资源简介

《绣染繁花似锦》教案
核心素养目标：
艺术表现:结合所学知识，用刺绣或印染进行创意表达。
文化理解: 欣赏中国非遗刺绣和印染作品，感受中国传统文化的魅力。
审美感知: 能感受印染的纹样多取材于日常生活中的形象或前人传承下来的纹样，经抽象加工后形成规则的几何纹样，整体画面布局严谨饱满，充满生活气息。
4、情感共鸣: 在赏析、创作中，结合跨学科知识，对刺绣和印染作品表达进行创意解读、拓展，培养创新思维与实践能力。
教学重点：
认识印染的特点，掌握不同的印染方法并能进行创作。
教学难点：
运用多样的印染方法创作精细的印染作品。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、观看《非遗文化》视频，说说你看到了什么 你认识这些工艺吗
小结：视频中出现了非遗刺绣和印染,结合相关技术,既保留了传统文化的装饰性,又实现了动态表现。我们今天就一起走进繁花似锦的世界吧！
新课讲授。
1、认识刺绣
你知道中国四大名绣是哪几个吗
苏绣、蜀绣、湘绣、粤绣
瑰丽刺绣——以针代笔，巧夺天工。
苏绣
观察思考：为什么“猫”会成为苏绣创作中常见的内容和题材呢
源于对猫神的独特信仰。
艺术特点:苏绣犹如一位江南水乡的才女，追求极致的精细、高雅和整洁。
（3）湘绣
艺术特点:湘绣是起源于湖南的民间刺绣，具有鲜明的湘楚文化特色。湘绣以参针为特色，注重物象的立体形态和晕染效果，色彩丰富，针法多变。特别擅长绣狮虎猛兽，毛发根根分明，栩栩如生。
（4）粤绣
艺术特点:粤绣充满南国风情，喜欢用金线绣制龙凤、百鸟朝凤等题材，画面饱满、绚丽、金碧辉煌，非常有气势。
(5)蜀绣
艺术特点:蜀绣历史悠久，最早可上溯到三星堆文明，东晋以来与蜀锦并称“蜀中瑰宝”，具有针法严谨、针脚平齐、变化丰富、形象生动、富有立体感等特点。
(6)少数民族的刺绣
苗绣:藏在深山里的“无字史书”，苗绣的针法高达20多种，是苗族文化的重要载体。
侗绣:侗族历史上没有文字，他们用指尖精湛的技艺，一针一线记录下对生活的信仰和美好的愿望。
水族马尾绣:马尾绣一般选取深色为底色，图案先用无彩色丝线进行勾勒，再用丰富的彩色丝线来缓和色调，使整个图案呈现出繁复秀丽的效果。
2、非遗印染
欣赏回答：这些是什么 你认得吗
非遗印染
对比两者风格，你觉得各有什么持点
白族扎染（云南大理）：感性、随机的意境之美
百鸟朝凤（蓝印花布印染）浙江省：理性、严谨的秩序之美
视频欣赏：感受蜡染的制作工艺
夹染：夹染起源于秦汉，盛行于唐宋，是中国雕版印染、印刷的源头古代曾作为国礼。夹染主要采用一组纹样对称的画版，浸于蓝靛青染液，取得染织物。
扎染：扎染工艺分为扎结和染色两部分。通过线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缀、夹等多种形式组合后进行染色。
蓝印花布：蓝印花布是传统的镂空刻版白浆防染印花，距今已有1300多年历采用史。最初以蓝草为染料印染而成。用石灰、豆粉合成灰浆，全棉、全手工纺织、刻版、刮浆、晾晒等多到印染工艺制成。
区分：它们分别出自哪种印染工艺？
蓝印花布：图案边缘清晰，蓝白分明图案精致。
蜡染：图案中有像冰裂开的纹路。
扎染：图案边缘模糊且颜色是逐渐晕染开的，图案随性。
3、制作方法
（1）先把布料打湿拧干(这样很容易染色)
（2）用线先固定一下，固定的越紧留白越多，反之蓝色越多。滴上靛蓝色染色剂。
（3）静置晾干后就可以打开。(也可以敞开在空气中氧化晾干)
三、创意实践。
主题：选择一种自己喜欢的方法,扎染出一副漂亮的扎染作品。
要求：运用不同的方法完成作品,追求装饰性效果。
四、拓展延伸。
今天我们进行了一场指尖上的穿越之旅。我们既惊叹于刺绣那“以针代笔，丝光流转”的精细之美，也沉醉于印染那“天然偶成，蓝白交融”的质朴之趣。大家可以利用课余时间，把你扎染的作品制作成富有趣味的装饰品吧！

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