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(共44张PPT)
第三单元 单元行动与思考
第三单元 传承中华优秀传统文化
（统编版）八年级
上
01
单元回顾
合作探究
学以致用
02
03
目
录
教学目标
单元核心素养目标
政治认同：理解自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容；理解国家通过法治政策维护社会公正的必然性。认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。
道德修养：培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神；形成奉献社会的良好道德品质。
健全人格：在规则的前提下行使权利；树立平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。法治观念：树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。
责任意识：树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。
导入新课
【观看视频】：《课本里的英雄》，英雄人物的事迹给我们什么启示？
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
勇担社会责任
追求
自由平等
珍视自由
自由的地位
自由的含义和重要性
平等的含义和重要
尊重他人的权利
珍视自由的要求
依法行使权利
珍惜宪法和法律赋予的权利
敢于抵制不平等的行为
权利义务平等
人格平等
践行平等
平等对待他人
践行平等的要求
平等的表现
坚决反对特权
增强平等意识
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
勇担社会责任
追求
公平正义
坚守公平
公平的含义
公平的重要作用
认识正义行为
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
维护公平的要求
社会稳定和进步的重要基础
个人生存和发展的重要保障
维护司法公正
营造风清气正的社会风尚
保障人们有尊严地生活
守护正义
需要勇气和智慧
守护正义的要求
正义的重要性
维护国际正义
需要充分发挥规则的保障作用
单元知识回顾
学生完成下列思维导图：
勇担社会责任
积极奉献
社会
坚守社会责任我担
承担责任的原因
承担责任的要求
奉献社会的作用
承担责任的代价和回报
对自己、他人、国家和社会负责
勇于担当时代责任
追求进步，主动向团组织靠拢
自觉加强学习，不断增强本领
奉献社会我践行
积极参与志愿服务活动
奉献社会的要求
合作探究
学习任务一：情境思考：
雷锋是时代的楷模，他以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑。雷锋具有热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的生动体现。
合作探究
学习任务一：情境思考：
1963年3月，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召。60多年来，雷锋精神跨越时空、历久弥新，引领着一代又一代中国人崇德向善、见贤思齐。从“一不怕苦、二不怕死”的王杰到“雷锋式好战士”刘英俊，从十余年如一日开展学雷锋志愿服务的张黎明到矢志不渝传承雷锋精神的郭明义，从“爱洒天山南北”的庄仕华到“雪线邮路的幸福使者”其美多吉……一个个鲜活形象，书写着不同时代的雷锋故事，雷锋精神绽放出璀璨的时代光芒。
合作探究
学习任务一：情境思考：
2023年2月，习近平对深入开展学雷锋活动作出重要指示：“60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。”
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：为什么说雷锋精神永不过时？我们应该如何弘扬雷锋精神？
雷锋精神永不过时的原因：
①雷锋精神体现了热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；
②体现了服务人民、助人为乐的奉献精神；
③体现了干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；
④体现了锐意进取、自强不息的创新精神；
⑤体现了艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；
⑥雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的生动体现，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神动力。
合作探究
学习任务一：情境思考：
小组合作讨论：为什么说雷锋精神永不过时？我们应该如何弘扬雷锋精神？
弘扬雷锋精神的做法：
①积极参加学雷锋实践活动，服务和奉献社会；
②积极承担社会责任，不言代价与回报；
③关爱他人，助人为乐；等等。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.勇担社会责任,小组合作讨论：
党的二十大报告指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”
我们要积极响应党的号召，从以下方面要求自己，承担时代赋予青少年的责任。
追求自由平等，我要：
维护公平正义，我要：
积极奉献社会，我要：
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.勇担社会责任,小组合作讨论：
追求自由平等，我要：
追求自由平等，我要：
①珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利；尊重他人的权利。②平等对待他人；敢于抵制不平等的行为；增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.勇担社会责任,小组合作讨论：
维护公平正义，我要：
维护公平正义，我要：
①面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的现象时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
合作探究
学习任务二：实践活动：
1.勇担社会责任,小组合作讨论：
