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(共26张PPT)
第六课 中华传统体育的传承创新
(华东师大版）八年级
学习目标
1
问题导入
2
促进传承发展的政策法规
4
传统体育传承发展现状
5
推进传统体育创新性发展
6
课后作业
7
故事情境
3
学习目标
了解为促进传统体育创新发展的政策法规，掌握传承创新的基本理念、路径与典型案例。
能分析传统体育在现代发展中的问题，提出创新建议，
增强对中华传统体育文化的认同与热爱，树立文化保护与传承意识，主动参与传统体育的传播与实践。
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故事情境
现代抢花炮借鉴足球、篮球、橄榄球规则，改变传统无统一规则的状况，成 “中国式橄榄球”，更适配全国赛事，增强项目生命力。
抢花炮：具有“国际范”的体育非遗项目
规则融合现代体育理念提升规范性与专业性
民间娱乐到全国赛场扩大传播影响力
从村寨自发活动变为全国少数民族传统体育运动会项目，突破地域限制，让更多人了解，助力非遗项目活态传承，更是对中华传统体育的传承与创新的有益探索。
中华传统体育传承与创新
中华传统体育是指在我国历史上形成并得以延续至今,在当下仍然“活着”的具有鲜明民族特色的体育活动。在新时代,传承发扬好中华传统体育,有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需求和精神文化需求,对建设体育强国传承弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
促进传承发展的政策法规
中华人民共和国成立以来,为促进中华传统体育保护与传承工作的顺利进行,国务院及其体育、民族事务、文化和旅游、教育等主管部门都出台过一些政策法规。例如:
促进中华传统体育传承发展的政策法规
促进传承发展的政策法规
1953年，《中央人民政府体育运动委员会党组关于加强人民体育运动工作的报告》
1995年,国务院颁布实施的《全民健身计划纲要》
促进中华传统体育传承发展的政策法规
促进传承发展的政策法规
2006年,国家体育总局印发的《“十一五”群众体育事业发展规划》
2022年,国家体育总局办公厅、教育部办公厅和国家发展改革委办公厅联合下发《关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》，
促进中华传统体育传承发展的政策法规
促进传承发展的政策法规
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传统体育传承发展现状
部分中华传统体育类运动项目融入全民健身活动之中；
以竞赛形式促进中华传统体育类运动项目与现代体育接轨；
中华传统体育类运动项目进校园成绩斐然；
中华传统体育类运动项目的非遗传承效果显著。
阅读教材38-39页，说一说中华传统体育传承发展的现状如何？
你知道吗？
体育非物质文化遗产
体育非物质文化遗产，是指在我国广泛开展的民族、民间、民俗体育项目，被各群体或个人视为其文化财富重要组成部分的具有游戏、教育和竞技特点的运动技艺与技能,以及在实施这些技艺与技能的过程中所使用的各种器、相关实物和空间场所的总和。
你知道吗？
体育非物质文化遗产
如少林功夫、武当武术、太极拳、抖空竹、传统箭术、赛龙舟、花毽等中华传统体育类运动项目已被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。
推进传统体育创新性发展
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推进传统体育创新性发展
在全球化浪潮中,每个民族对自己的文化都承担着守护的责任,我们也不例外。一方面,可以通过文化交流、文化展览、节日庆典、教育实践等各种传统体育的推介活动,加强人们对中华优秀传统文化的理解与认识。
