资源简介

(共17张PPT)
解码英雄气
李清照
夏日绝句
我说中国话！
我写中国字！
我是中国人！
创建文脉传承工作室
做文脉传承人
解码英雄气的基因序列
任务一
剖析将相和的智慧密码
任务二
传递优秀的文化火种
任务三
活动一：温故知新识英雄
你认为什么样的人是英雄？
活动一：温故知新识英雄
夏日绝句
李清照
生 当 作 人 杰，
死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
活动二：品析妙语悟精神——理解“人杰”“鬼雄”
小组合作，完成表格
项目 “人杰”探源 “鬼雄”寻根
出处
人物
事件
《史记 高祖本纪》
《楚辞·九歌·国殇》
张良 韩信 萧何
楚国将士
巧用典故
要求：1.整理搜集的资料并能用自己的话讲给小组成员听。
2.明确组内分工。
3.汇报时声音洪亮，条理清晰，自然大方。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
——《楚辞·九歌·国殇》
译文：身体虽然死了，但精神永不泯灭，你们的魂魄依然是鬼中的豪杰英雄。
活动二：品析妙语悟精神——探究“思项羽”的原因
山东章丘
她的故乡：
咱们故乡
她的时代：
很久以前，金兵来犯，北宋灭亡，很多官员逃跑
她的心情：
看到官员逃跑，很痛心，所以写了这首诗
活动二：品析妙语悟精神——探究“思项羽”的原因
借古讽今
活动三：再读古诗解基因
英雄气 ：爱国 气节 担当
英雄气解码图
活动三：再读古诗解基因
夏日绝句
李清照
生 当 作 人 杰，
死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
活动四：诵读古诗明传承
任务完成 —— 我们都是 “文脉传承人”
文脉传承人
全体同学
课后作业：我心中的 “英雄气”
画一画：
给《夏日绝句》配一幅插图
写一写：用 1-2 句话说说你理解的 “英雄气”
示例：“我觉得英雄气就是像医生一样，勇敢帮助别人！”
制作书签，书写爱国气
英雄气节藏诗间
爱国传承在少年
2025年9月

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