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(共37张PPT)
专题五　实现人生的价值
明确目标 学有指向
(一)对于“实现人生的价值”,课程标准提出以下内容要求
熟知课程标准要求,领会高考的考试方向:
课程标准对考点的内容要求 考点需要把握的知识要求
5.1　领悟社会存在决定社会意识,理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择 1.价值观的形成,价值观差异与冲突产生的社会根源
2.价值判断和价值选择的关系
3.如何作出正确的价值判断和价值选择
5.2　理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观 1.价值观的导向作用
2.实现人生价值的条件和路径(如何实现)
3.如何将社会主义核心价值观内化于心、外化于行
(二)本单元考点知识问题化
运用问题链,回忆知识,夯实基础:
1.什么是价值观 价值观的导向作用表现在哪些方面
2.什么是价值判断和价值选择 价值判断和价值选择的关系怎样 价值判断和价值选择有什么特点 如何作出正确的价值判断和价值选择(两个标准)
3.如何理解人生价值是自我价值和社会价值的统一 衡量人生价值的标准是什么
4.实现人生价值的条件和路径有哪些(如何实现)
把握逻辑 形成体系
知识卡片 助力内化
知识点
运用知识卡片,完善知识体系,形成对知识的整体性认知。
第六课　实现人生的价值
人生观和价值观
(1)人生价值是社会价值和自我价值的统一。
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的责任和贡献。
小贴士:人既是价值的创造者,又是价值的享受者
人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人生活在社会中,总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要,因此,每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,换言之,就是价值的自我实现。
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
(2)价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,影响人们对事物的认识和评价,影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择;价值观是人生的重要向导。
(3)价值判断和价值选择具有社会历史性,因社会地位、阶级性、立场等不同而因人而异。
小贴士:价值判断和价值选择的特点
特点 社会历史性 阶级性(阶级社会) 主体差异性
内
涵 因时间、地点和条件的变化而不同,这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征 人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突

特点 社会历史性 阶级性(阶级社会) 主体差异性
意
义
要
求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择 自觉站在最广大人民的立场上作出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
(4)作出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
小贴士:把人民群众的利益作为最高的价值标准
我们想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
(5)价值的创造与实现的途径:
①弘扬劳动精神,实现人生价值。
小贴士:劳动与价值创造
劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大,他自身的价值就越大。
在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国,人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标,而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
②在个人与社会的统一中创造和实现价值。
③在砥砺自我中走向成功,发挥主观能动性,有顽强拼搏、自强不息的精神;努力增长自己的才干,全面提高个人素质;有坚定的理想信念,有正确价值观的指引;锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
小贴士:社会主义核心价值观

