资源简介

(共19张PPT)
第一节 探究：杠杆的平衡条件 （复习课）
学习目标
一、学习目标
二、复习重难点
1.通过教师演示实验及实物展示，小组讨论归纳出杠杆的概念，明确杠杆的几个概念。
2.通过动画展示和教师讲授，掌握力臂的作图方法。
1.认识杠杆，能分清杠杆的五要素。
2.会画杠杆的力臂。
01
知识回顾和引 导 复 习
实验方法
一、杠杆
1.定义 ：在力的作用下能绕着固定点_____的硬棒
2.五要素
a 支点 ：杠杆绕着转动的固定点，常用 _____表示
b 动力 ：使杠杆转动的力，常用 F1 表示
c 阻力 ：阻碍杠杆转动的力，常用 F2 表示
一、知识回顾
1 认识杠杆 2 杠杆的作图 3 探究杠杆的平衡条件 4：杠杆平衡条件的简单应用 5: 杠杆的分类 6： 杠杆的最小力问题
二、引 导 复 习
02
引 导 复 习
实验方法
d 动力臂 ：从支点到_______ 的距离，常用_____
e 阻力臂 ：从支点到 ________的距离，常用_____
3.杠杆平衡状态 ：杠杆在动力和阻力的作用下_______或匀速转动
4.杠杆平衡条件：杠杆平衡时，动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，用公式表示 为 F1L1=F2L2
二、杠杆的分类
1.省力杠杆:
(1) 力臂关系:动力臂_______ 阻力臂;
(2)力的关系:动力________阻力
(3)特点: 省力、费距离
二、引 导 复 习
01
知识回顾和引 导 复 习
实验方法
2. 费力杠杆
(1)力臂关系:动力臂_______ 阻力臂
(2)力的关系:动力_______阻力
(3)特点:费力、 省 距离
3.等臂杠杆
(1)力臂关系:动力臂_______阻力臂
(2)力的关系:动力________阻力
(3)特点:不省力、不省距离
03
针对训练
实验方法
知识点1 认识杠杆
1.用螺丝刀撬图钉时，从不同方向施力，都可以把图钉撬起。如图所示，当竖直向下用力压螺丝刀时，图中_______点为杠杆的支点，力F2为______，L2表示 ________，L1 表示_______。
2.如图，小华用苹果和橘子玩跷跷板。她将苹果、橘子分别吊在轻杆的左、右两端，放手后，轻杆转动起来。使杆逆时针转动的力是 ( )
A. 苹果的重力
B. 橘子的重力
C. 吊橘子的绳对杆的拉力
D. 吊苹果的绳对杆的拉力
03
针对训练
实验方法
知识点2 杠杆的作图
3.（2023 ·陕西）如图甲，用铁锹铲土时，铁锹可视为杠杆，图乙是其简化图，O为支点，请在图乙中画出作用力F的力臂L 。
4.【新课标素材】桔槔是中国古代用于灌溉或汲水的一种器具，如图甲所示。图乙是桔槔的简化示意图，请在图乙中作出水桶所受重力的示意图，并画出动力F1的力臂L1 。
03
针对训练
实验方法
知识点3：探究杠杆的平衡条件
5.小伟在探究“杠杆的平衡条件”实验中。
（1）将杠杆的中点支在铁架台上，静止时如图所示，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向____（填“左”或“右”）调节，实验过程中使杠杆在 水平位置平衡，这样做便于_________。
（2）调节杠杆水平平衡后，在其左右两端悬挂
不同数量的钩码并调整悬挂位置，记录力与力
臂的大小 , 重复多次实验，数据记录如表 。分析实验数据得出杠杆平衡条件：___________（用字母表示 ) 。
多次实验的目的是_____________
（填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。
03
针对训练
实验方法
6.（2024 ·安徽）如图甲所示，用核桃钳夹核桃时，用力握紧手柄即可夹碎核桃。将上部的手柄ABC 简化为如图乙
所示的杠杆，若F1=20N，L1=10 cm，L2=4 cm，
忽略杠杆自身的重力，则F2 的大小为____N 。
知识点4：杠杆平衡条件的简单应用
7.如图甲所示的是一个晒衣夹。在张开口夹衣服的过程中，可将其上半部分看成如图乙所示的杠杆。若动力F1=5N，
阻力F2=15N ，动力臂AO=18cm，则阻力臂
