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【新教材】三年级上册道德与法治
第7课《走近我们的老师》（第二课时）教学设计
课 题 听听老师的心里话关心体贴老师 单 元 第三单元
教学分析 第二个话题“听听老师的心里话”一方面从老师的视角，说明学生的成长与师生相处的快乐是老师热爱工作的源泉;另一方面从学生的视角，通过采访，走进老师的内心世界，了解老师生活中的酸甜苦辣。第三个话题“关心体贴老师”主要是引导学生学会在行动上为老师分忧，学会尊重老师，珍惜老师及学校工作人员的劳动成果。
学情分析 在小学中低年级，同伴的影响力尚不及老师。老师在学生心目中权威性很高，学生对老师既依赖又敬畏，师生关系是学生生活中的核心关系之一，对学生的成长具有重要意义。师生关系可以在生活中自然形成，也可以通过有意识的教育和引导进行培养。师生关系的核心是师生之间心灵互相接纳，形成信任、真挚的情感关系。增进学生对老师的深入理解，促进学生社会情感的形成。学生对老师有天然的亲近感，但对老师的工作了解有限。即使朝夕相处，学生所看到和理解的老师工作，也仅局限于日常互动中的片段。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.理解教师作为人类灵魂工程师、文明传承者的崇高使命，认同国家设立教师节的意义，坚定尊重教师、重视教育的观念。2.通过理解老师心声、践行关心行动，塑造感恩、尊重、负责的人格特质，提升情感沟通与社会交往能力。3.责任意识：明确关心体贴老师、尊重校园工作人员是学生的责任，激发主动付出、维护校园美好环培的责任意识。
教学重点 倾听老师的心里话，理解老师对学生的爱与期望，学习用实际行动关心体贴老师，如认真学习、主动问候等。
教学难点 掌握关心体贴老师的恰当方式，在尊重老师的前提下，真诚地表达自己的心意，避免形式化的关心。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：老师在考试结束后准备红包“大礼” 学生们依次抽奖拆开后乐坏了2.想一想，说一说：（2）在视频中你们看到了什么事情？（2）你喜欢这位老师的做法吗？为什么？（3）在和老师的相处中，哪一件事给你留下的印象最深？（4）用你喜欢的词语形容一下你的老师！3.小结并板书课题：走近我们的老师 用视频《老师在考试结束后准备红包“大礼” 学生们依次抽奖拆开后乐坏了》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时让学生感受到老师的良苦用心，体现出老师对学生的爱与责任。
二、讲授新课 教学环节一：听听老师的心里话图片+文本学习：老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰 。2.图片+文本学习：老师的爱与责任（1）听着同学们的歌声，看着 他们信任的眼神，我就很开心， 想为他们再多做一点儿。（2）每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。（3）同学们的回答经常让我感到惊喜。3.素材：老师的爱与责任4.文本学习：在和同学们的相处中，老师有很多快乐和收获，这些都让老师更热爱工作。5.图片+文本学习： 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要完成这一 崇高使命，需要教师在日常工作中热爱学生、热爱教育、兢兢业业、乐于付出。6.图片+文本学习：人类文明的传承者（1）塑造新人、塑造生命、塑造灵魂（2）传播知识、传播思想、传播真理7.图片+文本学习：大爱无疆者——殷雪梅2005年3月31日中午，城南小学组织一、二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片，途中一辆小轿车向学生飞速冲来，在突如其来的危险面前，殷雪梅同志临危不惧，舍生忘死，张开双臂奋力将五六名学生推到路边，自己却被轿车撞出20多米，身受重伤，虽经全力抢救，但终因伤势过重，于2005年4月5日凌晨不幸以身殉职，永远离开了她所热爱的教育事业。8.素材：生命铸就师魂 ——殷雪梅9.图片+文本学习：活动园分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个故事会， 交流一下。通过这些故事，我们能进一步了解老师工作中的酸甜苦辣。10.图片+文本学习：了解老师工作中的酸甜苦辣采访提纲老师姓名： 任教课程： 工作年限：采访问题：（1）您为什么要选择教师这个职业呢？（2）在工作中，您遇到过哪些令您满意的事情？（3）在工作中，您遇到过哪些让您感到困扰的情况？（4）给您留下深刻印象的学生是谁？（5）________________________________________11.文本学习：老师辛苦工作的动力是什么？（1）老师对我们的爱。（2）看到我们健康成长。（3）为社会培养需要的人才。