积极奉献社会，我要：
积极奉献社会，我要：
①自觉加强学习，不断增强本领。
②追求进步，主动向团组织靠拢。
③积极参与志愿服务活动。
④勇于担当时代责任。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.寻找“正义之星”,寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。
在社会生活中，有很多富有正义感的人：在人情面前，他们秉公执法、铁面无私；在不公面前，他们仗义执言、挺身而出；在强权面前，他们一身正气、刚正不阿……
可通过主题班会、演讲比赛、征文活动、专题讲座、情景剧演出等方式宣传“正义之星”的事迹。
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.寻找“正义之星”,寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。
抗日战争时期的小英雄王二小，常一边放牛一边为八路军放哨。面对扫荡的日本鬼子，他佯装带路，实则将敌人引入八路军埋伏圈。当敌人察觉上当后，残忍地将他杀害，年仅13岁。他用年轻的生命守护了乡亲与部队，这份临危不惧的正义感，成为代代学子铭记的英雄印记。
少年英雄：王二小
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.寻找“正义之星”,寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。
邓稼先为中国核武器事业隐姓埋名28年。他放弃美国优渥待遇回国，在罗布泊戈壁用算盘完成原子弹关键运算，带领团队攻克无数难关，促成1964年原子弹、1967年氢弹相继爆炸成功。核试验事故中，他徒手捡拾弹片致辐射中毒，临终仍心系国防，用一生践行“以身许国”的正义担当。
两弹一星科学家：邓稼先
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.寻找“正义之星”,寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。
单杏花被誉为“12306之母”，2024年被授予“时代楷模”称号。她带领团队攻克技术难关，打造全球最大规模铁路票务系统，推动电子客票普及，使旅客平均检票时间缩短三分之二。春运期间，她持续优化系统保障购票公平，用科技赋能交通，以专业坚守守护群众出行权益 。
新时代楷模：单杏花
合作探究
学习任务二：实践活动：
2.寻找“正义之星”,寻找你心目中的“正义之星”，通过多种方式宣传他们的事迹。
14岁的张宇恒用行动诠释少年正义担当。2024年末，他遇街头老人昏厥，立即运用所学实施标准心肺复苏，清理异物并求助他人，待老人苏醒后悄然返校备考 。他8岁起研习急救技能，常参与志愿服务，其不留名的善举获央视报道，展现了新时代少年的责任与勇气。
新时代好少年：张宇恒
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.围绕“自由”这个话题，小荆、小楚、阿富、小美四名同学发表了各自的观点（如图），其中，你同意的是（ ）
A.小荆和小楚 B.小荆和阿富
C.小楚和小美 D.阿富和小美
A
2．学校要求学生按照规章制度上课、作息，但有部分学生认为这些规定限制了自由，于是经常逃课、在课堂上打闹、不遵守作息时间，导致教学秩序混乱，学生学习成绩也严重下滑。这一现象告诫我们（ ）
A．学校的规章制度对学生是一种束缚
B．自由是有限制的,要正确对待自由
C．自由的实现不可以突破法律的界限
D．我们应无视规则,追求真正的自由
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3．唐某因关某指出其七律“格律不对”,便在微博回帖辱骂并虚构对方不检行为。该回帖内容被大量转发后，关某起诉，唐某被判公开道歉并赔偿。从这件事中可以看出（ ）
A．唐某享有言论自由，回帖骂人无可厚非
B．网络空间的自由是人类的永恒追求
C．公民行使权利时不得损害他人合法权利
D．关某不应该起诉唐某,应宽容唐某
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4．2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视听障碍人士也能“看得见”“听得见”春晚。央视春晚的这一做法（ ）
①目的是让公民都能平等地参与社会活动　②体现了权利平等和同等情况同等对待　③能让视听障碍人士更好地享有合法权益　④是差别对待,违反了平等原则和精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5．某班布置了以“践行平等”为主题的黑板报制作任务。下列素材适合放入黑板报的有（ ）
①公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座　②少数民族代表出席全国人民代表大会　③同学们利用节假日到街头清除小广告　④中学生到革命传统教育基地参加研学活动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6．国家对家庭经济困难学生的补助，践行“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的承诺。但是,仍然存在隐瞒真相、捏造事实骗取补助，占用他人奖助学金名额的现象。面对此类现象，我们可以采取的行动有（ ）
①采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平　②通过自身的努力,勤工俭学完成学业　③夸大事实,将这种不公平现象发布至网络　④坚守原则立场,敢于对不公平说“不”
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
7.公平不会自然而然地形成，公平的实现需要我们付出不懈的努力。作为社会的一员，维护社会公平，我们应该做到（ ）
①公正司法，捍卫社会公平 ②坚守原则立场，敢于对不公平说“不” ③采用合理合法的方式，谋求绝对的公平 ④站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世
A.②③ B.①④ C.②④ D.①③
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
8.在二十国集团领导人里约热内卢峰会上，着眼世界新形势新挑战，中国呼吁建设合作型、稳定型、开放型、创新型、生态友好型世界经济，倡议各方一道行动起来，建设一个共同发展的公正世界，让美好愿景成为现实。这表明（ ）
