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作文标题拟写方法及五年高考作文好标题举例
一、考场作文如何拟写好标题
在高考的语文战场上，作文占据着举足轻重的地位，而一个亮眼的标题，往往是文章成功的第一步。它如同夜空中最璀璨的星，瞬间吸引阅卷老师的目光；又似一把精巧的钥匙，开启读者深入文章内核的大门。
过去五年（2021 - 2025）的高考作文题目，紧扣时代脉搏，涵盖多元主题，从个人成长、家国情怀到科技发展、文化传承，无一不展现着时代对青年学子思想与认知的深度考量。在这些题目下诞生的满分作文标题，更是精彩纷呈，它们或文采斐然，用优美的辞藻编织出诗意的画卷；或立意深刻，精准把握题目精髓，直抵人心；或构思巧妙，以独特视角引发读者的无限遐想。
标题是文章的眼睛，靓丽的标题犹如惊鸿一瞥，让人眼前一亮。怎样的标题才能快速攫住阅卷老师的目光呢？
标题要嵌入作文话题或材料主题关键词，切合题意；标题语言言简意赅，概括性强；标题要独特，有创意，有个性；标题语言具有形象性、动态美，采用比喻、拟人修辞手法；标题要引入化用诗文名句、成语，标题含意深厚，文雅庄重。
具体如下：
1、贴切鲜明 新颖生动
标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能落于俗套，而应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。以“倾听”为话题的作文，用“理想和现实”“追求真理”作标题，就显得大而不当，甚至题不对文，而“相信自己与听取别人的意见”为标题，虽然切合文章内容，但平淡而少新意，就不如“我们需要一根拐杖”“听听成长的风铃”等标题别致生动。
2、简洁凝炼 力避冗长
恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”如“应当辩证地看待文凭与水平的关系”就不如“文凭与水平”简洁凝炼，具有吸引力。标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太大太泛，在以“爱心”为话题的作文中，用“爱心小议”为题，就显得过于宽泛，不如“爱需要复制和粘贴”更具体而生动。
3、含蓄隽永 耐人寻味
题目含义丰富，富有启发性，能够引起读者共鸣，遐思迩想。比如“阳光下的罪恶”、“菩萨指引的血腥路”，一看题目自然引起读者的思考，韵味无限。在以“音乐”为话题的作文中，一位同学以“同学你——一首走着的歌”为题，这示题本身就是一首小诗，含蓄而耐人寻味。
4、切合文体 依文定题
话题作文一般都不限文体，但不同体裁的文章应当有不同风格的标题。如以“梦”为话题的作文，写记叙文，可以有“美梦成真”、“想起了那个暑假”等标题；写散文，可以有“这一幅风光，如梦”、“比梦更美”等标题；写说明文可以有“说说课文中的‘梦’”、“梦的成因”等标题；写议论文，则可以有“有美梦就会有希望”等标题。
【易错警示】
1.切勿以话题为题
话题作文大多要求自拟题目，有的同学贪图省事，直接将话题作为题目。这是很不明智的做法，是万不得已才采取的下策。因为作为“话题”的词语，覆盖面极为广泛，轻易以这个词语作为作文题，无疑是给自己增加了下一步立意，选材，布局方面的难度。
2.警惕母题代子题
作文题目必须符合话题内容，而且要尽量具体些，角度要小，警惕以母题代替子题，大而化之。“父辈”这个题目可以衍生出若干个子题目，如“父辈的艰难”、“父辈的辉煌”、“辈的遗憾”“父辈――执著的一代”、“对待父辈即对待传统”……，一些同学不管以哪一个子题目作为写作中心，一律以“父辈”为题，这就难以准确地反映文章的内容，使阅卷者使无法尽快理解你的意图。
3、力戒直白无文采
成功的作文题应当是新颖生动的，具有艺术性和可读性，而那些直来直道的大白话，不讲艺术的“实话实说”是难以让人“一见钟情”的。像“我爱读书”、“我爱父亲”、“伟大的父爱”、“我的位置”这样一些标题，虽然也能较准确地反映文章内容和中心，但过于直白，没有文采，第一眼就不能给阅卷者留下深刻而美好的印象。
【作文标题拟题方式】
1、通过因果思维路径生成标题
因果思维也就是逻辑思维，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。
具体体现在以下生成路径：
①措施分析生成标题
运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。
如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。
另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。
②功能分析生成标题
即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。
《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。
③“措施 功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法 影响或结果”。
