资源简介

九上《6.2共筑生命家园》教学设计
小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？
1.【教材分析】
本课时选自初中道德与法治九年级上册第三单元第六课第二课时“共筑生命家园”，是“建设美丽中国”主题的深化内容。教材以“人与自然关系的变迁”为逻辑起点，通过分析“人与自然和谐共生”的必要性、绿色发展道路的实践(如余村的蜕变)，引导学生理解“绿水青山就是金山银山”的理念，明确建设生态文明的路径，为树立可持续发展观念奠定基础。本课时承接上一课时“正视发展挑战”，从“问题认知”转向“解决方案”，体现“发现问题分析问题一解决问题”的思维链条，是“文明与家园”单元中“生态文明建设”的核心内容，具有较强的理论深度和实践指导意义。
2.【学情分析】
九年级学生已通过上一课时了解人口、资源、环境的现状，但对“人与自然关系”的深层逻辑、“绿色发展”的实践路径理解不足。优势：对“生态保护”“绿色生活”等话题有一定共鸣，关注身边的环保案例（如垃圾分类、新能源汽车）。不足：易将“生态保护”与“经济发展”对立看待，对“绿水青山就是金山银山”的辩证关系理解不透彻;对国家政策（如新发展理念）的具体内涵缺乏系统认知。
3.【教学目标】
政治认同：理解“人与自然和谐共生”的重要性，认同绿色发展理念和生态文明建设的国家战略，增强对“绿水青山就是金山银山”理念的认同。
道德修养：树立尊重自然、保护自然的生态道德，养成绿色低碳的生活习惯，主动践行环保责任。
法治观念：了解生态保护的法治保障(如环保法的“最严”规定)，认识到生态文明建设需要制度护航。
健全人格：辩证看待“生态保护”与“经济发展”的关系，培养系统思维和长远眼光，避免极端化认知。
责任意识：明确青少年在建设生态文明中的角色，主动参与绿色生活实践，推动形成绿色发展方式和生活方式。
4.【教学重难点】
重点：人与自然和谐共生的必要性;坚持绿色发展道路的具体路径（如基本国策、新发展理念）。
难点：理解“绿水青山就是金山银山”的辩证关系（生态保护与经济发展的统一性）；将绿色发展理念转化为自觉行动。
【教学方法】
议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
议题线：“小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？”作为总议题，通过议题贯穿知识点。
1、为什么要坚持人与自然和谐共生？
2、如何坚持人与自然和谐发展？
3、为什么要走绿色发展道路？
4、怎样坚持走绿色发展道路？
5、如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？
议题1：茶山何以复青翠？——探人与自然共生之道。通过贵阳“地下挖煤”转向“地上种茶”的案例，详细分析为什么要坚持人与自然和谐共生。
议题2：绿叶如何变金叶？——悟两山理论辩证智慧。通过贵州铜仁抹茶的绿色发展案例以及“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年，详细分析如何坚持人与自然和谐发展以及为什么要走绿色发展道路。
议题3：茶香如何飘万家？——践绿色生活青春行动。通过贵州挣脱“煤山”枷锁，踏上“茶山”生态经济双赢之路，详细分析怎样坚持走绿色发展道路，如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系。
7.【教学过程】
一、导入新课
展示材料：抹茶的起源
作为近年来风靡全球的时尚饮品，抹茶起源在中国。早在魏晋时期，我国已有茶粉的记载，至宋代发展繁荣，并形成了“点茶”的文化传统。当时，抹茶不仅是饮品，更成为审美与艺术的载体，催生出“斗茶”“茶百戏”等文化活动。唐代，抹茶随遣唐使东渡日本，逐渐形成独特的茶道文化，并在近现代传播全球。
问题：那么，你知道抹茶背后的绿色故事吗？
过渡：今天，就让我们一同走进贵州，感悟小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？
自主学习：
1. 为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82
★2. 怎样实现人与自然和谐发展？P83-84
3.为什么要走绿色发展道路？P84
★4. 怎样坚持走绿色发展道路？P85-87
★5. 如何处理经济发展与生态环境保护的关系？P85
二、新课讲授
总议题：小茶叶·大生态：贵州抹茶如何绘就生命家园？
分议题1：茶山何以复青翠？——探人与自然共生之道
知识关联：为什么要坚持人与自然和谐共生？
【议学情境】
展示材料：从“地下挖煤”转向“地上种茶”
夏日，站在贵阳市花溪区久安乡茶山九龙亭远眺，周围群山连绵起伏，万亩茶园如一张巨大的绿色织毯，沿山势层层铺展，风过处，绿浪翻涌，空气中弥漫着清新茶香。
为守护贵阳市民“水缸”阿哈水库的清净，这个曾经远近闻名的产煤地区在2011年关停所有小煤窑，从“地下挖煤”转向“地上种茶”。
思考：如果“煤山”不关停，一直无休止的开采，会有何后果？
【议学材料】
谁是生态问题的“幕后黑手”？谁该为其买单？——人类。
自然对人类有什么重要意义？——自然为人类生存发展提供滋养和必要条件。
如果人类拒绝改变，将会走向怎样的结局？——人类将走向灭亡，最终成为历史。
这一事实告诉我们人类和自然是什么关系？——相互依存，共生共荣；生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
【议学情境】
展示材料
当前，威胁人类生存的十大环境问题是：全球气候变暖、臭氧层的耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染、危险性废物越境转移。
思考：结合材料，请总结出为什么要坚持人与自然和谐共生？
【议学成果】
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82
①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
③人类开发和利用自然，不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
分议题2：绿叶如何变金叶？——悟两山理论辩证智慧
知识关联：如何坚持人与自然和谐发展？为什么要走绿色发展道路？
【议学情境】
展示材料：《绿水青山中国答卷——铜仁》
贵州是中国重要的产茶大省，茶园面积超过700万亩。高海拔、低纬度、多云雾的自然条件，为茶树生长提供了得天独厚的环境。在此基础上，贵州逐步构建了完整的抹茶产业链。
