资源简介

(共25张PPT)
第一课认识中华武术
(人教版）三年级
学习目标
1
问题导入
2
3
4
武术礼仪与基本步法
5
为什么学练中华武术
6
7
学习园地
中华武术有哪些
课后作业
学习目标
1.能说出至少 3 种中华武术的常见拳法（如太极拳、长拳、南拳）或器械（如剑术、棍术、刀术）名称。
2.知道中华武术通过一招一式的练习、对练以及集体演练等方式传承与发展，且部分武术动作蕴含着攻防等实用意义。
3.学会简单的武术抱拳礼、基本步法（如弓步、马步）等，养成练习武术时姿态端正、精神饱满的习惯。
问题导入
▲中华武术丰富多彩，是中华民族一项名扬世界的优秀文化遗产。
▲你知道中华武术都有哪些内容吗
中华武术有哪些
中华武术内容丰富、形式多样，以徒手或持器械的攻防动作为基本形式，可以单练、对练，也可以集体演练。
徒手动作
南拳
长拳
少林拳
太极拳
徒手动作还有猴拳、醉拳、形意拳等。
中华武术有哪些
南拳特点：刚劲有力、步法稳健、手法多变。
起源：南拳是明代以来流行于中国南方的传统武术拳种总称。南拳历史可追溯至明代。
中华武术有哪些
少林拳：刚劲有力、勇猛快速。
起源：嵩山少林寺，北魏始，经多代发展。
少林拳起嵩山，北魏奠基，历代演进。
中华武术有哪些
长拳：舒展大方、快速有力。
起源：传统武术，明清成形，风格舒展。
中华武术有哪些
太极拳：柔和缓慢、轻灵圆活。
起源：太极拳起源至今仍有学术争议，但主流观点认为其发源于明末清初的河南省温县陈家沟。
器械动作
剑术
潇洒飘逸、刚柔并济。
棍术
横扫一片、勇猛有力。
中华武术有哪些
器械动作
枪术
力达枪尖、上下翻飞。
刀术
快速勇猛、激烈奔腾。
器械还有斧、钺(yuè)、钩、叉、戟(jǐ)等。
中华武术有哪些
抱拳礼是中华民族特有的一种传统礼仪，现常见于武术比赛中。中华武术讲究“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”。行礼时，左手为掌，大拇指内扣，表示不自大、不骄傲。以左掌掩右拳，相抱于胸前，表示以礼待人、虚心求教。
武术礼仪与基本步法
1
中华武术经过几千年的发展，内涵丰富、博大精深，具有强身健体、锤炼意志、弘扬正气、塑造品格和传承文化等价值，深受我国人民和世界各国人民的喜爱。
为什么要学练中华武术
中华武术
强身健体
传承文化
锤炼意志
弘扬正气
塑造品格
为什么要学练中华武术
武术的“武”字，由“止”和“戈”两部分组成。止戈为武，意思是制止纷争和冲突。学练武术，不能用来以强凌弱、好勇斗狠、伤害他人。
运动小达人
为什么要学练中华武术
尚武精神
尚武精神我传承
尚武精神是中华武术的灵魂，需要贯穿武术学练的全过程。长期坚持学练武术，可以不断深化对尚武精神的理解和运用。
尚武精神我传承
想一想，把以下尚武精神的内容运用到学习和生活中，应该怎么做
每天认真 “练” 写字：就像武术要反复练扎马步一样，我们每天花 10 分钟认真写 10 个汉字，一笔一划不着急，把横写平、竖写直，慢慢把字写得漂漂亮亮，不因为写不好就放弃。
尚武精神
尚武精神
见义勇为
自强不息
立身正直
厚德载物
尚武精神
学习园地
互动角：
我国历史上涌现出许多保家卫国、抵抗入侵、维护民族尊严的爱国志士，例如岳飞、戚继光、霍元甲等，他们常年坚持习练武术。搜集更多资料，与同学交流民族英雄的英勇事迹。
互动角：
戚继光：创阵抗倭，保家卫国：戚继光出身武术世家，精通多种武艺。明朝嘉靖年间，倭寇肆虐沿海。戚继光针对倭寇特点，创编 “戚家拳”，并打造 “鸳鸯阵”。
学习园地
互动角：
霍元甲：勇挫列强，弘扬民族正气：霍元甲自幼偷练家传 “迷踪拳”，武艺高超。1901 年，俄国大力士在天津挑衅，霍元甲前往戏院挑战，将其击败。
学习园地
课后作业
一、简答题
结合 “尚武精神” 中的 “立身正直”，说说在学习中如何做到 “立身正直”（比如对待作业、考试的态度）。
示例：在学习中做到 “立身正直”，就是写作业时不抄袭别人的答案，自己认真思考；考试的时候不偷看、不作弊，靠自己的真实水平答题；遇到不会的题目，主动向老师或同学请教，不弄虚作假，做诚实的好学生。
课后作业
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.中华武术只能单练，不能对练或集体演练。
2.棍术的特点是 “快速勇猛、激烈奔腾”。
3.抱拳礼中左手大拇指内扣，是表示不自大、不骄傲。4.学练武术可以用来欺负比自己弱小的同学。
（√ ）
（× ）
（× ）
（× ）
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