，石头像猴子望月亮，超有趣！
名称：庐山
所在省份：江西
特点：诗仙李白这样描述它的瀑布——“ 飞流直下三千尺”。夏天超凉快，这里给古人写诗词提供了很多灵感。
小趣事：山上还有老别墅，像童话里的小房子！
名称：泰山
所在省份：山东
特点：泰山巍峨、雄奇、沉浑、峻秀的自然景观常令世人慨叹，更有数不清的名胜古迹、摩崖碑碣，使泰山成了世界少有的历史文化游览胜地。
小趣事：“五岳之首”，皇帝都爱来爬山祈福！
名称：华山
所在省份：陕西
特点：被誉为“最险峻的山”，像一把宝剑直插天空！
小趣事：悬崖边的“长空栈道”非常考验人们的胆量。
名称：雁荡山
所在省份：浙江
特点：以山水奇秀闻名，素有“海上名山、寰中绝胜”之誉，史称中国“东南第一山”。
小趣事： 因山顶有湖，芦苇茂密，结草为荡，南归秋雁多宿于此，故名雁荡。
名称：衡山
所在省份：湖南
特点：云雾缭绕，冬天还能看到雾凇冰挂，像冰雪王国！
小趣事：当我们家中的长辈过生日时，我们对长辈的祝福语“寿比南山”的“南山”就是它！
名称：恒山
所在省份：山西
特点：“悬空寺”的家！寺庙像粘在悬崖上，超神奇！
小趣事：古人是怎么在悬崖上建房子的？至今是个谜！
名称：嵩山
所在省份：河南
特点：是中国佛教禅宗的发源地和道教圣地。嵩山曾有30多位皇帝、150多位著名文人亲临。
小趣事： 武术之乡！少林寺就在这里，和尚们会打拳哦！
过渡：古人说这些山像“大地的守护神”，既有美丽的风景，又有神奇的故事！
设计意图
学生在阅读“三山五岳介绍卡”时，图文并茂地了解并欣赏名山，感受其各具特色。
4.“长河组”学生分享。
预设1：我要介绍的是长江，它是中国最长的河流，像-条弯弯 曲曲的大龙，从雪山一直游到大海， 长江上最美景色——长江三峡已天下闻名。
预设2：我要介绍的是黄河，黄河的水里藏着许多黄沙，故得名。很久以前，黄河会发洪水，现在人们建起大坝，像给黄河戴上了“安全帽”。
5.过渡：长江、黄河都是我们的母亲河，我国航天员王亚平阿姨在太空拍下了长江、黄河！
黄河上游 长江下游
6.“森林组”学生分享。
预设1：我要介绍的是长白山森林，冬天像被撒了糖霜的蛋糕树，夏天绿得像翡翠。
预设2：我要介绍的是西双版纳热带雨林，那里的树叶有的比雨伞还要大，藤蔓像荡秋千的绳子，那里像一个绿色大迷宫。
7.过渡：森林被称为大自然装饰美化师，野生动植物的栖息地，还蕴含着很多自然资源。
8.“草原组”学生分享。
预设1：我要介绍的是呼伦贝尔大草原，草地像绿色的波浪，风一吹，蒲公英就座着降落伞去旅行。
预设2：我要介绍的是祁连山草原，夏天的时候草原会变成花毯，小蜜蜂们忙着采蜜，还可以看到可爱的土拨鼠和羚羊。
9.过渡：就像一首诗中所写“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。
10.“大海组”学生分享。
预设1：冬天三亚非常温暖，那里的海水暖暖的，我喜欢和小伙伴一起堆沙子。
预设2：大连的老虎滩，海水像宝石一样蓝，可以看到海豹用肚皮滑行，可有意思啦！
11.过渡：大海是地球蓝色的心脏，我国有许多著名的海滨景点。
12.出示台湾省阿里山和日月潭的照片。
阿里山小火车 日月潭
13.教师：同学们，如果把中国版图比喻成一只雄鸡，那么海南省和台湾省就分别是雄鸡的两只脚，我们对海南省的气候、美食等非常熟悉，现在我们来了解一下台湾省。
14.“红红”介绍：这是我国台湾省的著名自然风光，阿里山上的千年神木像巨人一样高，树枝上挂满青苔，像老爷爷的胡须，清晨坐着“小火车”上山，看云海翻滚，像棉花糖瀑布！到了春天樱花盛开时，整座山就会变成粉色的童话世界。再来说说日月潭，湖的一边圆圆的像太阳，另一边则是弯弯的像月亮，合起来就是“日月潭”名字的由来！湖水碧绿清澈，传说有仙女在这里梳妆呢！有机会我们一定要去看一看。
15.总结：刚才这些小导游非常尽职尽责，介绍的我们国家的河山湖海特色鲜明，这片美丽的土地，就是我们共同的家园，我们要守护好它！
板书：守护壮丽河山
课堂评价
1.小导游介绍时认真倾听、积极互动。
2.结合自己生活经验积极主动回答问题，语言流畅。
设计意图
借助红红的口吻，给学生介绍我国台湾省著名的自然风光，扩充学生知识，并且加强学生对“台湾省属于中国”的认识。
课堂小结
我们国家的全称是中华人民共和国，它的版图像一只雄鸡，北京是我国的首都，那里的许多经典地标值得我们打卡。我们国家有着壮丽的河山，这美丽的中国是我们共同的家园，我们要热爱她！
板书：美丽中国我们的家我们爱祖国
板书设计
美丽中国我们的家
我们爱祖国
中华人民共和国 首都北京
守护壮丽河山
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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