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(共71张PPT)
专题三　探索认识的奥秘
明确目标 学有指向
(一)对于“探索认识的奥秘”,课程标准提出以下内容要求
熟知课程标准要求,领会高考的考试方向:
课程标准对考点的内容要求 考点需要把握的知识要求
3.1　了解人的实践活动的特征和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验认识的真理性的唯一标准;阐述认识运动的辩证发展过程 1.实践的特点、基本形式
2.实践是认识的基础
3.认识的辩证发展过程(认识的反复性、无限性、上升性)
4.实践是检验认识的真理性的唯一标准(真理—检验—丰富和发展)
(二)本单元考点知识问题化
运用问题链,回忆知识,夯实基础:
1.什么是认识 认识过程的两个阶段是什么 两个阶段的辩证关系是什么
2.什么是实践 实践具有哪些特点 实践与认识的辩证关系是什么
3.如何理解实践是检验认识的真理性的唯一标准
4.什么是真理 如何理解真理的客观性、真理是具体的有条件的
5.为什么认识具有反复性、无限性 其方法论意义是什么
把握逻辑 形成体系
方法一:认识论的角度分析
方法二:从追求真理的角度分析
知识卡片 助力内化
运用知识卡片,完善知识体系,形成对知识的整体性认知。
第四课　探索认识的奥秘
知识逻辑:
1.认识从何而来:实践——内涵、特点、形式、实践与认识的关系(基础—来源、动力、标准、目的;反作用—指导、不同)
2.认识的过程:认识具有反复性和无限性(反复性——原因、要求;无限性——原因、要求;反复性和无限性的方法论意义)
3.认识的根本任务:真理(内涵、客观性、具体的有条件的、追求真理是一个过程;方法论要求——认识和发现、检验和发展)注意:追求真理的知识(用什么追求、追求的过程、追求的结果)、认识的两个阶段
探索认识的奥秘(认识论)—1.什么是认识(内涵、阶段及不同形式、两个阶段的关系、认识发展的历程)(感性具体到思维抽象、从思维抽象到思维具体)(科学思维抽象的重要环节) 2.实践的内涵、形式和特点(客观物质性—要素;主观能动性—有意识有目的;社会历史性—社会强调不是孤立的,历史强调受历史条件制约以及历史联系) 3.实践与认识的关系—实践是认识的基础:来源、动力(认识需要、认识工具、认识能力)、标准(事物不能、认识不能、实践能)。目的;认识反作用—正确、错误
4.认识具有反复性、无限性—认识的内涵—反复性(受主体、客体等条件制约,对一个事物的正确认识需要从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成)、无限性(认识对象、主体、实践—认识无限发展,追求真理是一个永无止境的过程)—波浪式、螺旋式上升—要求:与时俱进、开拓创新,认识和发现真理、检验和发展真理 5.真理—内涵、客观性、具体的有条件的—要求(把握、指导、具体的历史的统一。认识和发现,检验和发展)
知识点
一
关于实践
1.实践的含义:实践是人们改造客观世界的物质性活动,是一种直接现实性活动。
2.实践的特点
(1)实践具有客观物质性。实践的基本要素(主体、对象和手段)是客观的,实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律制约。
(2)实践具有主观能动性。实践是人有意识、有目的的改造客观世界的活动。
(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,是处在一定社会关系中的人的活动;人的实践活动是历史地发展着的。
3.人类基本的实践活动有三种:改造自然的生产实践;变革社会的实践;探索世界规律的科学实验活动。
4.实践的主体:人民群众是实践的主体。
知识点
二
实践和认识的辩证关系原理
(1)实践是认识的基础,实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。
(2)认识对实践具有反作用,真理性的认识、科学理论对实践具有促进作用,要求坚持真理、科学理论的指导。
知识点
三
真理的客观性、条件性和具体
性原理
(1)真理的客观性:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性,真理与谬误不容混淆。
(2)真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
(3)真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
知识点
四
认识过程的反复性和无限性原
理(追求真理是一个过程)
(1)认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)认识具有无限性,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
(3)认识的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理在发展中不断超越自身,向前发展。
(4)认识的反复性和无限性要求:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
注意:从认识的主体和客体角度分析,人们对同一事物产生不同认识的主观和客观原因。
小提示:认识过程中的两个阶段
比较 感性认识 理性认识
区
别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 包括感觉、知觉和表象三种形式 包括概念、判断和推理三种形式
所处阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系
小贴士:认识发展的历程
认识发展经历从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体两个思维阶段。
人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象,没有揭示事物的内部联系和本质,需要运用思维抽象通过科学的思维环节抽取某一方面的本质和规律;再通过正确选择思维的上升环节,达到思维具体,实现对认识对象整体本质和规律的认识。
走进经典 熟知考情
1
解析
考向　探索认识的奥秘(认识论):实践的特点、实践与认识的关系、认识的反复性无限性、真理等
(2024全国甲卷)近年来,远离大海的西北某地转变发展思路,开发利用当地丰富的宜渔盐碱水土资源,解决了水温控制、生物盐碱度适应、蟹苗运输、水体循环利用等技术难题,营造出类似海水养殖的环境,发展海产品养殖,实现了“海鲜陆养”。金秋时节,青蟹、海虾等“海鲜”大批量上市。“海鲜陆养”的哲学启示在于(　　)
①观念创新是实践创新的源泉和动力 ②只有把握客观规律,才能获得实践的成功 ③只要充分发挥主观能动性,就能把握客观规律 ④意识不仅反映客观存在,而且指导实践能动地改造世界
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
解析:实践创新的源泉和动力是社会实践,①错误。开发利用当地丰富的宜渔盐碱水土资源,解决了技术难题,营造出类似海水养殖的环境,实现了“海鲜陆养”,说明规律是客观的,不以人的意志为转移,要在利用和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类,因此,只有把握客观规律,才能获得实践的成功,②正确。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。西北某地成功探索在盐碱水中养殖海鲜说明人类只有遵循自然规律,才能正确发挥主观能动性,但只要充分发挥主观能动性,不一定就能把握客观规律,③错误。西北某地转变发展思路,开发利用盐碱水土资源,营造出类似海水养殖的环境,实现了“海鲜陆养”,说明意识不仅反映客观存在,而且可以通过实践把观念的东西变成现实的东西,指导人们能动地改造世界,④正确。
2
解析
(2024全国甲卷)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库,曾是北京的重要水源地,被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期,官厅水库库区严重污染,1997年退出了北京市饮用水体系。2007年,官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来,官厅水库华丽转身为国家湿地公园,被誉为“一泓碧水,生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　　)