比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。
以下这些优秀作文标题都是通过“措施 功能”的路径而生成的：《潜心于学术，造福于未来》、《坚定立场，追求本真》、《伸出双手，拥抱世界》、《善存指尖，青灯不灭》、《心存善念，阳光灿烂》、《文显其品，方动人心》、《在思考中成长，在执着中成功》。
④“原因 功能”生成标题
一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因 结果”。一般可以用省略“因为……所以……”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。
《眼前的平凡，生命的灿烂》对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。再如《人生无极限，奇迹会出现》、《把握弯道，超越自我》等。
2、通过相似思维路径生成标题
运用相似思维生成，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或文章内容的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。
《喷泉精神，泉水人生》，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。
《老实是德，聪明是才》，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题，立意不凡。再如《浙江根，精魂叶》、《丝瓜与肉豆，形式与内涵》、《借风唤花醒，聊赠一枝春》等。
3、通过构成思维路径生成标题
构成思维路径生成标题，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩文章内容。一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。
从通行的思维方式上进行双构训练，比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。
如《宏通科学之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。
《柔也人生，刚也人生》立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。《小常识，大学问》、《方正做人，圆通处事》、《仰观宇宙，俯察万物》、《水墨留白，方圆相融》、《一念海角，一念天涯》等均属通过构成思维路径生成标题的例子。
二、五年高考作文好标题举例
一、2025全国一卷
原题再现：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀标题
1.《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》
2.《无声听惊雷，赤血铸新生》
3.《将心向明月，吟我铮铮声》
4.《以嘶哑之声歌不屈之魂》
5.《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》
6.《以声为炬，燃亮时代长明》
7.《且将磨难存心间，歌兮行兮铸未来》
8.《于暗哑中听蛰雷》
9.《唱山河以继往开来》
10.《过尽千帆万滩，我中国心依旧》
11.《以言为歌，唱响时代心声》
12.《喑哑长歌贯山河，我辈热血续华章》
13.《青春喉嗓歌时代，赤子丹心铸国魂》
14.《以呐喊驱散沉默，以行动铸就征程》
15.《以“歌”明志，赴时代山河》
16.《嘶哑声中呼喊民魂，红星照耀再塑华夏》
17.《于危难之中见爱国深情》
18.《嘶哑的喉咙里，藏着爱国的锋芒》
19.《唱嘶哑的歌谣，爱深沉的土地》
20.《那带血的手掌，撑起复兴的脊梁》
21.《唱不尽的山河，数不完的手掌》
22.《以声为刃，以心为歌》
23.《空白处见深情，呐喊里藏山河》
24.《以声传魂，歌哭山河》
25.《心潮翻涌歌难起，铁骨铿锵韵自生》
26.《歌未出口情先哽，诗已成章气自雄》
27.《喉咙里的家国，歌声中的担当》
温馨提示：
这道作文题拟题需紧扣材料中“情感表达” 与 “精神内核” 的关联。要锚定老舍的内心激荡、艾青的嘶哑歌唱、穆旦的带血拥抱等核心意象，突出爱国情怀、坚韧意志与时代担当。可巧妙融入 “声”“歌”“血”“心”“民族” 等关键词，运用对仗、隐喻等手法增强感染力。拟题需兼顾情感共鸣与思想深度，既体现材料中的矛盾张力（如欲言又止与呐喊高歌），又彰显青年立场与精神传承。
二、2025全国二卷
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。
如果有一天，我们能够将梦赠予他人……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀标题
1.《以梦为笺，书尽人间情》
2.《赠人金色梦，人间四月天》
3.《撷梦为花束，传心作玉笺》
4.《梦筑精神宇宙，情牵现实人间》
5.《以梦为舟渡远客，化情作翼越重山》
6.《以梦为马，赠予韶华》
7.《梦予山河，志共云霄》
8.《梦载星河，赠君以航》