（4）对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。12图片+文本学习：活动园生：您为什么选择做体育老师呢？师：我自己很喜欢运动，也非常喜欢孩子，我希望孩子们可以通过体育课的锻炼，拥有健康的体魄，有着积极向上、不怕困难的精神。教学环节二：关心体贴老师1.文本学习：老师是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的行动去关心体贴老师。2.图片+文本学习： 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（1）我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。（2）我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。3.图片+文本学习：我们可以做些什么？4.图片+文本学习：减轻老师的负担生1：我要上课认真听讲，减轻老师用嗓负担。生2：我要认真值日，老师就可以少操心班级的卫生。生3：我要及时交作业，避免让老师反复催促。生4：当老师疲惫时，我要给老师搬一把椅子，让老师休息。5.文本学习：阅读角学生的关心让我感动 一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。” 于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉 我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊!”听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。6.图片+文本学习：老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来。 对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老师。7.素材：给老师的一首歌教学环节三：尊重每位工作人员1.文本学习：校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。2.图片+文本学习：学校里还有哪些工作人员？（1）这是我们的园丁，正是因为有了他们，我们的校园和花园一般美丽。（2）这是我们的保安叔叔，正是因为有了他们，我们才能在校园里安全、快乐地生活。（3）图书馆老师（4）清洁工（5）大队辅导员（6）医务人员3.图片+文本学习：活动园了解老师后，我们和老师的心贴得更近 了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感 谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。4.图片+文本学习：展示感谢卡（1）亲爱的班主任老师：谢谢您给了我像妈妈一样的关怀，让我感到无比幸福。（2）尊敬的保安叔叔：谢谢您在校园里保护我们的安全，帮助我们处理各种事情，您辛苦了！（3）感谢校园的美容师清洁工阿姨尊敬的清洁工阿姨： 谢谢你们默默无闻地把我们的校园打扫得干干净净，让我们在干净又整洁的校园里学习，你们是校园的美容师！（4）图片展示5.图片+文本学习：请查查资料，说一说国家为什么要设立教师节。教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。6.素材：教师节的来历和意义 文本呈现了老师的内心独白，同时让学生通过采访的形式进一步了解老师的内心感受和想法，旨在帮助学生理解老师，对老师辛苦工作、无私付出的内在动力有更深的体会。上一话题具体阐述老师的辛苦工作，本话题是对上一话题的回应，让学生看到，老师的工作这么辛苦，老师是怎么想的;同时又是进一步拓展，让学生在看到表面行为的基础上，探究老师内心的想法。正文点明老师对学生的爱与责任，既是对上一话题师生故事的总结与提炼，也是对这一话题内容的提示。教学三幅插图呈现了三个师生互动的场景，每个场景中都有老师的独白，直接表达和学生在一起时的感受与想法，表明老师在与同学的互动中有很多收获。最后一段正文进行归纳总结，引导学生认识到老师在和学生相处中的快乐和收获，是老师热爱工作的动力。 “活动园”设计了学生采访老师的活动，并通过故事会的形式进行交流，旨在让学生了解老师生活中的酸甜苦辣。为指导学生采访，教材呈现了一份采访提纲。这份提纲包括三个部分:一是受访老师的基本信息，学生可以补充任教年级、任教班级等;二是具体的采访问题，即采访的基本内容，让学生明确访问的主题和要点;三是留白，提纲的省略部分让学生补充自己好奇的、需要向老师了解的问题。“活动园”的设计内容及活动组织形式旨在让学生真正走进老师的内心，进一步了解和理解老师。本话题“关心体贴老师”承接前两个话题对老师的情感体验和理性认识，是本课教学的落脚点。