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南平三中、新城实验中学2025-2026学年九年级第一次质量监测
化学试卷（考试时间：60分钟；满分100分）
第 I 卷 选择题（共30分）
本卷共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求
1.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是
A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料
C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术
2.空气中供给呼吸的气体是
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
3.下列选项中前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 自来水、牛奶 B. 澄清石灰水、液氧 C. 加碘盐、糖水 D. 碳酸氢铵、水
4.下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是
①食物腐烂②金属锈蚀③动植物呼吸④“铜绿”分解
①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
5.化学实验基本操作是实验成功的关键，以下实验基本操作规范的是
A．点燃酒精灯 B．过滤 C．加热液体 D．检查装置气密性
6. 关于常见物质的性质与使用或贮存关联错误的是
碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处 B. 石墨为灰黑色质软固体，可用作电池的电极
金刚石非常坚硬，可作用于切割玻璃 D. 酒精具有可燃性，可作为燃料
空气是一种宝贵的自然资源，下列说法不正确的是
A．食品包装袋中充入氮气可以防腐 B．稀有气体可作焊接金属的保护气
C．空气中各成分含量固定不变 D．化工生产行业中，氮气是生产氮肥的重要原料
8. 硼纤维是将硼沉积到金属丝表面形成的材料，具有较好的耐热性和弹性。硼（B）可由氯化硼(BCl3)蒸气与干燥、纯净的氢气（H2）在 1200℃~1300℃时反应制得，同时生成氯化氢（HCl）。下列说法不正确的是
A．硼纤维具有耐热性 B．氯化硼可能与水反应
C．该制硼反应属于化合反应 D．该反应需要在隔绝空气的条件下进行
9. 图1是探究微观粒子运动的实验，图2为改进实验，直玻璃管上下分别塞有两团滴加酚酞溶液的棉花，弯管处滴加少量浓氨水，用橡皮帽封闭管口。棉花a先变红色，b后变红。以下说法不正确的是
A．图1甲烧杯中液体变红
B．两实验均说明微观粒子在不断地运动
C．图2比图1的实验更节约药品、更环保
D．图2实验说明挥发出的氨气密度比空气小
10. 蜡烛(足量)在如图3所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变
化如图4所示。下列说法中正确的是
A. 蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为21%
B. 实验中氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C. 可以用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的体积分数
D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
第Ⅱ卷 非选择题（本题包含8道题，共70分）
11.（6分）阅读材料，回答问题。
臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化成氧气（O2），并放出大量的热。O3的氧化能力比O2强得多。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）臭氧（O3）的物理性质：_______（写出一点即可）。
（2）将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_______的现象。
（3）臭氧转化为氧气，其反应的文字（或符号）表达式为_______。能量转化方式主要为化学能→_____。
12. （6分）水是宝贵的自然资源。
（1）探究自来水的生产过程。
①自来水厂净水过程中加入明矾，它可使悬浮颗粒发生凝聚而______。
②杀菌消毒过程是_______。（填“物理变化”或“化学变化”）
（2）净化天然水。
如上图用塑料瓶、蓬松棉、活性炭、石英砂、小卵石等物品自制了一个简易净水器。主要净水物质①活性炭 ②小卵石 ③石英砂，水流经它们的顺序为_______(填序号)，其中活性炭在净水中的作用是_______。
（3）保护水资源从我做起，你的做法是_______。
（13分）通过实验认识水的组成。
图5电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，观察正负极产生气体的体积比约为_______。打开玻璃管的尖嘴，如何检验正极产生的气体为氧气？_______。
（2）点燃氢气前要先检验气体的纯度，点燃时，发生尖锐爆鸣声，说明气体_______。（“较纯”或“不纯”）。氢气燃烧的符号或文字表达式_______。
（3）利用太阳能将水分解，其文字或符号表达式_______。与电解水相比，该方法的优点是_______。
