资源简介

(共19张PPT)
一
观察物体
长方体纸盒的展开
新课导入
　　观察这些长方体纸盒的开口，你有什么发现？
两头开口
一头开口
没有开口
新知探究
　　（1）想一想：请同学们仔细观察准备好的三种不同类型的长方体纸盒，想象一下，如果要将它们剪开，需要剪开几条边呢？
　　（2）描一描：把需要剪开的位置，用彩笔作上标记。
　　（3）说一说：把你的想法和同桌交流一下。
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
活动要求
两头开口，只要剪开四周的任意一条边。
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
新知探究
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
只有一头开口，需要剪开 4 条边。
新知探究
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
没有开口，所以剪开 7 条边。
新知探究
　　①剪一剪：请同学们按照刚才的标记剪开，验证自己的想法是否正确？注意：要把接缝处多余的部分剪掉哦！
　　②看一看：请小组同学将剪好的长方体纸盒展开图，平铺在桌面上。仔细观察作品，你有什么发现？
　　③说一说：把你的想法和同桌交流一下。
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
新知探究
活动要求
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
剪一剪
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
新知探究
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
剪一剪
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
新知探究
新知探究
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
剪一剪
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
你有什么新的发现？
长方体都有三组相同的面，每组中的两个面都不相连。
这两个同样的纸盒，剪开的边不同，得到的图形也不同。
想一想
　　把长方体纸盒剪开，平铺在桌面上。
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
新知探究
先确定一个面的位置，如果这是“前面”，那么……
先确定从“前面”看到的那个面，再围起来看一看。
想一想
　　你能在剪开的长方体纸盒上，找到原来 6 个面的位置吗？
前
新知探究
前后两个面的位置相对，左右两个面的位置相对，上下两个面的位置相对。
相对位置的面，是不能相连的。
相对的面，中间隔一个面，肯定不会相连。
想一想
　　你能在剪开的长方体纸盒上，找到原来 6 个面的位置吗？
前
前
后
前
后
上
右
左
下
新知探究
正方体纸盒展开后的样子和长方体纸盒差不多，只不过正方体纸盒每个面都是正方形。
同样也是相对的面不相邻。
想一想
　　把正方体纸盒剪开，平铺在桌面上，展开图又是怎样的呢？
每个面都至少有一条边和其他的面相连。
新知探究
知识运用
后
上
下
左
右
前、后面的大小是一样的，
并且相对位置的面不相连，
所以最下面的是后面。
围绕前面的四个面分别对应
的是上、下、左、右各面。
做一做
　　用附页 1 的图做一个长方体纸盒。先在图中标出从其他几个方向看
到的面，再把它剪下来，围一围，看看标得对不对。
前
　　把你用附页 1 做好的长方体纸盒沿着边剪开，得到和附页 1 不同的
图形。
　　（1）你打算剪开哪几条边？想一想展开的图形是什么样子的。
　　（2）剪一剪，说一说你发现了什么。
知识运用
　　通过这节课的学习，你有哪些收获？
我知道了长方体纸盒展开有 6个面组成，相对的面完全一样。
我知道了在长方体纸盒展开图中，相对面，不相邻。
总结反思
　　1. 完成书练习一 第 4、5 题。
　　2. 回家后将一个正方体纸盒剪开，看看正方体的展开图有哪些不同的样式。和父母说说你的发现。
课后活动

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