正文先提出了本话题的主要价值导向--尊重爱戴老师，然后指出这份敬爱之情要用具体行动来表达，引导学生从情感、认知走向行动。插图呈现了学生进行小组讨论的场景，讨论主题紧扣正文，围绕“如何用行动关心体贴老师”展开。图中的文字从学习和交往两个角度呈现了行动方案的范例，旨在引导学生提出关心体贴老师的具体举措，并落实到行动上。留白设计是为了方便学生把想法记录下来。学生可以记录自己的想法，也可以记录其他同学的好建议，这种设计方便学生以文字的方式进一步明确关心体贴老师的意愿，并作为行动依据。给老师搬一把椅子，让老师休息，等等。 “阅读角”呈现了一篇从老师的视角讲述学生的关心给他带来温暖和感动的短文。这旨在让学生认识和体会到，自己的言谈举止可以给老师带来欣慰和支持，进而鼓励学生做一些力所能及的事情去关心老师。正文指出，校园里还有很多工作人员为学生默默付出，他们的工作是校园生活不可或缺的一部分，引导学生尊重学校各个岗位的工作人员，尊重他们的劳动。“活动园”有两个内容:一是制作感谢卡，表达对老师的尊重和爱戴，或是有礼貌地提出建议，通过真诚地表达落实敬师爱师行动;引导学生通过书写或绘画表达对老师的赞扬、感谢或者建议，传递温暖心意。感谢卡赠送过程要文明有礼，这也是感恩老师的一种表达形式。让学生从理性的视角认识到，国家和社会充分肯定教师的职业付出，尊师敬师不仅是个人的行动选择，也是整个社会的价值导向。这两个内容旨在让学生巩固认知，落实行动，进一步深化尊敬、热爱老师的情感。
三、课堂小结 教师是春蚕，吐尽银丝织春景；教师是人梯，献出碧血育人才；教师是红烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 1.请你把制作好的感谢卡送出去2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“谢谢你的付出，辛苦了！”
五、板书设计 第 7 课 走近我们的老师
六、教学反思 本节课通过采访和实践活动，让学生理解了老师的心声，多数能想到关心老师的做法。但部分学生的关心方式较形式化，需加强“换位思考”引导，让关心更贴合老师需求。
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让教学更有效
第三单元 在集体中成长
第二课时
听听老师的心里话
关心体贴老师
第 7课 走近我们的老师
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【新教材】三年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.理解教师作为人类灵魂工程师、文明传承者的崇高使命，认同国家设立教师节的
意义，坚定尊重教师、重视教育的观念。
2.通过理解老师心声、践行关心行动，塑造感恩、尊重、负责的人格特质，提升情
感沟通与社会交往能力。
3.责任意识：明确关心体贴老师、尊重校园工作人员是学生的责任，激发主动付出、维护校园美好环培的责任意识。
【学习重点难点】
重点:倾听老师的心里话，理解老师对学生的爱与期望，学习用实际行动关心体贴老师，如认真学习、主动问候等。
难点：掌握关心体贴老师的恰当方式，在尊重老师的前提下，真诚地表达自己的心意，避免形式化的关心。
02
新知导入
素材：老师在考试结束后准备红包“大礼” 学生们依次抽奖拆开后乐坏了
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.你喜欢这位老师的做法吗？为什么？
3.在和老师的相处中，哪一件事给你留下的印象最深？
4.用你喜欢的词语形容一下你的老师！
03
新知讲解
老师的心里装满了对学生的爱与责任，学生的成长是老师最大的欣慰 。
老师的爱与责任
老师的爱与责任
听着同学们的歌声，看着 他们信任的眼神，我就很开心， 想为他们再多做一点儿。
老师的爱与责任
每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。
同学们的回答经常让我感到惊喜。
老师的爱与责任
素材：老师的爱与责任
在和同学们的相处中，老师有很多快乐和收获，这些都让老师更热爱工作。
老师的快乐和收获
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。要完成这一 崇高使命，需要教师在日常工作中热爱学生、热爱教育、兢兢业业、乐于付出。
人类文明的传承者
塑造灵魂
塑造生命
塑造新人
人类文明的传承者
传播知识
传播思想
传播真理
人类文明的传承者
2005年3月31日中午，城南小学组织一、二年级的数百名学生前往影剧院观看革命传统教育影片，途中一辆小轿车向学生飞速冲来，在突如其来的危险面前，殷雪梅同志临危不惧，舍生忘死，张开双臂奋力将五六名学生推到路边，自己却被轿车撞出20多米，身受重伤，虽经全力抢救，但终因伤势过重，于2005年4月5日凌晨不幸以身殉职，永远离开了她所热爱的教育事业。
人类文明的传承者
大爱无疆者
殷雪梅
