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(共24张PPT)
第9课时 整理与复习
第一单元 生活中的数
整体回顾
生活中
的数
数数
会用点数的方法数数
“几”与“第几”
1～10的认识及写法
0的认识及写法
比较
比较的方法
认识“＝”“＞”“＜”
这一单元我们都学习了什么呢？
知识梳理
用点数的方法数数
数物体的个数时，要按一定的顺序点数，说到最后一个物体所对应的那个数是几，就用几来表示物体的个数。
一共有多少个苹果？
1
2
3
4
5
6
7
8
一共有8个苹果。
“几”与“第几”
“几”表示物体的数量；
“第几”表示物体的排列顺序，指的是总数中的某一个。
（1）一共有（ ）节车厢。
（2）小狗在第1节车厢，小兔在第（ ）节车厢，小羊在第（ ）节车厢。
4
5
6
7
7
4
6
“几”与“第几”
1～10的认识及写法
1～10正着数：
1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
1～10倒着数：
10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
0的认识及写法
0的含义：
0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点，还可以表示分界点等。
0的书写：
比较的方法
①用一一对应的方法进行比较，谁有剩余谁
就多，没有剩余就一样；
②用点数法数出各物体的个数，再根据数的
大小进行比较。
6
5
比较的方法
有剩余，所以
比 多。
有6只， 有5把，所以 比 多。
认识“＝”“＞”“＜”
两个数相等时用“＝”连接；
两个数不相等时用“＞”或“＜”连接，符号的开口朝向较大的数。
你能说说图中都有哪些物品吗？
数一数，比一比，说一说。
我的收获
数一数，比一比，说一说。
有几个？
有7个。
数一数，各种物品分别有多少，比一比，谁最多，谁最少？
数一数，比一比，说一说。
最多，有10个。 最少，有3个。
有8个， 有4双。
古代人是怎么表示数的？
古代人有结绳记数的方法。
你有哪些不懂的问题提出来，和同桌讨论一下吧！
问题银行
我的问题
综合运用
选自教材第27～28页整理与复习第1～6题
1.
第2
说一说，填一填。
我排第1。
一共有 只动物， 排第 ， 排第 。
第3
第4
第5
第6
6
4
6
综合运用
2.
看一看，填一填。
1
4
5
6
8
10
1
2
3
6
7
10
9
综合运用
3.喜欢的食物。
用点数的方法数一数。
喜欢 的有 人。
喜欢 的有 人。
喜欢 的有 人。
8
6
5
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
综合运用
喜欢哪种食物的人最多？喜欢哪种食物的人最少？
8＞6＞5
3.喜欢的食物。
喜欢 的有 人。
喜欢 的有 人。
喜欢 的有 人。
8
6
5
喜欢 的人最多，喜欢 的人最少。
综合运用
4.
数一数，连一连。
7
5
3
9
3
9
7
5
综合运用
5.
和 哪个多？先圈一圈，再数一数，填一填。
6 5
5 6
综合运用
6.说一说，你是怎样数的？
有几个？
有几个？
1
3
2
有几个？
有几个？
5
4
6
8
7
10
9
1
3
2
5
4
6
7
8
9
10
1
3
2
5
4
6
9
7
8
1
3
2
5
4
10
6
8
7
9
有9个
有10个
有10个
有10个
变式训练
1.
按顺序填数。
2
4
6
8
9
7
6
4
3
0
变式训练
2.
找一找，写一写。
10 7 0 6 9 3 1 8
比5大的数有_______________________。
比5大的数有_______________________。
10 7 6 9 8
0 3 1
板书设计
整理与复习
生活中的数
0~10的认识及书写
几和第几
比较和“＞、＜、＝”的认识

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