OB=___cm 。
03
针对训练
实验方法
知识点5: 杠杆的分类
8.（2024 ·连云港）如图所示是生活中几种常见的杠杆，其中属于费力杠杆的是 ( )
A. 托盘天平 B. 钢丝钳 C. 筷子 D. 开瓶起子
9.（2024·镇江）小明用如图所示装置探究杠杆平衡
条件，实验中杠杆始终保持水平平衡，此时弹簧测力
计处于竖直方向，他发现弹簧测力计示数稍稍超过量
程。为了完成实验，下列方案可行的是( )
A. 钩码的数量适当增加 B. 钩码的位置适当左移
C. 弹簧测力计转到图中虚线位置 D. 弹簧测力计位置适当向左平移
03
针对训练
实验方法
知识点6： 杠杆的最小力问题知
10.（2024 ·广元）图甲是压制饺子皮的“神器”，压皮时压杆可视为一个杠杆，图乙是简化示意图，图中O为支点，F2 为压饺子皮时作用在B点的阻力。请在图乙中画出压饺子皮时作用在A点的最小动力F1及阻
力F2的力臂L2 。
11.如图所示，装满物品的拉杆式旅行箱总重60N ，其重心在箱体的几何中心，图中AB与BC等长。现将平放在水平地面
上的该旅行箱的C 端抬离地面，至少需要用力____N ，
拉杆越短，所需的力越____。
03
针对训练
实验方法
知识点7 杠杆的动态平衡
12.如图所示，重为G的均匀木棒竖直悬于O 点，在其下端施加一水平拉力 F ，让木棒缓慢转到图中虚线所示位置，在转
动过程中，木棒重力的力 臂______，拉力F 的
力臂______，拉力F ______。（填“变小”“变大”
或“不变”）
13.如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地 由位置A拉至位置B ，在这个过程中，力F 的大小将 ( )
A. 变小 B. 不变
C. 变大 D. 先变大后变小
03
针对训练
知识点8 杠杆模型的应用
14.用独轮车搬运砖块，车厢和砖块的总重为1400 N ，独轮车有关尺寸如 图所示。该独轮车是一个______杠杆，
动力F=______N 。为了更省力，工 人师傅可以
采取的措施是________________________________________
手向后移动（或将砖块向车厢前端移动一些）
15.（2024 ·苏州）健身步道上的坐式划船训练器如图所示。人坐在座板 上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手
拉至身体两侧，此过程中， 拉力大小变化情况
是______。若要增加训练强度度，应将配重盘
向___（填“a”或“b ”）端移。
04
实验方法
反馈提升
16.60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态。根据图中人、支点和球所在的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出球的质量约为 ( )
A. 120 kg B. 60kg
C. 30kg D. 20kg
17.如图所示，杠杆OA在F1、F2 两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受到的力F1的示意图。如果虚线OO1是力F2 的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2 的示意图。
04
实验方法
反馈提升
19.（2024 ·贵阳期末）如图所示是教室中的学生椅，人坐在椅面上若用力向后靠，椅子可能会向后倾倒而发生危险。请在图中画出：
（1）人对水平椅面的压力F1 的示意图
（2）当椅子即将向后倾倒时，支点O的位置及
靠背所受压力F2 的力臂L2。
18.人踮脚时脚掌可以看作一个杠杆，下列能正确表示踮脚时该杠杆的支点、动力和阻力的示意图 是 （ ）
05
实验方法
小结 (大约5分钟)
学生回顾本节课所学的知识
分层作业 完成校本作业
1.学会了什么
2.不明白的知识: 知识（ 1） 知识（ 2） 知识（ 3）
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