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(共33张PPT)
11 宝葫芦的秘密 (节选)
部编版语文 三年级上册 第四单元
童话作家 张天翼
感受童话丰富的想象，体会人物真善美的形象。 按自己的想法新编故事。
童话之旅
在牛肚子里旅行
一块奶酪
宝葫芦的秘密 (节选)
宝葫芦的秘密
统 编 版 语 文 三 年 级 上 册 第 1 1 课
(节选)
11
乖小葆 脚丫 妖
又瘦又长 规矩
预学检查
乖小葆 脚丫 妖怪
jǔ
又瘦又长 规矩
预学检查
乖小葆 脚丫 妖怪
又瘦又长 规矩
预学检查
奶奶每逢要求我干什么，就得给我
讲个故事。这是我们的规矩。
预学检查
奶奶每逢要求我干什么，就得给我
讲个故事。这是我们的规矩。
预学检查
奶奶每逢要求我干什么，就得给我
讲个故事。这是我们的规矩 。
预学检查
chōng 快速向前闯
chòng 对着，向
预学检查
冲
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么
一条——冲 ( ) 着他摇尾巴，舔他的手。
chōng 快速向前闯
chòng 对着，向
预学检查
冲
niǎn
奶奶总是一面撵我，一面招手。
zhuài
可是胳膊给奶奶拽住了。
预学检查
学习活动一：
认识童话人物
学习活动一：认识童话人物
王葆
学习活动一：认识童话人物
我姓王，叫 王葆 。
我也和你们一样，是一个平平
常常的 普通人。
你们瞧，我是个 少先队员 ， 我也和你们一样很 爱听故事 。
自由朗读5-14自然段，用“— ”划
出表现王葆“爱听故事”这个特点的 句子。
学习活动一：认识童话人物
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。
不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。 ”
学习活动一：认识童话人物
学习活动一：认识童话人物
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
不过我有一个条件: “你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”
“那，非得讲故事。 ”
不过我得提出我的条件:
默读5-14自然段，你又看到了一个怎样的王葆？
1.用“ ”划出印象最深的句子； 2.用一个词语来概括。
学习活动一：认识童话人物
学习活动一：认识童话人物
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干 什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。 ”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。 ”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷“了我好不一干会，儿我了怕。烫”。 ”我总是一面溜开，一面摆手。
“那，我怕冷。 ”
奶奶撵上了 ，么说！ 脚 那烫不也行不！冷我，光非着洗脚不丫可，。一下地就跑。
我只好让步。不过我有一个条件:“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。 ”就这么着，
奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一 剪......”
什么！剪脚指甲啊 那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
没有办法。
不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。 ”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫 芦的故事。
学习活动一：认识童话人物
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干 什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。 ”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。 ”我总是一面溜开，一面摆手。
“我“不 ，冷了我好 会 。了。””我总是一面溜开，一面摆手。
“那，我怕冷。 ”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
奶奶讲了个宝葫芦的故事。
“好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一 剪......”
什么！剪脚指甲啊 那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
没有办法。
不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。 ”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫 芦的故事。
什 只！好 步脚。 过 一 个那条 :行“你！爱 就 洗脚。你丫可，得讲 事地。 么。着，
“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。 ”
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。 ”
“好好好，奶奶给你讲个故事！ ”
“洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 ”
“不烫啊。冷了好一会儿了。 ”
“那，我怕冷。 ”
“好小葆，别动!让我给你剪一剪......”
“什么！剪脚指甲啊 那不行！ ”
“行行行，再给你讲个宝葫芦的故事吧！ ”
“哎，这下你可跑不了了！ ”
“ 那，非得讲故事。 ”
学习活动一：认识童话人物
假如我有这么一个，那可就省心了。
那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒
的向日葵。
要是我有那么一个葫芦，那……
学习活动一：认识童话人物
就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，
那可就省心了。
我就又想到了那个宝贝:“那，我得要一棵最好最好
的向日葵，长得不能再棒的向日葵。 ”
我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……”
学习活动二：
走进童话人物
默读15-17自然段，想一想：奶奶给王葆
讲了几个宝葫芦的故事？主人公分别是谁？
撞见神仙得葫芦 想吃桃立刻得到桃 过上好日子
远足龙宫得葫芦 想要花狗马上得花狗
换衣服得葫芦
掘地掘来葫芦
聚焦故事，感受奇妙
张三
李四 王五 赵六
来历神奇
法力神奇
结局美好
学习活动三：
化身童话人物展示才艺
请你选择奶奶故事里最感兴趣的一个人物，大胆
想象，创编故事，说给同桌听。
角色转变，创编故事
李四
赵六
张三
王五
故事讲完整。
二级挑战
王五 赵六
三级挑战
一级挑战
李四
张三
故事讲完整。
二级挑战
王五 赵六
三级挑战
一级挑战
李四
张三

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