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课题：青纱帐——甘蔗林
一、学习目标
1、了解作者郭小川的诗歌风格及《青纱帐——甘蔗林》的创作背景，把握诗歌“青纱帐（过去）—甘蔗林（现在）”的双线结构。
2、赏析诗歌中“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义，理解二者在情感与意象上的关联，体会对比与呼应手法的表达效果。
3、品味诗歌豪迈、凝练的语言风格，分析排比、反复等修辞手法对情感抒发的作用，感受字里行间的革命豪情与建设热情。
4、理解诗歌“以革命历史激励当下建设”的主题，体会老一辈革命者对历史的珍视与对新时代的担当，培养对革命传统的尊重与对国家建设的责任感。
二、课前预习
1、作者与背景积累：
郭小川是中国现代革命诗人，其诗歌多反映革命历史与建设时期的社会风貌，风格豪迈激昂、富有激情，擅长运用排比、反复等手法增强气势，代表作有《祝酒歌》《向困难进军》等。
《青纱帐——甘蔗林》创作于新中国建设时期，诗人通过对“青纱帐”（革命年代的北方高粱地）与“甘蔗林”（建设时期的南方甘蔗地）的描绘，串联起革命历史与当下建设，表达对革命精神传承的思考。
2、核心意象预习：
结合诗歌主题，推测“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义，并简要说明理由。
青纱帐：象征革命战争年代的艰苦斗争与革命精神（如顽强、勇敢、牺牲）
理由：青纱帐是北方高粱地的俗称，曾是革命时期八路军、游击队隐蔽作战的场所，承载着革命历史记忆
甘蔗林：象征新中国建设时期的丰收成果与建设热情（如勤劳、奋进、希望）
理由：甘蔗林是南方经济作物种植地，代表建设时期的劳动成果，蕴含着对新时代的美好期盼
3、字词与手法预习：
（1）给下列加点字注音，并解释词语含义。
磅礴（páng bó）：气势盛大，文中形容革命精神的壮阔
炽烈（chì）：热烈而强烈，文中形容建设热情的高涨
缅怀（miǎn）：深情地怀念，文中指对革命历史的追忆
砥砺（dǐ lì）：磨炼，文中指用革命精神激励当下奋斗
（2）诗歌中“青纱帐啊，你还记得吗？——/当年，在你那里，我们喝过野菜汤……”运用了拟人修辞手法，其作用是将青纱帐当作“见证者”，通过对话唤起革命记忆，让意象更鲜活，情感更亲切。
三、课堂探究
（一）整体感知：梳理结构与主题
1、阅读全诗，按“对比—关联—升华”的思路划分层次。
层次 核心内容 情感基调 作用
第一部分： 青纱帐的回忆 描绘青纱帐的苍茫壮阔，追忆革命年代在青纱帐中的斗争生活 庄重、豪迈，饱含对革命历史的缅怀 引出“革命精神”的核心，为下文对比铺垫
第二部分： 甘蔗林的赞美 刻画甘蔗林的葱郁香甜，展现建设时期在甘蔗林中的劳动场景 热烈、喜悦，充满对建设成果的自豪 呈现“建设成就”的当下，与青纱帐形成时空对比
第三部分： 精神的传承 关联青纱帐与甘蔗林，指出甘蔗林是“青纱帐的后代”，革命精神在建设中延续 激昂、坚定，强调精神传承的意义 升华主题，将历史与现实贯通，凸显“以史鉴今”的主旨
2、诗歌以“青纱帐”与“甘蔗林”为核心意象，二者有何内在关联？
①意象关联：青纱帐（北方、革命、艰苦）与甘蔗林（南方、建设、丰收）虽时空不同，但均是“土地与劳动”的象征，前者是“斗争的土地”，后者是“收获的土地”，共同承载着民族的奋斗史；②精神关联：甘蔗林的建设热情源于青纱帐的革命精神——诗人认为，正是革命年代的“顽强”“勇敢”，激励着建设时期的“勤劳”“奋进”，二者本质上都是“奋斗精神”的体现；③情感关联：对青纱帐的缅怀与对甘蔗林的赞美，最终都指向对民族精神的认同，让诗歌情感从“回忆”走向“行动”，激发读者传承精神的责任感。