素材：生命铸就师魂 ——殷雪梅
活动园
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个故事会， 交流一下。通过这些故事，我们能进一步了解老师工作中的酸甜苦辣。
了解老师工作中的酸甜苦辣
老师姓名： 任教课程： 工作年限：
采访问题：
1.您为什么要选择教师这个职业呢？
2.在工作中，您遇到过哪些令您满意的事情？
3.在工作中，您遇到过哪些让您感到困扰的情况？
4.给您留下深刻印象的学生是谁？
5.________________________________________。
采访提纲
了解老师工作中的酸甜苦辣
老师辛苦工作的动力是什么？
老师对我们的爱。
为社会培养需要的人才。
看到我们健康成长。
对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。
我自己很喜欢运动，也非常喜欢孩子，我希望孩子们可以通过体育课的锻炼，拥有健康的体魄，有着积极向上、不怕困难的精神。
您为什么选择做体育老师呢？
活动园
老师是我们尊敬、喜爱的人。我们要用自己的行动去关心体贴老师。
减轻老师的负担
我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
减轻老师的负担
减轻老师的负担
我们可以做些什么？
我要上课认真听讲，减轻老师用嗓负担。
我要认真值日，老师就可以少操心班级的卫生。
我们可以做些什么？
减轻老师的负担
我要及时交作业，避免让老师反复催促。
当老师疲惫时，我要给老师搬一把椅子，让老师休息。
我们可以做些什么？
减轻老师的负担
学生的关心让我感动
一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。” 于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉 我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊!”听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
阅读角
关心体贴我们的老师
老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来。 对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老师。
关心体贴我们的老师
素材：给老师的一首歌
尊重每位工作人员
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
这是我们的园丁，正是因为有了他们，我们的校园和花园一般美丽。
这是我们的保安叔叔，正是因为有了他们，我们才能在校园里安全、快乐地生活。
尊重每一位工作人员
学校里还有哪些工作人员？
学校里还有哪些工作人员？
清洁工
图书馆老师
尊重每一位工作人员
大队辅导员
医务人员
尊重每一位工作人员
学校里还有哪些工作人员？
了解老师后，我们和老师的心贴得更近 了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感 谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的其他校内工作人员。
制作一张感谢卡
亲爱的班主任老师：
谢谢您给了我像妈妈一样的关怀，让我感到无比幸福。
尊敬的保安叔叔：
谢谢您在校园里保护我们的安全，帮助我们处理各种事情，您辛苦了！
展示感谢卡
尊敬的清洁工阿姨：
谢谢你们默默无闻地把我们的校园打扫得干干净净，让我们在干净又整洁的校园里学习，你们是校园的美容师！
感谢校园的美容师
清洁工阿姨
展示感谢卡
展示感谢卡
请查查资料，说一说国家为什么要设立 教师节。
教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
教师节
素材：教师节的来历和意义
04
课堂小结
教师是春蚕，吐尽银丝织春景；教师是人梯，献出碧血育人才；教师是红烛，点燃智慧之火;教师是甘霖，浇灌理想之花。老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
第 7 课 走近我们的老师
05
作业布置
1.请你把制作好的感谢卡送出去
2.请你对遇到的每一位学校的工作人员说声“谢谢你的付出，辛苦了！”
第 7 课 走近我们的老师
06
板书设计
第 7 课 走近我们的老师
关心体贴老师
听听老师的心里话
老师的爱与责任
老师的快乐和收获
人类文明的传承者
减轻老师的负担
关心体贴我们的老师
尊重每一位工作人员
让教学更有效
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下节课，再见！

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