资源简介

课题 第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 7.2《维护祖国统一》
课程标准 课程目标：责任意识（1)主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。(P8) 总目标：自觉维护祖国统一和国家安全；（P9）
课时教材分析 本课是关于“维护祖国统一”的内容，属于爱国主义教育和国家安全教育的重要组成部分。教材通过分析分裂行为的危害，明确反对分裂的原因，阐述反对分裂的具体做法，并结合香港、澳门回归案例及台湾问题，帮助学生理解维护国家统一的重要性，认识“一国两制”的内涵与意义，引导学生树立维护祖国统一的责任意识。
学情分析 学生已在八年级上册学习过国家安全的相关内容，对国家安全的重要性有一定了解。处于该阶段的学生具有一定的认知能力和信息获取能力，对香港、澳门回归等历史事件有基本印象但对分裂行为的具体危害、“一国两制”的内涵及国家统一的深层意义理解不够深入。同时学生的爱国情感较为朴素，需要通过具体案例和理论讲解，将情感升华为自觉的责任意识和行动。
教学重难点 教学重点：“一国两制”的含义，如何反对分裂。 教学难点：为什么反对分裂？如何实现祖国统一。
核心素养目标 1.政治认同：认同维护国家统一、反对分裂是中华民族的共同心愿。关注国家的发展动态，了解国家的政策方针，培养爱国情感，自觉铸牢中华民族共同体意识。 2.道德修养：理解“一国两制”基本方针的内涵；树立爱国意识。 3.法治观念：了解国家的法律法规和政策规定，自觉履行维护祖国统一和国家安全的光荣义务。 4.责任意识：认识到国家利益高于一切，为反对分裂贡献自己的力量，积极承担维护祖国统一的责任。
设计思路 总议题：中华一家亲，何以护统一？议题线情境线任务线知识线子议题一：破阻障——反分裂，为何必行？ 情境一：中国台湾地区领导人再度宣扬所谓“新两国论” 任务一：1.为什么国台办要正告赖清德？ 2.分裂祖国的行为会带来哪些危害？ 3.有人说“台湾问题与中学生无关”，这种观点对吗？为什么？ 议学追问：解放军联合演训，惩戒台当局谋“独”挑衅，这告诉我们反对分裂该怎么做？ 知识一：1.为什么要反对分裂？ 2、★如何反对分裂？ 子议题二：看实践——“一国两制”何以成功？ 情境二：香港澳门回归 任务二：1.你知道香港、澳门分别是什么时候回归祖国的吗？ 2.香港、澳门的顺利回归，得益于哪一基本方针？ 议学追问1：澳门、香港回归后，经济的繁荣与发展说明了什么？ 议学追问2：如何才能保持香港、澳门长期繁荣稳定？知识二：3、“一国两制”的地位、基本内容和关系？ 4.实行“一国两制”的意义？ 5.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？P100子议题三：向未来——促统一，何以践行？ 情境三：习近平总书记谈台湾问题 任务三：结合视频与教材102页内容，思考为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 议学追问：如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？ （可结合经济、政治、文化等角度思考）知识三：6、为什么要解决台湾问题？P102 7.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102-103
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课
播放2025年两岸同胞在福州举办“福聚中秋月‘船’承两岸情”迎中秋联谊活动的相关视频或图片，展示“中秋团圆”的传统场景。 提问引导：“中秋团圆是中华民族的传统期盼，可两岸同胞的团圆之路却始终牵动人心。今天，我们就围绕‘中华一家亲，何以护统一？’这一总议题，展开今天的学习。” 观看视频/图片，感受两岸同胞对团圆的期盼。
设计意图
以贴近生活的中秋联谊活动为切入点，结合传统“团圆”文化，激发学生的学习兴趣，同时自然引出本课总议题，为后续学习奠定情感基础。
子议题一：破阻障——反分裂，为何必行？
【议学情景一】展示中国台湾地区领导人赖清德宣扬“新两国论”的相关报道，以及国台办的正告（“凡是倚仗外部势力的行径都将自取其辱；凡是背叛民族的罪人都将遭到正义审判；凡是分裂祖国的图谋都将遭到坚决反制”），同时展示2025年4月东部战区在台岛周边开展联合演训的图片与文字（“坚决挫败一切‘台独’分裂行径，捍卫祖国统一”）。 【议学任务一】组织学生以小组为单位，围绕以下问题讨论（1.为什么国台办要正告赖清德？2.分裂祖国的行为会带来哪些危害？3.有人说“台湾问题与中学生无关”，这种观点对吗？为什么？4.解放军联合演训惩戒台当局谋“独”挑衅，告诉我们反对分裂该怎么做？），每组推选1名代表记录讨论结果并发言。 引导总结：根据各小组发言，结合教材内容，总结“为什么要反对分裂”和“如何反对分裂”的核心要点，强调维护国家统一是公民的责任。 【议学小结】 1.为什么要反对分裂？ ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 ②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 ③国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 ④当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期，我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 ⑤★维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 2.★如何反对分裂？ ①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③反对分裂，就要维护国家安全。 围绕议学任务，结合情景材料和教材知识，充分发表自己的观点，共同梳理答案要点。 标注重点 整理笔记
设计意图
通过真实的时政情景，让学生直观认识到“台独”分裂行径的危害，激发反对分裂的情感；小组讨论培养学生的合作探究能力和思辨能力，同时让学生明确自身在维护国家统一中的责任，落实责任意识素养。
子议题二：看实践——“一国两制”何以成功？