①真理是客观的,在真理面前人人平等 ②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理 ③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程 ④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
解析:官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程,说明了真理是具体的有条件的,没有强调真理的客观性,真理面前人人平等,①不选。认识的根本目不是认识和发现真理,实践是认识的目的和归宿,②错误。官厅水库从新中国修建时期到20世纪80年代后期,再从2007年到党的十八大以来功能变迁,这表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程,任何真理都是认识和实践具体的历史的统一,③④入选。
3
解析
(2024广东卷)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读,最贴切的是(　　)
①离开了客观存在,就不可能有意识
②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求
③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性
④真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往相伴而行
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
改编自李嘉作品
改编自范其恢作品
C
解析:漫画反映,通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不能解决老年人用现金买米的问题,孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”,但却忽略了孩子的差异化的需求,这意味着某些人强调矛盾的普遍性,但忽视了矛盾的特殊性,也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求,②③入选。“离开了客观存在,就不可能有意识”反映的是意识的内容、意识的产生,这并不是两幅漫画的主旨,①不选。任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性,也不是在强调真理和谬误是否相伴而行,④不选。
4
解析
(2024山东卷)1979年,互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国,对固滩、消浪起到一定作用。然而,互花米草繁殖力强,抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间;根系发达,将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年,我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治,说明(　　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势
②把握事物联系的多样性才能正确认识事物
③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制
④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
解析:①与题目无关,排除。我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治,说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物,②正确。1979年,互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国,对固滩、消浪起到一定作用。然而,却破坏了生态平衡。2022年,我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治,说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制,③正确。真理要经过实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能获得,④错误。
5
解析
(2024湖北卷)下图漫画《道理是直的,道路却是弯的》(作者:郑辛遥)揭示的哲理是(　　)
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
解析:“道理是直的,道路是弯的”,实践和认识是对立统一的,两者的同一是对立中的同一,①正确。实践是认识的基础,认识的真理性要在实践过程中反复检验,在弯曲的道路中,验证认识的真理性,②正确。正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一,③错误。实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在,但是漫画未涉及,④不选。
6
解析
(2023江苏卷)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法,过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验,让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步,对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　　)
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界 ②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 ③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用
④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
解析:材料强调实践是认识发展的动力,没涉及“检验认识的真理性”“理论对实践的作用”,排除②③。“让人们意识到实验会给动物带来痛苦”,说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界,①符合题意。“随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步,对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验”,这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具,推动着人类认识的发展,④符合题意。
7
解析
(2023湖北卷)“十三五”期间,水产育种人聚焦渔业种苗问题,突破水产育种的“卡脖子”难题,填补多项技术空白,写好“蓝色种业”大文章,使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　　)
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
解析:科研意识转变程度影响但不“决定”科研水平达到的高度,决定科研水平高度的是社会实践的发展水平,①说法错误。实践活动是检验科技进步的标准,而不是“实践主体的能动性是检验科技进步的标准”,③说法错误。水产育种人聚焦渔业种苗问题,说明了实践不断提出新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究,引导科学研究的发展方向,②符合题意。突破水产育种的“卡脖子”难题,填补多项技术空白,写好“蓝色种业”大文章,提高了渔业的科技进步贡献率,说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化,④符合题意。
8
解析
(2019全国卷)中华老字号要成为“常青树”,需要不断创新。从哲学上看,这是因为(　　)
