资源简介

(共11张PPT)
14.1.2 亲自调查获取一手数据
14.1.3 检索文献获取二手数据
1.能够对简单的问题进行调查，并能整理、分析调查中收集到的数据，从中提高观察、探究、分析、归纳的能力.
2.理解频数、频率的概念，并能进行计算.
日常生活中，我们会碰到各种各样的问题，如：
（1）一些手机自带“护眼模式”，大家对它的护眼作用是怎么看的？
（2）新闻报道说，上海于2021年GDP总量连续超越伦敦和巴黎，历史性首次进入世界城市前五强.如果以省市自治区为统计单位，那么，我国各地人均GDP的整体情况如何？各地差异大吗？
对问题进行调查有哪些环节呢？
调查收集数据的过程（调查手机“护眼模式”的作用效果）
①明确调查问题—人们对 “护眼模式” 的认识与使用情况，对“护眼模式”作用的认识
② 确定调查对象—周围的人，如同学、家长、邻居等
③选择调查方法—访谈调查法：直接询问看法或问卷调查法：设计标准化问题回收数据
④展开调查—以访谈调查为例，向调查对象说明调查目的，征得对方同意；询问、听取并记录调查对象对所提问题的回答.如：记录年龄、使用习惯等数据如下表：
调查数据记录表
序号 性别 年龄段 了解和使用“护眼模式”情况 多久安排间歇休息 不满18岁 18岁以上 不知道也没用过 试过但不用 有时用 总是用 开启后 不开启
⑤分析数据—汇总、整理、分析数据.用频数表示每个对象出现的次数，频率表示每个对象出现的次数与各对象出现的总次数的比值(或百分比)
⑥得出结论—如调查对象了解与使用“护眼模式”的情况如何，不同年龄段的调查对象对“护眼模式”的使用习惯是否差不多等等
频数和频率都能反映每个对象出现的频繁程度，请举例说明两者在使用上的异同点
频数 频率
相同 区别 定义 每个对象出现的次数 每个对象出现的次数与各对象出现的总次数的比值(或百分比)
类型
与总数的关系
总和
应用场景 所有频率之和是1（或100%）
频数=频率×总数
总数相同，频数、频率都能比较；总数不同，只能比较频率
相对占比（如试过10人占总50人的20%）
频数和频率均 反映每个对象出现的频繁程度
绝对次数（如10人试过护眼模式）
频率=
频数
总数
所有频数之和与总次数相等
频数和频率的区别与联系
例1 做“抛硬币”的游戏：游戏时，每组派一位同学负责记录出现正面向上和反面向上的频数，数据记录在表格中.游戏结束后，四位同学一起计算一下出现正面向上和反面向上的频率.
反面向上
正面向上
频率
频数
频率
频数
频率
频数
第三个10次
第二个10次
第一个10次
抛掷结果
延伸：若抛掷的次数逐渐增多，请你猜想硬币正面向上和反面向上的频率总的趋势是什么？
逐渐接近
假如抛硬币10次，有4次出现正面，6次出现反面，则出现正面的频数是（ ），频率是（ ），出现反面的频数（ ），频率是（ ）
40%
4
6
60%
小试牛刀
打开国家统计局网站首页，进入“数据查询”部分的“中国统计年鉴”，选择2021年，在左侧目录中选取“3-9地区生产总值（2021年)”，即可查询到我国31个省市自治区（不含港澳台地区)2021年相应的人均GDP数据，按人均GDP数据大小进行排序，将相关数据制成教材P152中表14.1.6.选取部分数据如下表：
地区 人均 GDP（元） 地区 人均 GDP（元）
第 1 名 183 980 第 12 名 75 360
末位 41 046 多数地区 6 万元以下占近 1/3
地区经济差距大，人均 GDP 超 17 万元与 4.1 万元并存；
我国人均 GDP（1.25 万美元）超世界平均（1.21 万美元）.
除了亲自调查获取一手数据外，检索文献获取二手数据也是必不可少的
例如了解2021年国内31个省市自治区人均GDP的整体情况
2.小亮是位足球爱好者，某次在练习罚点球时，他在10min之内罚点球20次，共进15次，则小亮点球罚进的频数是 ,频率是 .
3.将20个数据分成三组，第一组的频数是10,第二组的频率是0.25，那么第三组的频数是 .
15
0.75
5
1.袋子里有4个黑球，m个白球，它们除颜色外都相同，经过大量实验，从中任取一个球恰好是白球的频率是0.20,则m的值是（ ）
A.1 B.2 C.4 D.16
A
4.某校对八年级学生每天参加体育锻炼的时间作了一次抽样调查，其中部分学生的调查结果记录如表：
(1)请你将频数分布表
补充完整；
(2)若该校八年级共有
500名学生,请你估计
每天参加体育锻炼不
少于1.5h的有 人.
时间分组（h） 频数（人数） 频率
0≤t＜0.5 10 0.2
0.5≤t＜1 0.4
1≤t＜1.5 10 0.2
1.5≤t＜2 0.1
2≤t＜2.5 5
合计 1
20
5
50
0.1
100
会调查问题，收集收据
数据的收集
收集收据的过程包括：
（1）明确调查问题 （2）确定调查对象
（3）选择调查方法 （4）展开调查
（5）分析数据 （6）得出结论
频数与频率的意义及计算方法
能够根据数据得出相关结论

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