资源简介

(共60张PPT)
五年级上学期期中家长会
合力托举 共育未来
宣讲人：xxx 时间：202x
欣赏 互助 倾听
专 注
家长会的目的和主要内容
各位家长下午好，首先，非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会!召开这次家长会的目的是，为了加强老师与家长之间的联系，相互交流分享一下孩子们的情况，和现阶段需要注意的地方，以便接下来我们一起做出合适的调整和改变。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的根本出发点。让我们双方携起手来，在教育孩子时，能“站得高些、看得远些、想得深些、做得实些”。我希望也相信，从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
为保证家长会的顺利召开，请将手机调成静音状态，可将本次家长会内容进行手写记录。
温馨提示
目
录
回顾——半学期的学习
01
了解——五年级的孩子
02
培养——良好的学习习惯
03
探讨——家庭教育
04
第一部分
回顾●半学期的学习
回顾半学期的学习状态
自我约束能力差
学习两极分化
小团体形成
举止不文明
班干部队伍薄弱
班级现状？
谈谈班级管理措施
1、
家校共育
2、
大力培养班干部
3、
重新制定班规
谈谈班级管理措施
加强沟通：班级周总结、电话、微信、推文等方式。
教育观点达成一致性
持之以恒
1、家校共育
谈谈班级管理措施
重新竞选——写申请——同学和学科老师投票
——考核期（一个月）——胜任职位
2、大力培养班干部
谈谈班级管理措施
3、重新制定班规
谈谈班级管理措施
本学期的班级管理目标：一个核心、两个重点、三个要求。
: 以学习为核心。 ：纪律和安全。
: 会做人 、会学习、会处事。
:道德上做个好人，学习上做个能人。
:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。
一个核心
两个重点
三个要求
会做人
会学习
会处事
回顾孩子的可爱瞬间
插入班级、学生图片
回顾孩子的可爱瞬间
向下扎根 向上生长
放班级孩子学习照片
早/起/的/鸟/儿/有/虫/吃
（学习）
回顾孩子的可爱瞬间
向下扎根 向上生长
放班级孩子排队照片
早/起/的/鸟/儿/有/虫/吃
（学习）
班级发展局限
学习
书写质量不理想
答题态度不端正
A
行为
部分孩子过于活跃
上课讲悄悄话
下课玩耍起冲突
B
习惯
常忘带课本与作业
不忘带零食
C
本次班级前十名及总分
某某xxx分
第一名
某某xxx分
第二名
某某xxx分
第三名
某某xxx分
第四名
某某xxx分
第五名
某某xxx分
第六名
谈谈期中成绩
本次班级前十名及总分
某某xxx分
第七名
某某xxx分
第八名
某某xxx分
第九名
某某xxx分
第十名
进步之星
名次上升较大
某某某
某某某
某某某
某某某
某某某
某某某
谈谈期中成绩
学习榜样
某某某 某某某 某某某
聪明但缺乏坚持
某某某 某某某 某某某
学习踏实缺乏钻研
某某某 某某某 某某某
谈谈学生表现
上课质量决定成绩
有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外不愿意做笔记，课堂效率低。
效率产生差距
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。
作业质量
值得重视
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。
家庭配合
很关键
学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督、检查作业预习、复习工作。
爱孩子的一切不止是成绩
第二部分
了解●五年级的孩子
五年级孩子的特点
1、个别同学自信心缺乏。
2、学习不能做到有恒心有毅力。
3、成绩差距逐渐拉大。
4、个别孩子自控力需加强，学习习惯需纠正。
5、学习方法需改进。
6、家长方面需要关注孩子的全面成长，要给予孩子的具体指导。
7、孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。
目前存在的问题
五年级孩子的特点
两个转变
学习主体转变：从被动的学习主体向主动的学习主体转变
心理转变：心理渐渐发生了明显的转变，有些青春期的躁动
一个时期
五年级是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的加强时期
陪伴必不可少
五年级孩子的特点
儿童期向少年期转变
父母和老师的地位开始下降，
同学之间的友谊成为最主要的，
这是交友的关键时期，
分辨是非善恶的能力还不足。
要关注他/她交了什么朋友？
和朋友做什么？
关注人际交际
五年级孩子的特点
培养责任意识
责任意识不强
面对所犯的错误，容易避重就轻，对事实描述不全面、甚至可能会用谎言来逃避责任。一遇到问题，首先先推卸责任（对方的错），先进行反思自己行为的意识薄弱。
家长
多方面了解
引导孩子勇于承担责任
孩子变坏前的5项征兆
爱说谎话，脏话。
1.语言
一下子成绩一落千丈，经常迟到。
2.学业
发型怪异
3.外貌
玩手机，长时间反锁自己房间。
4.行为
易于动怒,情绪极端变化,常与家人赌气或自暴自弃。
5.态度
五年级孩子的特点
第三部分
培养●良好的学习习惯