图5和图6所示实验，都说明水是由_______和_______组成的。
14. （10分）性质活泼的氧气
（1）实验一：木炭在图______（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。为进一步证明木炭与氧气发生化学反应，继续进行的实验是___________________。
（2）实验二：铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式_______。铁丝底部系一根火柴，目的_______。图⑤集气瓶中没有存留少量水，其后果可能是_______。铁丝燃烧的现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成_______。
15.（9分）兴趣小组同学们建构思维模型（如图甲），运用该模型进行潜水员所用呼吸气“混合物中氧气含量（体积分数）的测定”的探究：
【探究一】分离转移
（1）已知在1.01×105Pa，氧气沸点为-183℃，氮气沸点为-196℃。将空气除尘、二氧化碳和水蒸气后，通过低温压缩获得液态空气，控制温度升温，_______先汽化（填“液态氮”或“液态氧”）。
【探究二】反应转化
（2）按图乙装置测定空气中氧气体积分数时，红磷燃烧的实验现象_______。其燃烧的文字或符号表达式_______。
（3）同学设计丙装置测定某种潜水员呼吸气瓶中氧气的体积分数。（量筒中导管排开水的体积忽略不计）请将下列实验步骤补充完整：
①连接装置，检查装置气密性。
②加入药品，将装置连接固定。
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体，使白磷露出水面后，关闭止水夹a和b。测得集气瓶A进入量筒B中水的体积为。
④用凸透镜聚光，白磷燃烧，观察现象。
⑤待白磷熄灭并_______，打开止水夹b。B中的水倒吸进入A中，测得量筒中的体积变为。
⑥通过实验数据，小组同学计算潜水员呼吸气瓶中氧气的体积分数为_______（用V1和V2表示）。
16.（14分）同学对氧气制取实验进行项目式学习
项目一：制取氧气
（1）写出标号仪器名称：①_______。
（2）实验室常加热高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置_______（填序号），反应的文字或符号表达式_______，选择用装置E收集氧气，利用氧气_______、_______的性质。若发现收集到的氧气不纯，分析可能原因_______。（填选项）
A.收集前，集气瓶未装满水
B.收集后，集气瓶中仍有水
C.导管口一有气泡冒出就立即收集
（3）硫化氢（H2S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气的大，易溶于水，实验室可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取。实验室制取硫化氢气体选用的装置组合为_______和_______（填序号）。
项目二：自制制氧装置
（4）过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用用饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器(如上图)制取O2。该装置使用注射器的优点_______；II中水的作用除可以过滤杂质提纯氧气外，还可以_______。（填选项）
A.降低吸入氧气的温度 B.观察氧气生成速率 C.加快氧气生成速率
17.（12分）催化剂能加快过氧化氢的分解，同学们对催化剂展开探究。
实验探究一：比较不同种类的催化剂对过氧化氢溶液分解的影响。
【查阅资料】
（1）压强传感器可测量密闭体系内气体压强的变化
（2）动、植物细胞中含有的过氧化氢酶可作过氧化氢分解的催化剂。
【实验操作】
（3）①连接仪器，向上拉动注射器到一定位置，松开手后，观察到_______，装置气密性好。
②在27.8℃，100.7kPa时，不加任何植物碎末（空白）于集气瓶中，连接压强传感器(如上图所示)，通过针筒向集气瓶加入2mL3%过氧化氢溶液，采集数据，获得反应前后压强随时间变化曲线1。
③同样条件下，取上海青杆碎末、上海青叶碎末2.0g（碎末大小等一样）于集气瓶中，重复实验②，获得反应前后压强随时间变化曲线2和3。如下图所示。
【实验结论】
（4）写出上海青叶作催化剂时，过氧化氢溶液分解的文字或符号表达式_______；
（5）对比上图中曲线____和曲线____，说明上海青中的过氧化氢酶能加快过氧化氢溶液反应速率。
【交流反思】
（6）线3中200s前压强迅速增大的原因是_______。
（7）对比图中曲线：其他条件相同时，同一时间，_______（填“上海青叶”或“上海青杆”）对过氧化氢溶液制氧的催化效果最好。
实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响
【进行实验】
在30.2℃，压强 100.5kPa时，选择质量分别为1g、2g、3g的上海青叶碎末于集气瓶中，重复实验②，获得反应前后压强随时间变化的曲线如下图所示。
（8）由上图可知，t1秒时，上海青叶用量为_______时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其理由是_______。

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