资源简介

九上《8.1我们的梦想》教学设计
1.【教材分析】
《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦” 主要从历史的视角，阐述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想：展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实现中华民族伟大复兴的艰苦历程；第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排；明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。
2.【学情分析】
九年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认知，对未来社会的发展有感性的憧憬和梦想，但他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面地看待社会的发展。本框题意在使学生对中国梦、新时代、新征程等形成初步的理解，明白自己所肩负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来。对于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国之间关系”的思考有待启发，这也是本课的重要意义。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析九三阅兵的大国重器背后故事和老战士敬礼的“盛世如您所愿”场景，了解我国发展进入新时代，迈向建设社会主义现代化强国的新征程，理解中国梦的内涵，认同为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
健全人格：通过绘制我的人生轨迹图，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和使命。
责任意识：通过为先辈描绘盛世场景，分析我国各方面的成就，知道我国发展进入新时代，迈向新征程，明白自己所肩负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来。
4.【教学重难点】
教学重点：中国梦的内涵、意义和“两个一百年”奋斗目标。
教学难点：我国发展新的历史方位及意义；两步走战略安排。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】九三阅兵,阅的是强军兴军的昂扬斗志,阅的是盛世中华的磅礴气象,更阅响了迈向未来的坚定足音。故本课取九三阅兵的大国重器背后之故事、老战士敬礼的场景等议学情境，进行故事分析、与先辈对话、画出我的人生轨迹等议学活动。设置一个总议题：如何在九三阅兵中看见我们的梦想？下设两个分议题，分议题1：回望历史，如何共筑民族复兴梦？分议题2：先烈笑慰，如何向未来阔步前行？使学生明晰中国梦、新时代、新征程，明确要将个人成长与祖国发展相结合，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。
7.【教学过程】
一、导入新课
76年前开国大典阅兵式上，
参阅飞机仅17架，面对飞机数量不够的难题，周恩来总理拍板，
“飞机不够，我们就飞两遍”。
问：如今我们的飞机还用飞两遍吗？
76年后，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，歼-16D、歼-20、歼-35A、歼-20S、歼-20A集体震撼亮相，多款新型隐身战斗机列装，从单一机型到多机协同，中国舰载机跨越发展、搏击海空！
从一穷二白到战鹰列列，从最初的“飞两遍”到如今的“飞不完”...
在我们脚下这片大地之上有无数个已经完成的梦想，也有无数个尚未完成的梦想，中国人自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上....
设计意图：时政热点引入主题，创设主线情境。
二、新课讲授
总议题：如何在九三阅兵中看见我们的梦想？
分议题1：回望历史，如何共筑民族复兴梦？
知识关联：1.如何理解中国梦？2.为什么要实现中国梦？3.“三步走”战略目标、“两个一百年”奋斗目标？
【议学情境】大国重器背后的故事
阅兵式上大国重器震撼登场，由坦克、战车、火炮、导弹、无人机等组成的地面装备方队隆隆驶来。—展示材料
钢铁洪流，势不可挡。新一代装甲装备99B坦克领衔的地面突击方队， 用钢铁履带标注中国军工的崛起轨迹 。
在陆战之王的轰鸣中，我们要缅怀一位军工人，他是中国陆军装备的“破壁者”，66岁临危受命，带领团队从零起步， 用十年走完西方几十年的技术长路。他就是99式坦克总设计师祝榆生！—展示材料
【议学任务】读懂我们的梦想
①祝榆生的梦想是什么？
“让中国坦克冲进世界第一方阵”
②他们的梦想是什么？（出示人物袁隆平、张桂梅、钱学森）
③你的梦想又是什么？我们的梦想有哪些共同点？
【议学成果】1.如何理解中国梦？
①实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(本质）
【议学追问】那么我们为什么要实现中国梦呢？
(提示：千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的梦想..；我们曾经辉煌，圣贤典籍，浩如烟海，四大发明，寰球共享...；回首近代，饱尝民族苦难，历尽变革风霜...只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望!）
【议学成果】2.为什么要实现中国梦？
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
【议学情境】装备重器展现国家发展
国防工业是一个国家科技、经济和工业化水平的重要标志，新中国成立后，我国曾与世界上各个军事强国进行过合作，但却遭到单方面的“歧视”“毁约”“断供”“封锁”...