位于铜仁市江口县的贵茶集团生产基地，拥有全球最大的单体抹茶精制工厂，年产能超过4000吨。工厂生产的抹茶粉细度达到10微米，比普通面粉还要细腻十倍以上，品质超越国际通行标准。2024年，铜仁抹茶产量达到1200吨；截至2025年上半年，产量已突破820吨。如今，贵州抹茶产量和出口量位居全国第一、全球第二。
思考：贵州抹茶的绿色发展，对人与自然和谐发展有何启示？
【议学材料】
过去，久安乡在煤炭开采领域具有较高的知名度，是周边地区广为人知的产煤地。在其煤炭产业发展的鼎盛阶段，该地区分布着数量众多的煤窑，经统计，大大小小的煤窑多达400余家。
据当地碑石的相关记载，久安乡的采煤历史源远流长，可追溯至清道光年间。煤炭作为一种重要的矿产资源，在当时被视为深埋地下的“黑色黄金”，为当地居民提供了主要的谋生手段，成为支撑当地经济和居民生活的重要支柱。
在煤炭开采的高峰期，久安乡的道路两旁和山脚下，随处可见简陋的挖煤洞口。这些洞口由于缺乏规范的建设和管理，呈现出一种无序的状态。当地村民曾用“鞋是黑的、牙是黄的、心是悬着的”来形容当时的生活状况，这反映出煤炭开采活动对村民生活环境和身心健康造成的负面影响。
长期的煤炭开采活动对当地的水资源造成了严重的污染，导致水中重金属和氟含量严重超标。当地村民因长期饮用含氟量超标的水，出现了牙齿变黄等症状，经医学诊断，这种牙齿病变被称为“氟斑牙”。这一现象不仅影响了村民的身体健康，也对当地的公共卫生和社会发展带来了一定的挑战。
问题：阅读上述材料，请小组议学讨论，针对以上情况如何坚持人与自然和谐发展？
【议学成果】
2.如何坚持人与自然和谐发展？
①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
②要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。
③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
【议学材料】
【议学情境】
展示材料：“以数看绿”
今年是“绿水青山就是金山银山”理念提出二十周年。党的十八大以来，这一理念成为生态文明建设的核心理念和行动指南。二十载光阴流转，源于浙江余村的思想星火，已燎原成神州大地的磅礴实践。
【议学活动】
观看材料并思考为什么要走绿色发展道路？，两山理念20年来，我们在绿色方面取得了哪些成就？
展示图片：历史性变化、转折性变化、全局性变化、绿色低碳转型、绿色发展高地、绿色生活方式转变、护绿换金、聚绿成金、借绿生金。
【议学成果】
3.为什么要走绿色发展道路？
①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
分议题3：茶香如何飘万家？——践绿色生活青春行动
知识关联：怎样坚持走绿色发展道路？如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？
【议学情境】
展示材料：《贵茶抹茶》
问题1：贵州通过“煤山”和“茶山”两条不同的道路致富。请你比较一下，两条路有什么不同？
问题2：贵州是如何建设生态文明的？对我们走绿色发展道路有什么启示？
道路1：以牺牲资源和环境为代价，谋求一时的经济增长。——鼓了“钱袋子”，伤了“居住环境”。
道路2：在人与自然和谐共生的基础上，走绿色发展之路。——既获得了经济效益，又获得了生态效益和社会效益。
要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
【议学成果】
4.怎样坚持走绿色发展道路？
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系，我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
（2）走绿色发展道路，要坚持绿色富国，绿色惠民，将生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
【议学材料】
展示材料：贵州生态魔方——“2”重使命 绿色崛起
思考：在生活中，你知道哪些绿色生产生活方式？
关灯一小时、光盘行动、乘坐公共交通、太阳能光伏发电、建设海绵城市、城市森林公园。
【议学成果】
4.怎样坚持走绿色发展道路？
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
（4）必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
4.怎样坚持走绿色发展道路？
（1）坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系，我们既要绿水青山，也要金山银山。绿水青山就是金山银山。
（2）走绿色发展道路，要坚持绿色富国，绿色惠民，将生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
（4）必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
5.如何正确处理经济发展与生态环境保护的关系？P85①②
①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
②我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
建设美丽中国，青少年应该怎样做？？
（提示：可从意识、行动、宣传等角度思考。）
①学习环保知识，增强绿水青山就是金山银山观念。
②积极宣传生态环境知识，倡导低碳绿色生活方式。
③依法保护环境，善于同破坏环境的行为作斗争。
④正确行使公民的监督权，为保护环境建言献策。
⑤从身边的点滴小事做起，节约资源、保护环境。
美丽中国的时代图景
美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。P87
三、课堂总结
本节课围绕“小茶叶·大生态”，以贵州抹茶为切入点，串联起《共筑生命家园》的核心知识。我们看到，贵州通过发展抹茶产业，既守护了绿水青山的生态本底，又带动了经济发展与民生改善，完美诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。
这启示我们，共筑生命家园不是抽象口号，而是要像贵州抹茶产业这样，在发展中保护、在保护中发展。作为新时代青少年，更应树立生态意识，未来用实际行动为平衡生态保护与经济发展贡献力量。

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