①只有不断吐故纳新,事物才能保持旺盛的生命力
②事物的优势和劣势相互转化依赖于人的主观能动性
③只要不断批判和否定,新事物就能保持质的稳定性
④事物只有通过自我否定、自我超越才能得到不断发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
解析:创新,从哲学上看是因为只有不断吐故纳新,事物才能保持旺盛的生命力,①正确。事物只有通过自我否定、自我超越才能得到不断发展,④正确。事物的优势和劣势在一定条件下相互转化,是客观的,不依赖于人的主观能动性,②说法错误。不断地批判和否定会不断地促成事物的质变,因此,保持性质稳定的说法错误,③说法错误。
9
解析
(2023浙江卷)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此,树木年轮记录可以替代气象资料,帮助科学家追溯过去的气候变化,还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数,帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化。这表明(　　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
解析:材料强调的是由感性认识上升到理性认识,揭示本质和规律,没有涉及科学实验可以检验认识是不是真理性认识,排除②。科学研究的最终目的是揭示科学规律,指导实践活动,④说法错误,混淆了认识的目的和任务。科学家通过树木年轮记录(感性认识),追溯过去的气候变化,更可靠地模拟未来的气候变化(理性认识),表明感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,①符合题意。意识具有能动创造性,可以通过现象揭示事物的本质和规律,科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化,说明科学家可以认识气候变化规律,③符合题意。
10
解析
解析:(2023海南卷)2022年12月,中国空间站全面建成。30年来,中国航天人坚持自主创新,不断提出技术跨越的创意,经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关,奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　　)
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我,在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
解析:实践是主观见之于客观的物质性活动,①表述错误。“取决于”说法错误,空间站全面建成离不开中国航天人对太空认识的不断深化,③排除。作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。“中国航天人坚持自主创新,不断提出技术跨越的创意,经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关,奇迹般地将科技创意变为现实”,这体现了航天人不断超越自我,在实践中化科技创意为现实。“经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关”,这表明认识具有反复性,正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程,④符合题意。
11
解析
(2023湖南卷)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就;构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下,我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
解析:“真理性认识具有直接现实性”说法错误,实践具有直接现实性,真理没有直接现实性,排除①。实践是认识的基础,认识对实践具有反作用,理论对实践具有指导作用,“理论是在实践指导下”说法错误,排除②。实践是认识的来源,“精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就”“构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力”,说明理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量,③符合题意。实践是认识的目的,“在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下,我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹”,说明学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器,④符合题意。
12
解析
(2023山东卷)全国两会期间,习近平总书记提起看过的一个关于培养“一县一业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头,这个事情不好下指标,一个县是不是光靠一个产业去发展,要去深入调研,不能大笔一挥,拨一笔钱,这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇,那个地方专门搞纺织,那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(　　)
①一切从实际出发是把握规律、作好决策的根本立足点
②只有反映社会存在的产业决策,才对产业发展起积极作用
③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础
④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
解析:社会意识是社会存在的反映,社会意识有正确与错误、先进与落后之分,无论正确与错误、先进与落后的社会意识,都是对社会存在的反映。因此,反映社会存在的产业决策不一定都是正确的决策,只有正确的、科学的决策才对产业发展起积极作用,排除②。“正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础”,夸大了决策的作用,排除③。
13
解析
(2023新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果,月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年,表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动,比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识。可见(　　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
解析:“认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程”说法本身错误,认识是自己否定自己,自己发展自己,并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程,而是对已有认识的不断超越,排除②。实践是检验认识正确与否的唯一标准,“科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性”说法错误,排除④。
14
解析
(2022湖北卷)在数千年的文明历程中,我国流传下来了数量丰富的历史典籍,其中有以编年体著称的《春秋》,有以国别体传世的《战国策》,还有开创纪传体传统的《史记》等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异,反映了不同时代的特征。这表明(　　)
①人们对历史的认识是多次反复循环的 ②人们对历史的认识受到认识方法的影响 ③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程 ④不同的社会条件会影响人们对历史的认识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