9.《一梦相赠，万籁生光》
10.《赠君一梦，天地同春》
11.《赠君一梦，共赴星海》
12.《赠梦予人，共筑星河》
13.《赠梦星河远，共赴山海长》
14.《梦似甘霖润心田，赠予他人绽芳华》
15.《执笔绘梦赠他人，携手同心向未来》
16.《以梦为帆济沧海，予人星火照坦途》
17.《寄梦予你，共赴星河》
18.《让梦在传递中绽放光芒》
温馨提示：
拟题需紧扣“赠梦”核心，兼顾“梦的独特意义”与“赠予的温暖联结”。可化用诗词意境（如“梦为笺”“梦作舟”）增添文采，或用比喻象征（星河、灯火、花束）具象化抽象情感。需体现“赠予”“传递”“共享”的互动感，避免仅写“梦”而忽略“赠予”。标题应兼具诗意与力量，既含个人情怀，又可延伸至时代或群体共情。
三、2025天津卷
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(70分)
车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。
你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
优秀标题
1. 《辐集向心，共筑轮行之力》
2. 《劲直承重，万方辐辏》
3. 《淬凝心之火，铸时代利刃》
4. 《向心而聚，个体在集体中绽放》
5. 《辐集毂坚，行之弥远》
6. 《聚个体之光，铸集体前行轮》
7. 《以向心为轴，驱个体成势》
8. 《辐辏千丝成玉毂》
9. 《辐集处，集体车轮正轰鸣》
10. 《个体如辐，向心而筑远行基》
11. 《承重力里的向心智慧》
12. 《辐条劲直，集体轮轨自铿锵》
13. 《向心而聚，个体共织前行路》
14. 《轮毂为心，万辐同驱新征程》
15. 《聚个体之力，转时代车轮》
16. 《轮毂藏经纬，辐条载山河》
17. 《直辐向心处，方知聚力深》
18. 《轮毂凝众志，辐条绘征途》
19. 《轮毂为心，万辐同驱新征程》
20. 《轮载千秋业，辐承寸寸心》
温馨提示：
拟题需紧扣“辐条向心聚、轮毂承力行”的核心意象，兼顾“个体与集体”“聚力与前行”的关联。可化用材料关键词（辐、毂、聚、行），用比喻象征（光、轨、基）强化意境。需体现“劲直承重”的个体价值与“辐集轮运”的集体力量，标题应兼具具象感与哲思，避免脱离材料意象空谈聚力。
四、2024新课标1卷
原题再现：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
优秀标题
1.《驾科技之舟，驭问题之海》
2.《勿为智能之仆，宜为智能之主》
3.《“智”存当下，“问”无止境》
4.《以人工智能为桨，扬起时代新帆》
5.《善假人工智能，开问题之锁》
6.《携“智”同行，以“问”创新》
7.《问与答齐飞，创新共AI一色》
8.《且问且新，勇往直前》
9.《携慎思之风，迎科技之潮》
10.《携问题，迎发展，赴未来》
11.《少一点旧“答案”，多一点新“问题”》
12.《撑问题之桨，扬时代之帆》
13.《AI时代，让问题依旧》
14.《拥抱新技术，迎接新问题》
15.《问题不减，发展不止》
16.《与人工智能同行，探索新的问题》
17.《人工智能助力，问题连绵不绝》
18.《善用人工智能解惑，善加思考启智》
19.《问题源源不断，文明生生不息》
20.《求索不止，问题不断》
21.《在AI的世界里，找寻问题的答案》
22.《于善问中求思，于求思中致远》
23.《科技之问，由人作答》
24.《拥抱人工智能时代，发掘新问题》
25.《善用科技之翼，做人工智能之主》
26.《问题不会减少，发问永不停止》
温馨提示：
拟题时，需紧扣“互联网、人工智能与问题数量变化”这一核心。可从“问题多与少、浅与深、得与失”等维度出发，将关键元素融入标题，如《“智”存当下，“问”无止境》。避免片面强调科技利弊，应体现对二者关系的辩证思考，像《勿为智能之仆，宜为智能之主》。同时，可巧用修辞增添文采，借化用名言增强底蕴，让标题既精准扣题，又富有吸引力与思想深度 。
五、2024新课标II卷
原题再现：
本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦姨四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又授向逼远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
优秀标题
1.《遥望星辰大海，探索永不止步》
2.《探求未知之境，擘画人生新章》
3.《以航天精神，探未知之境》
4.《驾探索之舟，行未知之海》
5.《扬青春之帆，探未知之境》
6.《航天探未知，青年致远方》
7.《撑好奇之篙，溯未知之境》
8.《撑一篙好奇之心，漫溯未知之境》
9.《冲破云霄，探本穷源》
10.《人类，执着于探索的样子，真美！》
11.《以青春昂扬之姿态探索未知之秘境》
12.《扬启航之帆踏未知之路》
13.《勇于探索未知，才能不断抵达》
14.《揭开未知神秘，探索永无止境》
15.《未知之境无穷，探索之心不止》
16.《穿越未知的边界，点亮发展灯塔》

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