【议学情景二】展示香港（1997年7月1日）、澳门（1999年12月20日）回归的历史图片，以及回归后两地的发展数据（澳门2024年实质人均GDP达13.4万美元，位居全球第二、亚洲第一；香港2024年经济自由度全球第一、营商便利度全球第三等）。 【议学任务二】1.香港、澳门的顺利回归，得益于哪一基本方针？”；2.组织小组讨论“‘一国两制’的地位、基本内容和关系是什么？”“澳门、香港回归后经济繁荣发展说明了什么（即实行‘一国两制’的意义）？”“如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？”，并对比“一国两制”与“民族区域自治制度”的区别（完成表格）。 深化引导：引用习近平总书记的话“事实证明，‘一国两制’是完全行得通、办得到、得人心的！”，强调“一国”是“两制”的前提和基础，引导学生理解“一国两制”的科学性。 【议学小结】 3、“一国两制”的地位、基本内容和关系？P99 ①内容：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。 ②地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 ③基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 ④关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 4.实行“一国两制”的意义？P100/101 ①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 5.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？P100 ①必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。 ②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 ③落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。 ④坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 独立回答基础问题，回顾香港、澳门回归的历史与“一国两制”方针。 小组讨论：深入分析“一国两制”的内涵、意义及港澳繁荣稳定的措施。 标注重点 整理笔记
设计意图
通过历史事实与发展数据，让学生直观感受“一国两制”的成功实践，增强对这一方针的认同；对比分析帮助学生厘清不同制度的差异，培养逻辑思维能力，同时落实政治认同素养。
子议题三：向未来——促统一，何以践行？
【议学情景三】播放习近平总书记关于台湾问题的讲话片段（“台湾问题，因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决”），展示《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书的封面及核心观点（“台湾是中国领土不可分割的一部分”）。 【议学任务三】结合情景材料和教材P102-103内容，思考并回答“为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？””“如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？（可从经济、政治、文化等角度思考）”，鼓励学生多角度分析。 总结升华：强调“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，一个中国原则是两岸关系的政治基础，引导学生认识到祖国完全统一的历史必然性。 【议学小结】 7.为什么要解决台湾问题？P102 ①★解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 8.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102-103 ①基本方针 “和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ②政治基础 一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、坚决反对“台独”。 ③中华文化 两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 ④融合发展 深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 ⑤交流沟通 两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。 观看讲话片段，阅读白皮书核心观点， 结合教材知识思考问题。 标注重点 整理笔记
设计意图
通过权威讲话和官方文件，让学生明确国家解决台湾问题的立场和政策，增强对祖国统一的信念；多角度分析培养学生的发散思维能力，同时激发学生的爱国情感，落实责任意识素养。
板书设计
教学反思 本课围绕“中华一家亲，何以护统一”总议题展开，通过时政情景与小组讨论，有效落实了政治认同、责任意识等核心素养，学生能结合案例分析反对分裂、“一国两制”及台湾问题，参与度较高。但存在不足：一是对“一国”与“两制”关系的讲解稍浅，部分学生理解不深；二是随堂练习量不足，难以全面检测知识掌握情况。后续教学需深化难点解析，增加分层练习，同时拓展学生实践活动，如组织“维护统一”主题演讲，强化责任意识培养。
培根铸魂启智润心(共27张PPT)
导 入
“中秋团圆”是中华民族的传统期盼，为何两岸同胞的团圆之路始终牵动人心？
今天让我们围绕“中华一家亲，何以护统一？”展开议学讨论。
统编版道德与法治九年级上册第四单元第七课第二框
7.2 维护祖国统一
认同维护国家统一、反对分裂是中华民族的共同心愿，培养爱国情感，自觉铸牢中华民族共同体意识。
理解“一国两制”基本方针的内涵，树立爱国意识。
了解国家的法律法规和政策规定，自觉履行维护祖国统一和国家安全的光荣义务。
道德修养
法治观念
政治认同
核心素养目标
认识到国家利益高于一切，为反对分裂贡献自己的力量，积极承担维护祖国统一的责任。
责任意识
要求：阅读教材P97-103，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自主学习
1.为什么要反对分裂？
2.如何反对分裂？
3.“一国两制”的含义、地位、基本内容和关系？
4.为什么要实施“一国两制”？（意义)
5.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？
6.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？
7.如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？
总议题：中华一家亲，何以护统一？
子议题一：破阻障——反分裂，为何必行？
子议题二：看实践——“一国两制”何以成功？
子议题三：向未来——促统一，何以践行？
子议题一
破阻障——反分裂，为何必行？
议学情景一：中国台湾地区领导人再度宣扬所谓“新两国论”
【议学任务一】
1.为什么国台办要正告赖清德？
2.分裂祖国的行为会带来哪些危害？
3.有人说“台湾问题与中学生无关”，这种观点对吗？为什么？
国台办用“三个凡是”表明立场：
凡是倚仗外部势力的行径都将自取其辱；
凡是背叛民族的罪人都将遭到正义审判；
凡是分裂祖国的图谋都将遭到坚决反制。
1.为什么要反对分裂？
①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（P98）(影响）
议学结论
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②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（P98）（后果）
③★维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（P99）（责任）
议学追问
围岛集结！ 2025年4月1日，东部战区新闻发言人施毅陆军大校宣布，当天东部战区组织陆海空火等兵力位台岛周边开展联合演训。东部战区发声，坚决挫败一切“台独”分裂行径，捍卫祖国统一，时刻准备战斗！
解放军联合演训，惩戒台当局谋“独”挑衅，这告诉我们反对分裂该怎么做？
