资源简介

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小学道德与法治课时备课设计
年级 四年级 主备人 审核人 备课时间
课题 8.网络新世界 课型 新授课 课时 2 序号 1
内容分析 文本位置：本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。内容分析及关系建构：《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界 很精彩”“新世界 有规则”“网络游戏的是与非”，这些版块会引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界 有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。资源拓展： 1.相关媒介视频。2.拓展与本单元媒介信息相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。3.与学校科技节、数学节等相关活动进行链接。
课标分析 总目标：1.学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。2.形成宪法法律至上，法律面前人人平等的观念和权利义务相统一观念。3.遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。学段目标：1.政治认同：拥护中国共产党的领导；弘扬与践行社会主义核心价值观；热爱祖国、热爱家乡、热爱家庭，又以实现中华民族伟大复习为课标己任的使命感；形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美分析劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.道德修养：践行明礼遵规、宽厚正直、自律自强的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人品德与优良品行；践行以文明礼貌、遵纪守法的道德要求，做社会的好公民。3.法制观念：遵守宪法与法律，了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护；了解以民法典为代表的、与日常生活密切相关的法律法规，树立法治意识，养成尊法用法的思维方式与行为习惯；了解与识别可能对危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法。4.健全人格：学会认识自己，珍爱生命、乐观开朗、自立自强；理性表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，学会换位思考。5.责任意识：对自己负责，关心集体，积极参与志愿服务或社区服务活动，践行绿色生活方式；具有民主与法治意识，能够依法参与公共事务，增强担当精神与参与能力。
随着媒介环境的日益复杂，孩子们不仅需要了解媒介信息给生活带来的便利，更要学会如何全、有效地获取、判断、传播信息，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。
1.学生对新媒介使用的自制力不足，容易造成过渡依赖甚至成瘾。2.学生还未形成良好价值观，对媒介信息的正确与否判断不足，容易轻信、传播虚假信息。 1.引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能力，学会选用恰当的工具和方法分析、说明问题。2.教会学生遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。
学习目标 1．通过联系实际生活、观看视频等方式认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。2．通过事例分析、小组讨论等方式知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
学习重难点 重点：引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界。难点：互联网与现实世界一样有特定的规则，我们要遵守规则。
课时任务及问题链
课前准备 学生准备：搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利？教师准备：教学媒体、教学设计等。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
活动一：新世界，很精彩 导入新课1.同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。2.板书课题：8.网络新世界师：蜘蛛编织网线来捕获猎物，互联网有时也像蜘蛛网一样把我们牢牢“捕获”。学习内容：师：1.你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白处打上“√”或填数字。学生活动：生自由交流。学习内容：师：2.你上网主要做什么？请在方框里打“√”，并结合自己亲身经历说一说。学生活动：（1）独立思考（2）小组合作探究学习内容：师：互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。学生活动：除此之外，你还知道哪些网络新鲜事？它们给人们的生活带来了哪些便利？（1）自主思考（2）讨论交流，表达自己的感受。（3）视频拓展总结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。 学生通过自主交流，能从实际生活中中获取有价值的信息。通过阅读材料进行思考、观看视频，知道网络带给生活的便利。
问题预设：学生面对问题，不会恰当分析。补救措施：一开始是要进行问题分析的方向指导。问题预设：对于网络的便利叙述不清。补救措施：通过独立思考、小组讨论交流进行感悟。
活动二：新世界有规则 学习内容：师：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？学生活动：（1）自主思考（2）讨论交流，表达自己的感受。小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活,我们首先要学会遵守规则，并保护自己。学习内容：师：出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？学生活动：生自由交流。小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。学习内容：小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？和大家分享一下吧！学生活动：（1）自主思考（2）讨论交流，表达自己的感受。知识拓展：网络暴力小提示：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。学生活动:小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么？把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！（1）自主思考（2）讨论交流，表达自己的感受。（3）视频拓展学习内容：师：出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。学生活动：生自主阅读、自由交流 能通过故事的搜集和讲述，恰当表达自己的感受。能通过不同的形式分享自己知道的网络安全防护小技巧。学生通过自主阅读事例和“知识窗”，能获得自己感悟并从资料中获取有价值的信息。 问题预设：同学们注意的安全事项不全面。补救措施：学生提前搜集资料并自行消化教师恰当补充资料问题预设：学生分享形式较单一补救措施：指导学生通过多种形式表达自己的想法和感受。通过小组交流合作学习，不断丰富展示形式。 问题预设：学生面对事例材料，不会恰当分析材料补救措施：一开始是要进行材料题的阅读指导，并引导学生联系实际生活。
三、总结提升 学习内容：师：经过这节课的学习，同学们了解了互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。学生活动：自由谈感受。 能通过本节课的学习，恰当表达自己的感受。 问题预设：部分同学的感受不甚强烈，不能从本节课获得恰当的启示。补救措施：应通过真实事例的引导达到教育的目的。
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 搜集有关互联网与文明上网的知识，并与家人分享。 实践类 目标1、2
板书设计 8.网络新世界新世界 很精彩新世界 有规则
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