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7.1文化的内涵与功能 教学设计
【教材分析】
本单元围绕“文化传承与文化创新”展开阐述，第七课“继承发展中华优秀传统文化”，在学习文化本质与功能等基本原理的基础上，概述了中华优秀传统文化的主要内容与特点，分析了中华优秀传统文化的当代价值，提出了对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的具体要求，尤其是对弘扬和培育民族精神，进行了全方位的解读:这是走中国特色社会主义文化发展道路，建设文化强国的重要条件之一。
第一框“文化的内涵与功能”，包括两目。第一目“什么是文化”，阐述文化的内涵、文化于文明的关系、文化的载体等:第二目“文化的功能”，阐释文化对人、对社会、民族、国家发展和进步的作用。两目从两个角度阐释了文化的基本理论，第二目对文化功能的分析是对文化与经济、政治关系的具体化，阐明第一目中提到的文化的反作用。
【教学目标】
1、理解文化的内涵。
2、理解文化与经济、政治的关系。
3、理解文化与文明的关系。
4、理解文化的功能。
【核心素养】
政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。
科学精神：科学把握文化的内涵与功能。
公共参与：积极主动参与参与健康有益的文化活动。
【教学重点】
理解文化的内涵。
【教学难点】
理解文化的功能
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：观看视频《搭载天舟九号货运飞船的长征七号遥十运载火箭发射成功》并阅读材料
2025年7月15日搭载天舟九号货运飞船的长征七号遥十运载火箭发射成功。50载砥砺奋进，50载书写华章。从东方红一号卫星高歌云霄，到神舟载人飞船遨游星河，到“神舟”“天舟”与“天宫”交会，再到如今空间站大门缓缓开启，五十年间中国航天人自力更生、自主创新，一步一个脚印，创造出累累硕果。每一次发射，都是穿越时空的精神接力。一颗颗卫星、一枚枚火箭、一艘艘飞船，见证着中国航天事业从无到有、从发展到壮大，见证着中国昂首挺进太空，迈向世界航天强国的精彩历程。
思考：中国航天从'东方红一号'到空间站建设，背后体现了哪些文化力量？
学生讨论回答：
教师总结导入：航天精神，航天精神是一种文化现象，那么什么是文化呢？
总议题：什么是文化？
1、从航天精神中感悟文化的内涵和特征
2、在航天情境案例中感受文化的力量
新课讲授：出示课题上——文化的内涵与功能
第一幕：什么是文化
议题一：从航天精神中感悟文化的内涵和特征
议学情境一：观看视频《中国航天精神》并阅读材料《航天精神的表现》
航天人坚守梦想并为之奋斗的核心动力是 载人航天精神 ，具体表现为：
特别能吃苦 ：在极端环境下昼夜奋战，攻克技术难关
特别能战斗 ：面对挑战时保持顽强斗志，突破极限
特别能攻关 ：自主突破关键技术瓶颈，缩短与世界顶尖水平的差距
特别能奉献 ：长期坚守岗位，以国家使命为重
这种精神源于自力更生的建院方针和爱国主义为核心的民族精神，成为航天人代代传承的信念
议学问题：结合上述议学情境分析回答下列问题：
（1）黄旭华把一生都深潜”大海之中，值得吗 这启示我们应如何实现人生价值？
（2）黄旭华为什么身处惊涛骇浪之中，却还能乐在其中呢？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：
你还知道哪些现象属于文化？
感受各种文化现象
议学小结：
一、什么是文化
1、文化的内涵
（1）广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
（2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
对点练习1：从狭义角度来看，下列哪些属于文化现象
1.工人从事生产活动
2.选举人大代表
3.参加学校的运动会
4.观看电影《中国医生》
5.2021年猪肉价格下跌
6.就交通管理问题向有关部门提出建议
7.参加一项精神文明共建活动
答案：
2、文化的特征
文化是人类社会实践的产物（文化具有社会性），纯粹自然的东西不能成为文化。
议学情境二：观看视频《第十个中国航天日》
议学问题：1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，至今中国航天事业取得了辉煌的成就，这些航天成就背后，体现了哪些政治、经济因素对航天文化的塑造？是什么支配和影响着航天人坚守着梦想并为之奋斗的？可以相互交流（V:fengyan7203)
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提取视频关键信息，回答分析探究问题
议学小结：
3、文化与经济、政治的关系:
(1)经济、政治决定文化：在人类社会发展历程中，不同时代的经济和政治，决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
(2)文化反作用于政治：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
4、文化的核心:
世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。;
相关链接：文化具有相对独立性
文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。如同不能简单地把精神文明看作物质文明的派生物和附属品一样，也不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。那种认为“只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来；物质条件差，精神文化就不可能搞好”的观点是错误的。
议学小结：
5、文化与文明的关系
文化与文明既有区别又有联系。
(1)文明：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要是文明就是积极向上的。
(2)文化：文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。
(3)共同点与联系：文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。
议学情境三：我国的航天科技是通过什么展现出来的
议学提示：
6、文化的载体
(1)含义与具体形式：
所谓文化载体，是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体是多种多样的，器物、行为、制度、民俗等都是文化的载体。
(2)文化载体的作用(两者关系) :
文化要通过载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。
注意：人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美.意境和精神追求才是文化。器物、行为、制度是文化的载体，而不是文化本身。
小试牛刀：以下文化是通过什么展现出来的
答案：优美的音乐的载体——乐器；彝族刺绣的载体——衣物；中秋节的载体——民俗；尊老爱幼的优良传统的载体——让座的行为；社会精神文明教育活动的载体——文化体制。
第二幕：文化的功能
议题二：在教育、服务.....中感受文化的力量
议学情境四：议学问题：为什么航天员成为新时代偶像？议学问题：航天文化给航天人带来了哪些改变？
议学问题：技术突破之后的文化驱动是什么？
议学问题：航天直播为何成为全民焦点？
议学小结：
文化的功能
四大基本功能：
文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
①文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。
②文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。
③文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。
④文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。
议学小结：
2、文化的影响/作用
（1）对个人的影响
① 人创造了文化，文化也在塑造着人。
②优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③积极参与健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（2）对民族的影响
①文化是民族的血脉和灵魂
②文化兴国运兴，文化强民族强。
③当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。
④没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
本课小结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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