资源简介

部编版《道德与法治》九年级上册第八课第一课时教学设计
课题 8.1 我们的梦想 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教学目标 政治认同：了解实现中国梦的途径，了解自信中国人的表现和自信的根本；知道怎样做自信的中国人。 道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感和民族自信心。 健全人格：能辨别和判断自信的中国人的表现 责任意识：具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。
重点 如何实现中国梦，如何做自信中国人
难点 怎样做一个自信的中国人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 导入：上节课我们学习了中国梦的内涵，知道在党的领导下你我共同携手，实现伟大复兴中国梦。今天我们在课上展示课前布置的小组实践作业，比拼哪些小组的资料收集能力最强。 回顾前课，激起学生兴趣。
讲授新课 讲授新课 一、圆梦征程 1. 任务一：利用课前分发的报纸制作剪报，分小组展示。 小结：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。 2.教师邀请同学们参观“奋进新时代”主题成就展网上展馆，请同学们分享观后感，思考如何实现中国梦？ 小结：实现中国梦必须坚持党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面” 战略布局，贯彻新发展理念。必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。 二、追梦楷模 1.观看材料：中国梦我的梦，了解追梦楷模的生活日常，理解梦想只有努力奋斗才能实现。 2.任务二：搜集资料，介绍某领域追梦人的经历，请同学们思考他们身上有哪些相同的精神品质。 3.探究：做自信的中国人，阅读教材第116探究与分享，思考在他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？ 小结：自信中国人的表现是对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心。 4.中国自信、民族自信的根本所在？ 小结： 四个自信是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴 让中国人更加自信。 5.展示材料：中国人你要自信，阅读材料乾隆回复英国使节马嘎尔尼的“国书”，思考今天中国人的自信和乾隆的“自信”二者有何不同？ 小结：做自信中国人需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真。要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 成长故事 任务三：任选方式，记录我与祖国共成长的故事 布置课后作业，请同学们不限方式记录与祖国共成长的故事。 小结：波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景，镌刻着几代中国人前赴后继、艰苦奋斗的身影。 少年啊，彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！ 学生分小组展示剪报，感受中国发展变化的成就 线上参观成就展，发表观后感 观看材料，分享感悟。 小组分享本组搜集的追梦人经历故事 观看材料，阅读材料，思考如何做自信中国人 学生自选方式记录与祖国共成长的故事 通过制作海报将信息分类，更深入的了解我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设领域的成就。 通过了解追梦楷模的经历，从他们身上概括精神品质，了解自信中国人的表现。 通过对比古今，让学生理解如何做自信中国人具体做法。 通过创作激发学生的爱国情怀，教育学生做新时代的建设者，社会主义的接班人，与祖国共成长的追梦人。
板书 8.2共圆中国梦

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