①守护正义需要维护国际正义 ②中国积极推动构建更加符合正义的国际秩序和美好世界 ③司法公正对社会公正具有重要引领作用 ④中国独自承担应对各种问题和挑战的重任
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
9．对漫画的寓意理解正确的有（ ）
①守护正义需要维护司法公正　②公正司法是捍卫正义的最后一道防线　③有正义感、为人正直是做人的基本要求　④司法机关努力让人民群众在司法案件中感受到公平正义
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
10.黄旭华，“共和国勋章”获得者，我国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师。他远离家乡，荒岛求索，深藏功名三十载，在一穷二白中“头拱地、脚朝天，也要把核潜艇搞出来”。对黄旭华的这种付出，下列认识正确的是（ ）
①他具有爱国主义情操和强烈的社会责任感 ②他以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会 ③他坚持名利至上，成为卓越人才 ④他甘于奉献，勇于承担自己的责任
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
11.2025年2月7日,第九届亚洲冬季运动会开幕。1310名大学生志愿者为本次运动会提供全方位服务。此前，他们参加了长达10个月、20多轮培训，全面提升专业能力和服务水平。志愿者们饱满的热情和专业的服务赢得了与会者的一致好评。志愿者们的行为（ ）
①表明要积极参加团组织活动　②有利于在奉献中实现人生价值　③是勇于担当时代责任的表现　④启示我们增强本领,服务社会
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
12."共和国勋章”获得者李振声说：“一个人一生中能做的事情有限，所以目标必须明确、集中，要跟着国家需求选择自己要做的事情。”这启示我们（ ）
①要积极参加志愿服务活动 ②勇于担当时代责任 ③根据国家发展需要不断学习、锤炼本领 ④努力做一名有责任担当的时代新人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
二、探究分析
学以致用
1.【践行平等理念　构建美好社会】
　　在社会生活中,对于平等的理解和践行，同学们有着不同的观点。
二、探究分析
学以致用
请对两位同学的观点进行评析。
①甲同学观点片面，乙同学观点正确。
②平等意味着同等情况同等对待，意味着权利义务平等；老人由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具等方面享有一定的优先权，获得特别的关照，这是为了让他们获得实实在在的平等，并不违反平等原则和精神。
③我们要正确理解平等，平等对待他人，增强平等意识，努力践行平等，建设平等有序的社会。
1.【践行平等理念　构建美好社会】
二、探究分析
学以致用
2.【洞察公平要义　推动行业健康】
　　随着新能源汽车行业发展迅猛,各地纷纷出台政策支持新能源汽车产业。某地区制定补贴政策，依据企业研发投入比例、产品续航里程、安全性能等指标评定补贴额度。政策实施后，多数企业积极提升产品品质与研发水平争取补贴。但也存在少数企业通过虚报研发数据、夸大产品性能等手段骗取补贴的现象。
二、探究分析
学以致用
(1)结合材料，分析该地区新能源汽车补贴政策是如何体现公平的内涵的。
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。该地区依据企业研发投入比例、产品续航里程及安全性能等指标评定补贴额度，给予企业同等的发展机会和条件，按照规则办事。
2.【洞察公平要义　推动行业健康】
二、探究分析
学以致用
(2)针对骗取补贴的现象，运用所学知识，谈谈应如何维护新能源汽车补贴政策的公平。
①相关部门要完善政策,严管补贴全流程；制定惩罚机制；加强监管力度；设立监督举报渠道。②企业要树立诚信意识，加强自律。③社会要加强舆论监督。④公民要采用合理合法的方式，及时举报不公平现象。
2.【洞察公平要义　推动行业健康】
二、探究分析
学以致用
3.【探究正义行为　剖析正义价值】
案例一　中学生小李在放学路上看到有高年级同学欺负低年级同学，他没有选择旁观，而是迅速跑到学校保卫处报告，最终欺负行为得到了制止，低年级同学的合法权益得到了维护。
(1)概括小李身上体现的品质，并简述小李行为的社会价值。
①品质:见义勇为、守护正义。②社会价值:营造风清气正的社会风尚，弘扬社会正气；营造和谐、稳定、安宁的社会环境。
二、探究分析
学以致用
3.【探究正义行为　剖析正义价值】
案例二　某地法院审理民事案件时，深入调查取证，依法进行审判，确保了案件处理的公平公正，让受害者得到了合理的赔偿，也让违法者受到了应有的惩处，赢得了社会的广泛赞誉。
(2)运用司法公正与守护正义的关系知识，分析案例二中司法机关这样做的原因。
①守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用。②法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。③我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
二、探究分析
学以致用
4.【奉献社会之行　践行青春担当】
道德与法治老师以“奉献社会”为核心议题,开展生动且深入的议题式教学,请你参与。
子议题一：认识表现
　　在社区活动中,同学们看到志愿者们组织环保宣传、为独居老人提供生活帮助等活动。
(1)上述活动哪些是奉献社会的表现
①参与社区服务。②参与环境保护。③参与敬老助老活动。
二、探究分析
学以致用
4.【奉献社会之行　践行青春担当】
道德与法治老师以“奉献社会”为核心议题,开展生动且深入的议题式教学,请你参与。
子议题二：领悟意义
　　班级组织同学们参与了一系列志愿服务活动。活动后,同学们分享感受：“我学会了新技能。”“感觉自己更自信了!”与此同时,社区环境得到改善，邻里关系更加和谐。
(2)运用所学知识，分析子议题二体现了哪些道理。
①奉献社会能够使视野不断拓展，知识不断丰富,能力不断提高，道德境界不断提升。②奉献社会能够推动社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使社会变得更加和谐美好。
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