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(共23张PPT)
7.1 珍视自由
第三单元 勇担社会责任
（统编版）八年级
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第七课 追求自由平等
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
04
学以致用
目
录
学习目标
1.如何理解自由？
2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？
3.如何实现对自由的追求？
自主学习
思考并回答：阅读教材P58-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.如何理解自由？
2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？
3.如何实现对自由的追求？
合作探究
探究一：认识自由？
【生活观察】P58，关于自由的讨论
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。结合上述观点，说说你对自由的认识。
观点错误。自由不是绝对的，而是相对的。只有以遵守社会规则为前提，才能真正发挥自由的价值。
观点错误。现实生活中的规矩和限制，实际上是为了协调不同个体自由之间的冲突，是为了保障了所有人在公共空间内安全、有序行动的自由。
观点正确。自由不是随心所欲的，遵守社会规则才是真正通向自由的道路。
课堂归纳（笔记）
1.如何理解自由？
①自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
合作探究
探究一：认识自由？
【观看视频】：《中东记者看阅兵哭了》，思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，从自由的角度说说你的看法？
②自由的表现：
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
课堂归纳（笔记）
1.如何理解自由？
合作探究
探究二：自由具有怎样的价值（自由的作用）？
【观看视频】：《人的自由全面发展》，思考：视频告诉了我们什么？
课堂归纳（笔记）
2.自由的作用？
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
合作探究
探究二：自由具有怎样的价值（自由的作用）？
【探究与分享】：自媒体激发个人发展
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。
小组合作讨论：这体现了自由对个人发展有什么作用？
②自由促进人们的全面发展。
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
课堂归纳（笔记）
2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？
合作探究
探究二：自由具有怎样的价值（自由的作用）？
【阅读感悟】P59，改革开放激发市场活力
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
小组合作讨论：这种变化进步背后体现了自由具有怎样的价值？
课堂归纳（笔记）
2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？
③自由推动社会的繁荣进步。
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
合作探究
探究二：自由具有怎样的价值（自由的作用）？
课堂归纳（笔记）
2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
②自由促进人们的全面发展。
③自由推动社会的繁荣进步。
合作探究
探究三：如何实现对自由的追求？
【情境探究】：大妈超市购物遭搜身
大妈在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带王大妈去保安室搜身。
忍无可忍的大妈立刻拨打了110电话……
小组合作讨论：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利。
课堂归纳（笔记）
3.如何实现对自由的追求？
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
合作探究
探究三：如何实现对自由的追求？
【探究与分享】P60，挣脱束缚的风筝
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
思考：（1）挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？
（2）如何理解自由应该受到必要的限制 ？
课堂归纳（笔记）
3.如何实现对自由的追求？
②依法行使权利。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
合作探究
探究三：如何实现对自由的追求？
【探究与分享】P60-61，唐某“微博骂人”事件
唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴不对马"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空同不是法外之地。
石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取!
小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
小组合作讨论：（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，你会怎么做？
课堂归纳（笔记）
3.如何实现对自由的追求？
③尊重他人的权利。
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
合作探究
探究三：如何实现对自由的追求？
课堂归纳（笔记）
3.如何实现对自由的追求？
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
②依法行使权利。
③尊重他人的权利。
课堂小结
本框明确珍视自由，既要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利；也要树立守法观念，自觉抵制违法言行。
愿同学们以法治为羽翼，在自由的天空中坚定前行，既不放纵自我，也不束缚梦想，用自律与守法守护自由，成长为懂法、守法、用法的新时代好少年！
课堂小结
板书设计
珍视自由
地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
珍惜宪法和法律赋予的权利
认识自由
自由的价值
依法行使权利
尊重他人的权利
我们应该如何珍视自由
含义：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。
表现：过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
对个人：促进人们的全面发展。
对社会：推动社会的繁荣进步。
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（ ）
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.2025年4月，深圳铁路公安处发布警情通报：旅客吴某某不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成“妨碍交通工具正常行驶”违法行为，已被行政拘留。这启示我们（ ）
①自由是有限制、相对的
②必要的限制是对自由的保护
③自由就是可以为所欲为
④自由的实现不能触碰法律红线
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.观察漫画，你会对网络造谣者说（ ）
A．公民的言论自由在网上是不受限制的　
B．法治和自由是对立关系，有法治无自由
C．散播网络谣言，必须受到刑罚处罚　
D．自由有其边界，法律是自由的保障
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.某短视频平台发起“乡村达人秀”活动，鼓励农村用户展示才艺。一年后，参与活动的用户中：
① 小李通过分享手工技艺成为网红，带动全村手工业发展 ② 小王因创新民歌演唱方式被音乐学院破格录取 ③ 小张的创意农产品直播使家乡特产销量翻倍 ④ 老赵因坚持传统表演方式未获关注而退出平台
该活动最能证明的是（ ）
A. 自由探索能激发个人潜能与社会活力 B. 自由必须完全摒弃传统才能实现突破
C. 珍视自由就要依法形式权利 D. 自由发展应在守旧与创新中寻求平衡
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.为吸粉引流，网民徐某某与薛某共同策划、编造虚假视频，造成恶劣影响。公安机关依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚，网络平台也对其相关账号进行封号处置。上述网民的行为( )
①是在享受生活乐趣，别人不得干涉
②没有做到珍惜宪法和法律赋予的权利
③说明自由是相对的，很难得到保障
④损害其他公民合法权利，要承担法律责任
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.自由能够推动社会繁荣进步。下列表述能诠释这一观点的有( )
①自由激发全体社会成员的积极性，共同助力社会发展　
②自由推动自主生产与消费，能直接增加社会财富　
③自由营造和谐的社会氛围，促进不同思想交流碰撞　
④自由鼓励人们探索、创新，为社会发展注入动力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
学以致用
二、结合材料，回答问题：
【自由有度　法治为界】
材料一　李某在业主聊天群展示自己宠物狗的生活照片，张某好心提醒他要注意遛狗拴绳、不要让宠物扰邻等，招致李某严重不满。李某在群内大肆辱骂张某，并虚构了张某行为不检的诸多事例，给张某造成极大困扰。张某以侵害名誉权为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决李某向张某公开赔礼道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
（1）结合所学知识，对李某“网络骂人”行为进行评论。
李某的行为侵害了他人的人格尊严，没有遵守社会公德；违背了文明有礼、友善待人的要求缺乏规则意识；败坏了社会风气，扰乱了网络和社会秩序。
材料二　同学们一起探讨了这起“网络骂人”事件。
　　小安：李某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
　　辉辉：言论自由必须以尊重和不侵犯他人权利为前提，李某咎由自取!
　　小文：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
（2）从自由的角度，谈谈三位同学的讨论内容给我们哪些启示。
珍惜宪法和法律赋予的权利；依法行使权利，要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利；尊重他人的权利，每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。

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