（二）文本研读：赏析手法与语言
1、赏析诗歌中“对比”手法的运用，体会其表达效果。
对比维度 青纱帐（过去） 甘蔗林（现在） 表达效果
环境特点 苍茫、萧瑟（“风是冷的，月是寒的”） 葱郁、香甜（“叶是绿的，汁是甜的”） 通过环境差异，凸显从“艰苦斗争”到“幸福建设”的时代变迁，让历史与现实的对比更鲜明
核心活动 斗争 （“打游击、藏伤员”） 劳动 （“割甘蔗、运粮车”） 活动的转变，体现“革命”到“建设”的使命延续，说明不同时代有不同奋斗主题，但精神内核一致
情感侧重 崇敬 （对革命先烈的缅怀） 自豪 （对建设成果的骄傲） 情感的递进，从“追忆历史”到“赞美当下”，最终统一于“传承精神”的共同情感，让主题更厚重
2、品味诗歌的语言风格，分析排比、反复手法的作用。
修辞手法 具体诗句 表达效果
排比 “在青纱帐里，我们呼吸着战火的硝烟；/在青纱帐里，我们书写着战斗的诗篇；/在青纱帐里，我们孕育着胜利的明天” 三句结构相似，层层递进地展现革命年代的斗争生活，增强语言气势，强化对青纱帐的崇敬之情
反复 “甘蔗林啊，你比青纱帐更香甜——/但你永远记着：青纱帐是你的祖先！” “甘蔗林啊”的反复呼唤，既强调对甘蔗林的赞美，又突出“传承”的核心，让情感表达更强烈、更执着
比喻 “甘蔗林是青纱帐的后代，/革命的种子在这里发芽、长大” 将革命精神比作“种子”，形象说明革命精神在建设中“生根结果”，让抽象的“精神传承”变得具体可感
（三）深层探究：理解精神与价值
1、诗歌中“革命精神”的具体内涵是什么？如何体现在建设时期？
①革命精神的内涵：从青纱帐的回忆中可提炼出——不怕艰苦（喝野菜汤仍坚持斗争）、勇敢顽强（在战火中打游击）、团结奋斗（军民共守青纱帐）；
②在建设时期的体现：这些精神转化为建设的动力——不怕劳累（顶着烈日收割甘蔗）、积极创新（改进甘蔗种植技术）、团结协作（村民共同庆丰收），最终促成甘蔗林的“香甜丰收”，证明革命精神是建设的“精神密码”。
2、这首诗在今天有何现实意义？
①历史教育意义：提醒当代人铭记革命历史，不忘记“从哪里来”——青纱帐的斗争史是民族的宝贵财富，需代代传承；
②精神激励意义：用“奋斗精神”激励当下——无论是脱贫攻坚、科技攻关，还是日常工作，都可从革命精神中汲取力量，像建设甘蔗林那样“勤劳奋进”；
③文化认同意义：强化对“土地与劳动”的认同——诗歌赞美土地上的奋斗，引导人们尊重劳动、热爱祖国的山河，增强民族凝聚力。
四、课堂小结
主题总结：
诗歌通过对革命年代“青纱帐”与建设时期“甘蔗林”的对比与关联，追忆了青纱帐中的艰苦斗争，赞美了甘蔗林中的丰收成果，指出二者虽时空不同，但都承载着民族的奋斗精神；诗人呼吁传承革命精神，以历史激励当下，凸显了“铭记历史、开创未来”的主旨，饱含对民族精神的自豪与对国家发展的期盼。
五、课后作业
从诗中选取一处最能体现“精神传承”的诗句，抄写下来，并写100字左右的赏析，分析其如何连接历史与现实。
示例：
诗句：“甘蔗林啊，你这青纱帐的后代，/你也有青纱帐的豪迈！——/你摇曳的叶片，是青纱帐的旗帜；/你甜美的汁液，是青纱帐的热血！”
赏析：这句诗将甘蔗林比作 “青纱帐的后代”，用“旗帜”“热血”的比喻，把青纱帐的革命精神（豪迈、热血）与甘蔗林的建设特质（摇曳、甜美）直接关联。叶片如“旗帜”，呼应青纱帐中革命的象征；汁液如“热血”，暗示建设热情源于革命血脉。既连接了历史与现实，又让精神传承的主题具象化，情感激昂而真挚。

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