另一方面，可以将中华传统体育更好地融人人们的日常生活,让人民群众和青少年学生能够更加便捷地参与体验中华传统体育项目,切身感受其精神与效益,继而自觉主动地做好中华优秀传统体育文化的传播者与传承者。
文化认同
传统节日借助习俗的力量,能够发挥对优秀传统文化所具有的再生产和创造功能。将中华传统体育项目融入各地的民俗节日文化活动之中,不仅能够促进当地经济和文化的发展,也能更好地传承与弘扬中华优秀传统体育文化。
融合创新发展
推进传统体育创新性发展
近年来举办的香港龙狮节、广西侗族花炮节等中华传统体育节庆活动,就以其深厚的文化底蕴、独特的体育文化体验赢得了人们的喜爱。
推进传统体育创新性发展
为推进中华传统体育进校园，可对中华传统体育类运动项目的内容与形式进行创新,使其更贴近青少年学生的日常生活,从而提高青少年学生参与学习与练习的兴趣。如近年来兴起的“中华武龙”项目,就是将武术和舞龙这两个项目的技术与文化进行融合与重构后产生的全新体育项目。
可将这些项目引人学校的体育大课间或体育课后服务活动课程之中，建立相应的社团,并积极开展常规比赛或展演活动,激发青少年学生勤学勤练。例如,可以在体育大课间进行武术操、健身气功、八段锦、校园五禽戏等项目的集体练习,也可以进行抖空竹、跳绳、滚铁环等项目的自由练习,使青少年学生感受到浓浓的传统体育练习氛围,体会到传统体育带来的快乐。
校园传承
知识拓展
春节期间各民族的节庆体育活动
在春节期间,各地人民都会举行庆典活动,其中的舞龙、舞狮、扭秧歌、踩高跷、耍杂技、打腰鼓等均有浓郁的体育氛围。此外,大年三十至正月十五期间,名地各民族还会举行独具特色的体育活动,年味十足。
知识拓展
春节期间各民族的节庆体育活动
我国地域传统体育文化资源丰富，融入休闲、健身、旅游行业后成区域经济文化发展重要推手，如云南弥勒可邑小镇借摔跤、斗牛等项目入选体育旅游精品项目，丰富游客体验。
学习园地
1.请上网查阅资料，了解各地区传统体育类国家级非物质文化遗产代表性项目,并完成下表。
自主学习
传统体育类国家级非物质文化遗产代表性项目 申报地区
精武武术 上海市虹口区
苌家拳 河南省荥阳市
天桥摔跤 北京市
狮舞(藤县狮舞) 广西壮族自治区藤县
峨眉武术 四川省峨眉山市
学习园地
合作学习
毽球对抗
毽球运动是在我国民间踢毽活动基础上发展起来的中华传统体育类运动项目。请你和同学一起玩毽球对抗游戏，游戏规则为:在场地中间拉一根绳子,两组队员分别在绳子的两侧进行互踢，让键球越过绳子到达对方的场地。允许在本方场地多次踢、连踢。若键球落地则重新开始。
学习园地
跳绳是一项既古老又时尚的体育运动。我国目前已经发现的最早的跳绳史料是汉代画像石上的跳绳图。南宋时期，人们每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。在现代社会,传统跳绳通过融合舞蹈、武术、音乐等多种元素，已发展成一项时尚体育运动--花样跳绳。
请查阅资料并思考:跳绳为什么能够由一项古老的民俗体育运动发展演变成新兴时尚体育运动 坚持跳绳有哪些好处
探究学习
课后作业
一、判断题。
中华传统体育仅指少数民族的体育项目，与汉族传统活动无关。
现代抢花炮被称为 “中国式橄榄球”，是因为完全照搬了橄榄球规则。
传统体育与旅游融合，能同时推动文化传承与区域经济发展。
中华传统体育的传承创新，只需依靠政府力量，无需社会参与。
将传统体育项目纳入学校体育课程，是传承创新的重要途径之一。
传统体育项目的创新，会导致其失去原有的文化价值。
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课后作业
二、简答题。
作为青少年，说一说你会如何为中华传统体育传承创新贡献力量？
主动学习：通过课程、纪录片、线下体验等了解传统体育项目，掌握基础技艺，如学习武术、参与龙舟训练。
积极传播：在社交平台分享传统体育知识、体验感悟，拍摄短视频展示项目魅力，吸引同龄人关注。
参与实践：加入学校传统体育社团、社区活动，参与赛事组织、志愿服务，助力项目落地开展。
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