2.★如何反对分裂？
①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
③反对分裂，就要维护国家安全。我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。
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议学结论
子议题二
看实践——“一国两制”何以成功？
议学情景二：香港澳门回归
1999年12月20日澳门回归
1997年7月1日香港回归
【议学任务二】
香港、澳门的顺利回归，得益于哪一基本方针？
“一国两制”
3.“一国两制”的地位、基本内容和关系？
含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。
地位：
基本内容：
关系：
议学结论
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“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
一个国家
两种制度
前提和基础
从属 派生
中华人民共和国
大陆：社会主义制度
港澳台：资本主义制度
区别 一国两制 民族区域自治
针对地区不同 港、澳、台 少数民族聚居地
自治程度不同 高度自治 一定的自治
解决问题不同 祖国统一问题 民族问题
社会制度不同 资本主义制度 社会主义制度
【一国两制】VS【民族区域自治制度】的区别：
澳门、香港回归后，经济的繁荣与发展说明了什么？
议学追问1
回归28年的香港创造了奇迹：
香港经济自由度全球第一、营商便利度全球第三、世界竞争力跃升全球第五和亚洲第二、商品贸易总额全球第六、人才竞争力亚洲第一。
回归26年的澳门创造了奇迹：
在《福布斯》2024年最富有国家(地区)排名中，澳门实质人均GDP达13.4万美元，位居全球第二、亚洲第一。澳门是全球旅游休闲中心，2024年访澳旅客突破3000万人次，获联合国教科文组织评为“创意城市美食之都”。
4.实行“一国两制”的意义？
①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。（P100第一句）
②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。（P101）
议学结论
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议学追问2
如何才能保持香港、澳门长期繁荣稳定？
5.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？P100
①必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针。
②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
③落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。
④坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
议学结论
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港澳回归之后，祖国就实现完全统一吗？
议学延伸
台湾问题仍未解决！
由于历史原因，我国尚未完全实现统一。
子议题三
向未来——促统一，何以践行？
议学情景三 习近平总书记谈台湾问题
【议学任务三】
结合视频与教材102页内容，思考为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一
台湾问题，因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决，中华民族具有反对分裂，维护统一的光荣传统，“台独”分裂，是祖国统一的最大障碍，是民族复兴的严重隐患......
6.为什么要解决台湾问题？P102
①★解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
议学结论
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议学追问
如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？
（可结合经济、政治、文化等角度思考）
《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书由国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室于2022年8月10日联合发布，系中国政府继1993年、2000年后第三份系统阐述台湾问题的纲领性文件。该文件重申台湾是中国领土不可分割的历史与法理事实，阐明新时代推进祖国统一的立场、政策及路径。
7.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？P102-103
①基本方针
②政治基础
③中华文化
④融合发展
⑤交流沟通
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议学结论
“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、坚决反对“台独”。
两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
议学总结
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原因
维护祖国统一
反对分裂
一国两制
做法
一国两制的地位、基本内容和关系
一国两制在香港澳门的成功实践
维护国家统一、国家主权和领土完整
反对一切形式的民族分裂活动
维护国家安全
做法
意义
解决台湾问题
原因
做法
1.国产动画《哪吒2之魔童闹海》热映，台湾网友用闽南话为《哪吒2》配音，表示这是“中国人自己的故事”。由此可见（ ）
①各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起
②两岸同属一个中国的政治认同坚定不移
③文化多样性推动人类文明进步
④两岸同胞同根同源、同文同种
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
题意未直接涉及多民族问题
C
题意未直接涉及文化多样性的意义
随堂练习
2.2025年是《反分裂国家法》颁布实施20周年。20年前，在岛内“台独”分裂活动日益猖獗、严重威胁国家主权和领土完整的形势下，十届全国人大三次会议高票通过《反分裂国家法》。《反分裂国家法》颁布实施20年来（ ）
①为打击“疆独”“港独”分裂势力提供了法律保障
②两岸同胞的国家意识和爱国主义情感日益增强
③两岸不断加强经济文化交流，融合发展持续深化
④我国社会主义制度和民族区域自治制度不断完善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
《反分裂国家法》主要针对遏制“台独”分裂活动
与题意无关
C
随堂练习

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