内容 ①国家层面:富强、民主、文明、和谐
②社会层面:自由、平等、公正、法治
③个人层面:爱国、敬业、诚信、友善
要求 ①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫
③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
意义 ①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
走进经典 熟知考情
1
解析
(2024安徽卷)漫画《停止,就是谷底;继续,就是上坡》(改编自吕志华作品,《时事报告》2024年第2期)蕴含的哲理是(　　)
①实现价值目标需要不断砥砺前行　
②矛盾双方在一定条件下相互转化　
③成功取决于意识能动作用的发挥　
④在曲折中前进是事物发展的状态
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
A
解析:漫画表明实现价值目标需要不断砥砺前行,克服困难,勇往直前,①正确。漫画中指出停止,就跌落至谷底,继续就会往上爬,这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件,这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化,②正确。意识有正确和错误之分,正确的认识促进事物的发展,错误意识会导致实践的失败,③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一,④错误。
2
解析
(2024湖北卷)秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但秸秆打包离田面积过大、量过度,容易导致黑土流失,因此需要统筹规划,因地制宜,做到科学离田,以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　)
①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律
②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展
③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用
④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
解析:秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式,但为防止其负面影响,需要因地制宜,说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律,①正确。秸秆离田容易导致黑土流失,因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一,这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展,②正确。科学离田并不能摆脱条件制约,要坚持一切从实际出发,实事求是,③错误。统筹规划可以优化整体功能,减少黑土流失,但“避免”一词太绝对,④错误。
3
解析
(2024浙江卷)漫画《自律》(作者:词穷诗人七叔)讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观,类似情况下的最优选择是(　　)
A.恪尽职守牺牲自我 B.拒绝诱惑保护自我
C.恪尽职守兼顾自我 D.拒绝诱惑放飞自我
《自律》
C
解析:漫画标题为《自律》,猫的职责是捉老鼠,而漫画中的这只猫捉到老鼠,却考虑自身的利益,认为这只老鼠热量超标,不利于自身健康而打算放弃,看似自律,却忽视了自身的职责,启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我,而不是把自我利益放在第一位。C入选,A、B、D不选。
4
解析
(2023浙江卷)20多年累计行走近4万千米,给钢轨问诊把脉;验证海量列控数据,为高铁列车精准导航;反复揣摩作业环节,合理调配机车,为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上,“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　)
①辛勤劳动才能创造和实现价值　②平凡岗位上才能创造和实现价值　③实践具有主观能动性　④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
解析:“平凡岗位上才能创造和实现价值”说法错误,排除②。实践的历史性是指人的实践活动是历史地发展着的,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物,材料没有涉及这一点,④不符合题意。
5
解析
(2022湖北卷)自2022年起,某省通过财政资助演出的方式,对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此,有人叫好,认为能传承传统文化;也有人反对,认为应该由市场选择,濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明(　　)
①人们所处的不同立场导致不同的价值判断　
②对事物的正确认识是进行价值判断的前提　
③事物满足主体的需要是价值观形成的基础　
④价值观能够影响人们对事物的认识和评价
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
解析:对事物的认识是进行价值判断的前提,排除②。价值观属于认识,实践是认识的基础,实践是价值观形成的基础,排除③。
6
解析
(2022广东卷)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动,发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读,甚至出现“有劳动,无教育”的现象。同学们为此发出倡议:劳动教育,既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们(　　)
①要铸就劳动最光荣的思想观念　
②要重视劳动教育对人身心发展的意义　
③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界　
④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
解析:认识世界的目的在于改造世界,因此,劳动的终极价值不是在改造世界中认识世界,而是在于改造世界,③表述错误。物质生产劳动属于实践,实践是认识的唯一来源,但获得认识的途径有实践获得直接经验、学习获得间接经验,因此实践不是获得认识的唯一途径,排除④。
7
解析
(2022湖南卷)20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们(　　)
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生　
②站在不同的立场上会有不同的价值观　
③在个人和社会的统一中实现人生价值　
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
解析:材料体现有着共同的价值观念,奋勇拼搏,为国争金夺银,没有体现不同的价值观,②不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,④表述错误。材料“几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求”,这启示我们要在奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现人生价值,①③符合题意。
8
解析
(2022浙江卷)黄旭华院士“以身许国,誓干惊天动地事;潜心科研,甘做隐姓埋名人”,六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明(　　)
①实现人生价值需要有坚定的理想信念　
②人的价值在于对社会贡献的独特方式　
③实现价值需要处理好个人与社会的关系　
④实现人生价值需要有卓越的才能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
解析:人的价值在于对社会的贡献,而不是在于对社会贡献的独特方式,②表述错误。材料黄旭华院士“六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献”,强调的是黄旭华院士潜心科研、隐姓埋名的奉献精神,而不是强调卓越的才能,④不符合题意。
9
解析
(2023全国新课标卷改编)阅读材料,完成下列要求。
胡某从小参与田间劳动,感受着农业劳作的艰辛,梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦,上大学时他选择了农学专业,长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年,胡某团队利用长雄野生稻无性繁殖特性,将多年生野生种和一年生栽培种杂交,选育出多年生后代群体,该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛,他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难,目标在前却难见终点等困扰,坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究,成
功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年,具有广适、高产稳产等特点,节约了劳动力投入,减少了生产成本,提高了经济效益。2018年,他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种,在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年,胡某团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
运用价值观的知识并结合材料,分析胡某能够实现少年时期梦想的原因。
价值观对人们认识世界、改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,遵循客观规律,提高能力本领,投身社会实践。胡某树立了寻求多年生庄稼的理想,选择农学专业,投身多年生稻研究,带领团队克服种种困难,不断创新,取得了多年生稻培育的重大成就,实现了少年时期的梦想。
10
解析
(2016全国新课标卷)阅读材料,完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下……
结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。
价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观的驱动,否定英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确的价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。
试题分析　要注意提升阅读力、思考力和表达力,读出材料表达体现的答题要求。

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