1、语文学习——预习
培养●良好的学习习惯——语文学习
课前预习非常重要，五年级的课文内容更深奥，预习充分了，孩子们上课时学习的劲头也足了，听课更能明白重点，解决自己的困难。
2.生字注音组词、词语要通过工具书来理解。
3.整理自己不明白的问题。（课堂重点听）
4.理清文章的脉络，梳理结构层次。
5.思考课后习题。（辅助预习方式）
1.朗读至少三遍，坚持晨读。（利用早晨的黄金时间）
检查方式：听孩子读一读课文，声音洪亮，自信阳光。
2、语文学习——阅读积累，答题技巧
培养●良好的学习习惯——语文学习
1.每天固定阅读时间半小时，（不看漫画书，提高想象力）。
2.培养边读边批注的习惯，在阅读时将自己的所思所想写在书边。
3.用好日记本，积累好词（四字词语）好句（带有修辞手法）。
4.提炼答题技巧，针对性训练阅读理解题型。
（圈关键词审题——提取关键/概括信息——表达完整）
5.当孩子认为阅读纸质书乏味、枯燥了，不妨试着带他去各大场馆去走一走，或是一起看一部有意思的纪录片，见识也是一种阅读，眼睛所见，心里所思，也是一种积累。
培养●良好的学习习惯——语文学习
阅读好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”
关掉网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。
推荐：可与孩子一同观看一些央视出品纪录片或活动集锦《中国诗词大会》《典籍里的中国》《“字”从遇见你》《一帧一中国》……
A
B
建立家庭图书角，每天晚上坚持半个小时的睡前阅读。
推荐阅读：老师推荐的适合五年级阅读的书单
3、语文学习——习作
培养●良好的学习习惯——语文学习
1.习作素材的积累让放在日常生活中。不仅源于课外书等文本阅读，更来自生活，周末去各大场馆（科技馆、图书馆、博物馆、规划馆……）看一部有意思的纪录片，了解一下国家热点新闻，假期去一次旅行。
2.好词佳句要摘抄，理解与记忆并存，并鼓励他们说+仿写。（仿写）
3.中高年段，可有意识引导孩子熟读背诵优秀作文、段落等。
4.字迹工整、减少涂改、痛下决心练字。（拼音、卷面扣分）
审题+结构+语言+书写
4、语文学习——日常复习
培养●良好的学习习惯——语文学习
用好课本
借助课堂笔记和课后习题，每一道课后习题都要熟练掌握；
要求默写的内容和听写的词语扎实过关。
用好宝藏本（错题本、积累本）
积累每次听写默写的错字，卷子上的错题。
做题还是很必要的（成套的卷子、针对性训练）
90分以上，扎实；80以上，有潜力但没努力；
60、70，进步最容易。
5、语文学习——试卷分析
培养●良好的学习习惯——语文学习
每次考试卷子的分析，一定要落实，让孩子真正明白错误原因，再根据卷子做一些复习计划。卷子分析可以这样做：
根据扣分的题型，分类总结，制定属于自己的阶段性目标。（一周小目标、一个月大目标等等）
培养●良好的学习习惯——学习习惯
作为家长要从小事入手，培养孩子
认真倾听的习惯
认真观察的习惯
认真思考的习惯
认真作业的习惯
培养●良好的学习习惯
第一、认真倾听的习惯
有的孩子的表达能力不错，可是有些习惯却不好，如大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。这是一种倾听礼貌。
培养●良好的学习习惯
第二、认真观察的习惯
观察能力是孩子进行细节描述的基础，也是口头语言表达能力提高的催化剂，所以应教孩子学会仔细观察。观察是思考的前提，许多科学家发明家都是由生活中的观察引发思考。例如：科学家爱迪生、牛顿
比如在写作时，把学生生活中观察的内容写具体；数学中的找规律题，也是考察孩子的观察能力。
培养●良好的学习习惯
第三、认真思考的习惯
鼓励孩子在自主学习中发现问题,独立思考, 自己寻求解决问题的办法,解决问题的过程就是其认真思考的过程,久而久之,学生就会养成认真思考的习惯，这将为他将来的成功起到很好的作用。老师会有意识的设置一些问题与同学们共同探讨，在探讨的过程中，老师只是起到一个组织者的作用，让学生各抒己见，在这个共同学习的过程中，学生的认真思考的习惯会得到增强。
培养●良好的学习习惯
在我们班级，以下孩子学习习惯做得比较好
认真倾听积极发言：
学生姓名
作业全勤：学生姓名小书法家：学生姓名
培养●良好的学习习惯
好的学习习惯的形成，需要家庭创造以下的条件
家庭中民主、温暖、宽松的气氛，创造良好的学习环境
家长爱学习，以身作则，成为孩子的榜样
学习规则与约法三章的建立
对孩子的学习行为提出明确的规范要求
播种一种行为，收获一种习惯
播种一种习惯，收获一种品格
播种一种品格，收获一种命运
事实证明
平时养成了好习惯的孩子，学习成绩一定差不了
第四部分
探讨●家庭教育
几种不正确的家庭教育观
孩子太小，教育是以后的事
教育是学校的事
树大自然直
教育孩子，无师自通
我不是老师，我不懂教
让老人带孩子，省心又省力
探讨●家庭教育
探讨●家庭教育
好孩子是管出来的
优秀的孩子是陪出来的
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
一、关键词
阅读
1.促进孩子阅读好习惯的养成；
2.提升孩子的读书兴趣，增进亲子间的交流；
3.和孩子一起讨论和回味书中的故事情节，让孩子说说书中最感兴趣的部分，启发孩子；
4.对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优点和闪光点。