解析:人们对历史的认识具有反复性、上升性,但是,认识运动的反复性和无限性,并不表明认识是一种圆圈式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,因此,“人们对历史的认识是多次反复循环的”说法错误,①排除。设问指向是“不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异,反映了不同时代的特征,这反映了什么”,没有涉及历史本质的暴露和展现是一个过程,排除③。
15
解析
(2023重庆卷)1956年,科学家首次提出“用机器模拟人工智能”,经过几年的发展,人工智能局部智能水平上超越人类,但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料,关于人工智能说法正确的是(　　)
①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展
②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律
③意识具有目的性,能根据因果规律准确预测人工智能未来发展
④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
解析:意识具有目的性,但仅仅根据因果规律不一定能够准确预测人工智能未来发展,③错误。意识不能直接创造人为事物联系。人根据事物固有的联系,通过实践活动创造人为事物联系,④错误。
16
解析
(2021山东卷)2021年5月15日7时18分,历经9个多月的长途跋涉,经历了惊心动魄的关键9分钟,中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面,其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作,火星探测不仅仅是太空技术的突破,也是行星科学领域的突破,更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明(　　)
①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题
②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律
③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近
④认识是主观与客观的具体的历史的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
解析:中国火星探测器成功着陆火星表面,其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地标成分等探测活动,这表明人们首先要处理好思维与存在的关系问题,承认存在决定思维,思维与存在具有同一性,即思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题,①入选。世界的本质及其发展规律是客观的,不以人的意志为转移,人们可以认识世界本质,利用发展规律,但不能刷新改变世界本质和规律,②错误。题干中火星探测不仅仅是太空技术的突破,也是行星科学领域的突破,表明认识向前发展,每前进一步都是对无限发展的物质世界的接近,③入选。真理即正确的认识,是主观与客观的具体的历史的统一,错误的认识不是主观与客观的统一,④错误。
17
解析
(2021湖南卷)工业机器人的RV减速器核心技术一直被国外垄断。近年来,我国科研人员从源头上进行基础理论创新,通过不断科技攻关,最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术,并将研究成果成功实现产业化。这一事实佐证了(　　)
①实践基础上的理论创新能够推动科技创新
②创新性思维能够把观念的存在变为现实的存在
③对事物联系多样性的科学认知是理论创新的基础
④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
解析:材料表明我国科研人员从源头上进行基础理论创新,通过不断科技攻关,最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术,这说明实践基础上的理论创新能够推动科技创新,①入选。材料表明将研究成果成功实现产业化,这说明把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值,④入选。实践具有直接现实性,能够把观念的存在变为现实的存在,创新性思维不能,②错误。实践是认识的基础,因此,实践是理论创新的基础,而非对事物联系多样性的科学认知,③错误。
18
解析
(2020海南卷)历史上,张之洞、孙中山、宋子文等人先后提出过在海南修建铁路的设想,受当时条件限制,都未能实现。新中国成立后,在几代建设者的努力下,海南终于建成了环岛铁路。海南环岛铁路梦的实现说明(　　)
①认识是实践的目的和动力,要发挥正确认识的指导作用
②实践具有直接现实性,可以把观念的存在变为现实的存在
③真理不断在实践中被推翻,要在实践中检验和发展真理
④实践具有社会历史性,受到客观条件的制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
解析:实践是认识的目的和动力,而不是“认识是实践的目的和动力”,①错误。环岛铁路的建成说明实践具有直接现实性,可以把观念的存在变为现实的存在,②正确。真理不能被推翻,但要在实践中检验和发展真理,③错误。新中国成立前,受当时条件限制未实现的海南环岛铁路梦在新中国成立后在几代建设者的努力下实现了,这说明实践具有社会历史性,受到客观条件的制约,④正确。
19
(2021全国Ⅰ卷)阅读材料,完成下列要求。
“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时,推进生态环境治理,兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会,取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题,制约着经济社会发展。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想,着眼于不断满足人民日益增长的优美生态环境需要,直面全球性生态环境问题,深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验,将中华文明“天人合一”“顺天时,量地利”等生态文化加以创造性转化、创新性发展,提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径,引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化,生态文明理念日益深入人心,生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进,生态环境质量持续改善。我国成为生态文明建设的典范,为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
结合材料,运用认识论的知识,说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
实践是认识的基础,是认识的来源和发展的动力,是检验认识的真理性的标准和认识的目的。习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践,在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展;习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效,证实了这一思想的真理性和实践价值。(或者实践是认识的基础,是认识的来源和发展动力,习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践,在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展;实践是认识的目的,习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效;实践是检验认识的真理性的唯一标准,我国生态文明建设成果证实了这一思想的真理性和实践价值。)