【议学任务】绘制发展蓝图
为促进国家的发展，提高经济和科技等水平，国家在不同时期绘制了怎样的发展蓝图？
【议学成果】“三步走”战略目标；“两个一百年”奋斗目标
“三步走”战略目标
（1）第一步：从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
（2）第二步：从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
（3）第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
“两个一百年”奋斗目标
到建党一百年时，（已经实现了）在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题；
（2）到新中国成立一百年时，（正在意气风发向着）全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
设计意图：通过分析阅兵式上大国重器的背后故事，理解中国梦的内涵，认同为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
分议题2：先烈笑慰，如何向未来阔步前行？
知识关联：4.中国特色社会主义进入新时代的背景？5.我国发展新的历史方位是什么？
6.中国特色社会主义进入新时代的意义？7.进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？8.习近平新时代中国特色社会主义思想的地位？9.“两个确立”的内涵和意义？10.中国式现代化的五大特征和本质要求？11.“两个阶段”战略安排是怎样的？12.伟大建党精神的内涵？
【议学情境】这盛世终如您所愿
在阅兵仪式期间，多位参加过抗战的老战士老同志颤巍起身、庄严敬礼。看到这一幕直播的网友纷纷留言：“感谢您浴血守卫山河，我们永远铭记！”“这盛世如您所愿！”
而这盛世也有无数革命先辈未曾见过...
【议学任务】与先辈的“跨时空对话”
如果让你穿越时空，与先辈对话，百年前他们梦想的那个新中国有多美，你会如何描述？
（可选择国家发展的任一方面进行描述）
—展示举例材料
【议学追问】1.从在与先辈的对话中说说改革开放以来我国取得了哪些巨大成就？
2.这些成就说明了什么？3.成就的取得离不开哪些指导思想？（给出相应议学提示）
【议学成果】4.中国特色社会主义进入新时代的背景？
①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。②国际地位实现前所未有的提升。③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
5.我国发展新的历史方位是什么？
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。
6.中国特色社会主义进入新时代的意义？
对中华民族来说：①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；
对科学社会主义来说：②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；
对世界来说：③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。（中国特色社会主义理论体系，不含马克思列宁主义、毛泽东思想。）
8.习近平新时代中国特色社会主义思想的地位？
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
9.“两个确立”的内涵和意义？
①内涵：党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。
②意义：反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
【议学情境】新理论指引新征程！
【议学任务】明晰新征程
1.新征程是？
（提示：在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。）
解释中国式现代化—10.中国式现代化的五大特征和本质要求？
①五大特征：中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
②九个方面的本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
【议学追问】①新征程上，“两个阶段”战略安排是怎样的？
②到2035年，我国发展的总体目标是？
③新征程上，我们必须坚持“谁”的全面领导？（坚持党的全面领导）
在伟大的新征程上，我们党将继续弘扬怎样的伟大建党精神？
【议学成果】11.“两个阶段”战略安排是怎样的？
全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
材料展示—到2035年，我国发展的总体目标。
12.伟大建党精神的内涵？
坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。
【议学情境】铭记历史吾辈自强
铭记历史，开创未来。今天的我们是未来中国特色社会主义事业的建设者和发展成果的分享者。
【议学任务】画出“我”的人生轨迹
①在新时代，新征程，你的人生轨迹会是怎样的？
试着画一条从现在到本世纪中叶的个人生命线，设想你的人生轨迹，标明关键的时间点和可能发生的重要事件。
②想一想：你将如何奉献社会、创造人生价值？
国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄傲？
【议学成果&总结升华】中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实！
设计意图：通过对话先辈来分析我国各方面的成就，知道我国发展进入新时代，迈向新征程，增强时代使命，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的责任和使命。
课堂总结&课后实践
课堂总结：青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实！
课后实践：在实现中华民族伟大复兴的征程上，各行各业都有自己的梦想，如“航天梦”“航母梦”“强军梦”“大飞机梦”“体育强国梦”……
开展“梦想大讲堂”活动，通过分享不同行业的筑梦故事，共同感受祖国的日益强大。
四、板书设计

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