2025-2026学年人教版七年级数学上册课件 1.2.4 绝对值(21张PPT)

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2025-2026学年人教版七年级数学上册课件 1.2.4 绝对值(21张PPT)

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人教版七年级数学上册
第一章 1.2.4 绝对值
导入新课
清朝康熙年间,大学士张英的老家人与邻居吴家在宅地的问题上发生了争执,谁也不肯相让.后来张家人传书求救,张英收到书后批诗一首,云:千里家书只为墙,让他三尺又何妨.长城万里今犹在,不见当年秦始皇.张家人豁然开朗,退让了三尺.吴家见状深受感动,也让出三尺,形成了一个六尺宽的巷子.
用数轴表示两家人退让之后形成的巷子宽度如下图所示:
观察上面的数轴,你发现在数轴上表示3和-3的点与原点的距离分别是多少
在数轴上表示3和-3的点与原点的距离都是3.
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活动一:探索绝对值的概念
10和-10互为相反数.如图,在数轴上分别用点A,B表示这两个数,那么,点A,B与原点的距离分别是多少 两者相同吗
互为相反数的两个数的相同部分在数轴上表示什么
点A,B与原点的距离都是10,两者相同.
表示这两个数对应的点到原点的距离.
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绝对值的概念和表示方法:
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫作数a的绝对值,记作|a|.这里的数a可以是正数、负数和0.
绝对值的概念中蕴含了它的几何意义,即表示一个数在数轴上的对应点到原点的距离.
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你能说出下面这两题的答案吗
|10|= ,|-10|= .
利用数轴和绝对值的意义,回答下列问题.
(1)一个正数的绝对值和这个数有什么关系
(2)一个负数的绝对值和这个数有什么关系
(3)0的绝对值是多少
活动二:分类探索正数、负数、0的绝对值
10
10
高效课堂
结论:
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0 的绝对值是0.即
(1)如果a>0,那么|a|=a;
(2)如果a=0,那么|a|=0;
(3)如果a<0,那么|a|=-a.
1.(1)绝对值的定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的
   叫作数a的绝对值,记作  ,读作:
   .
(2)求一个数a的绝对值,就是求表示数a的点到
   .
(3)以上的数a可以是正数、负数和0.
 原点的距离 
 a的绝对值 

 距离 
课堂评价
(2)求一个数的绝对值,要先判断这个数是   、
   、还是0,再由绝对值的意义去求.
 负数 
.
 正数 
2.(1)一个正数的绝对值是它   ;一个负数的绝对值是它的   ;   的绝对值是0.即:
 0 
 相反数 
 本身 
3.一个数的绝对值越小,数轴上表示它的点离原点越
   ;
反过来,数轴上的点离原点越近,它所表示的数的绝对值
越   .
 小 
 近 
4.(人教7上P13)如图,数轴上的点A,B,C,D分别表示有理数a,b,c,d,这四个数中,绝对值最小的数是   .
 c 
小结:绝对值为正数的数有两个,它们互为相反数.
5.填空:
(1)(2024中山三模)绝对值是2的数是   ;
(2)数轴上到原点距离为5的数是   ,它们的绝对值是   .
 5 
 5和-5 
 ±2 
6.【例2】(北师7上P27)求下列各数的绝对值:
-2,,0,-3.8,30.
小结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
解:2,,0,3.8,30. 
7.(人教7上P14)填空:
(1)如果|a|=|-2|,那么a=   ;
(2)如果m是负数,且|m|=10,那么m=   ;
(3)如果a=-5,|a|=|b|,那么b=   .
 ±5 
 -10 
 ±2 
8.(跨学科融合)(人教7上P23、北师7上P32)如图,检测5个排球,其中超过标准质量的克数记为正数.
(1)+5,-3.5,+0.7,-2.5,-0.6各表示什么?
(2)哪个球的质量最接近标准质量?请说明理由.
解:(1)+5表示超过标准质量5克,-3.5表示少于标准质量3.5克,+0.7表示超过标准质量0.7克,-2.5表示少于标准质量2.5克,-0.6表示少于标准质量0.6克.
(2)“-0.6”球的质量最接近标准质量,
理由是-0.6的绝对值最小. 
★9. 0.50某的士司机在东风路上开车接送乘客,从A地出发(以向东为正方向),他一小时内行驶的里程记录如下(单位:km):+6,-8,-10,+10,-6.若该车平均每千米可获1元的收入,这位司机每天工作8小时,请估计他一天的收入是多少元.
解:|+6|+|-8|+|-10|+|+10|+|-6|=40(km),
40×1×8=320(元).
答:估计他一天的收入是320元. 
小结:根据绝对值的非负性,可得a-4=0.
10.若|a-4|=0,则a=   .
 4 
★11. 0.45
(1)若|a-1|+|b-2|=0,则a=   ,b=   ;
(2)|x-2|+9的最小值为   .
 9 
 2 
 1 
课堂总结
1.本节课你学习了什么知识
2.通过本节课的学习,你有什么收获
作业设计
基础性作业:教材练习第1~4题.
提高性作业:教材习题1.2第4题.
拓展性作业:举出生活中需要运用绝对值的知识解决问题的例子.
感 谢 观 看

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