试题分析
“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时,推进生态环境治理,兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会,取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题,制约着经济社会发展。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想,着眼于不断满足人民日益增长的优美生态环境需要,直面全球性生态环境问题,深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验,将中华文明“天人合一”“顺天时,量地利”等生态文化加以创造性转化、创新性发展,提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径,引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化,生态文明理念日益深入人心,生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进,生态环境质量持续改善。我国成为生态文明建设的典范,为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
结合材料,运用认识论的知识,说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
结合认识的“来源”“动力”“检验”“目的”的知识要点与试题材料分析:习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践,在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展;习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效,证实了这一思想的真理性和实践价值。
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(2018全国课标Ⅱ卷)阅读材料,完成下列要求。
以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗,持续创造,不断挖掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就,为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。
几十年来,研发团队奔走在试验田和实验室,解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年,实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种;1989年,两系法杂交水稻育种获得成功;1997年,开启了第三代超级杂交稻育种研究,兼顾了三系法和两系法育种的优点;2017年,创造了亩产1 149.02千克世界水稻单产的最高纪录。
为助力国家水稻产业升级,满足人们对高品质稻米的需求,团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破,培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5‰盐度的海水灌溉。
作为水稻育种专家的杰出代表,袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上,他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期,培训来自亚、非、拉美30多个国家的2 000多名学员,并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。
我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就 运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。
实践是认识的来源和发展的动力,认识对实践具有能动的反作用,正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题,开拓创新,在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术,优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的,应用推广优质杂交水稻,为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。
试题分析设问要求“对我国杂交水稻研发推广能够取得举世瞩目成就的原因加以说明”,要思考“说明什么”“用什么说明”“怎样说明”,从设问要求寻找解决问题的突破口(图示):
根据设问、材料和知识的逻辑统一进行论证(图示):
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(2016全国新课标Ⅲ卷)阅读材料,完成下列要求。
中国药学家屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾新方法而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养的科学家首次获得诺贝尔奖。
疟疾是威胁人类生命的一大顽疾,困扰了人类几千年。20世纪60年代末,治疗疟疾的常用药物——氯喹或奎宁的药效已经减弱,疟疾的发病率再次升高。为了找到新型抗疟药物,中国政府启动了研制治疗疟疾药物的“523项目”,中医研究院成立以屠呦呦为组长的科研组参加研究工作。在极为艰苦的条件下,屠呦呦小组与全国7个省市、30多个单位的科研人员协同合作,经过数百次试验、无数次失败,并从《肘后备急方》等传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧,最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高的青蒿素,开创了治疗疟疾新方法,挽救了全球数百万人的生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录,以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物。
屠呦呦说,获得诺贝尔生理学或医学奖,是中医中药走向世界的一项荣誉。它属于科研团队中的每一个人,属于中国科学家群体,用现代科学手段不断认识中医药,是我们一代代科研工作者的责任。
结合材料,运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。
①实践是认识的来源、动力、目的和检验认识的真理性的唯一标准;受主客观条件限制,追求真理是一个曲折的过程,具有反复性、无限性;人们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。②根据社会需要选择课题,克服困难,反复试验,经历多次失败仍坚持不懈。③发挥团队精神,协作攻关,发掘中国传统中医中药学资源,并与现代科技相结合。④将研究成果应用于疟疾治疗实践,接受检验。
试题分析分析和解决问题的关键在于抓住“追求真理的知识”逻辑,“用什么追求、追求过程、追求的目标”,然后根据材料叙述逻辑有机结合,生成答案。
追求真理的知识
①原理表述
论证:
②用什么追求:实践是认识的基础
③追求过程:认识的反复性、无限性
④追求的目标:认识和发现真理,丰富和发展真理 ①人们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。受主客观条件的限制,追求真理是一个曲折的过程,具有反复性。
②根据社会的需要选择课题,发挥团队精神,协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源,并与现代科技相结合。(用什么追求)
③克服困难,反复试验,经历多次失败仍坚持不懈。(追求过程)
④最终发现新疗法,将研究成果应用于疟疾治疗实践,接受检验。(追求的目标)

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