和孩子共读一本书
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
二、关键词
沟通
1.经常和孩子聊聊天，跟孩子说说自己工作上的事，听孩子说说学校里发生的事情；
2.如果觉得孩子和自己有些疏远，不妨和孩子交换一个小秘密；
3.可以多和孩子聊一聊他们更感兴趣的话题。
和孩子彼此交换一个秘密
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
三、关键词
运动
1.让孩子到室外锻炼，养成良好的运动习惯；
2.和孩子一同参加一项体育项目，是一家人亲情互动与感情升华的好机会；
3.家长对运动的理解与参与，对孩子的影响很大。
和孩子一块进行一项运动
四、关键词
旅行
1.培养孩子关心天下的广阔胸怀；
2.让孩子知道世界大地纷繁多样；
3.让孩子的眼界不仅仅局限在书本上；
4.让孩子参与制定家庭出行方案，参与管理日常开支，培养孩子的生活能力和财富管理能力；
5.激发孩子的想象力和认知力，拉进亲子关系，增加孩子的幸福感。
抽个假期，和孩子进行一次家庭旅行
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
五、关键词
自立
1.可以先简单的让孩子参与到一道菜的制作中，和孩子一起做；
2.提高孩子的生活自理能力；
3.循序渐进的培养孩子独立自主的意识和能力；
4.洗袜子，分类衣服，整理衣柜，收拾房间等等小技能也让孩子参与。
和孩子一块做一道菜
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
六、关键词
家规
1.避免等孩子问家长：“为什么你能做，我却不能呢？”；
2.有了家规，家里变得民主了，孩子也变得更自觉了；
3.不要怕孩子制定什么太奇葩的家规，增强与孩子的沟通。
和孩子一起制定一个家规
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
七、关键词
尽孝
1.想要教会孩子有孝心，自己必须以身作则；
2.对于家长、孩子来说，尽孝不该是一件复杂的事；
3.父母的一言一行，一举一动，孩子都看在眼里，都会模仿；
4.父母对老人的态度，会对孩子产生不小的影响。
带孩子一起去看望老人长辈
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
八、关键词
未来
1.告诉孩子一年有365天，看似时间很长，其实过起来就是一转眼的事儿；
2.不管孩子是面临择校、小升初、还是中高考，都可以结合实际情况，与孩子共同制定年度计划；
3.从大来说，我们要做成哪些事，学会哪些技能，养成哪几种好习惯；
从小来说，要读几本书，去哪里玩，学会做几道菜；
4.在完成规划的过程中，逐渐培养孩子的责任意识。
和孩子一起做全年规划
探讨●家庭教育——生活中的陪伴
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
对待孩子家庭作业的态度
完全掌控？
检查对错？
完全放手？
不闻不问？
突击检查？
偶尔关注？
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
以上三种方式都不是很可取，那该怎么做好学习上的陪伴呢？
关注孩子们的作业
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
关注孩子是否用本子记每科作业
关注孩子学习态度——字迹是否工整
家长每天检查每项是否完成并签名
关注写作业习惯，如，不拖延、不敷衍
学前检查书本预习情况，学后检查课堂笔记记录情况
关注班级群的作业情况反馈，了解孩子学习情况
如何关注孩子的作业
说详细点
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
如何关注孩子的作业
1.有能力的家长可以多检查孩子作业的对错；
2.不太懂的家长可以保证作业量的完成；
3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。
希望家长能每天督促孩子按时按量完成作业
说简单点
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
当然，在陪伴孩子的学习过程中
我们还要做一个会聊天的父母
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
无效关心
探讨●家庭教育——学习中的陪伴
（不如换一种聊天方式吧——有效沟通）
携手共进
孩子的成长需要两只翅膀，
一只翅膀是老师，
一只翅膀是家长。
只有这两只翅膀都充分发挥作用，
教育才会有效，
孩子才能身心平衡振翅高飞。
老师与家长，
是孩子成长的双翼。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。
教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，
有一个词语叫“守望”。
让我们做智慧的引导者，一起守望孩子成长。
五年级上学期期中考试家长会
家校合作 齐抓共管
感谢您的参与

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