资源简介

(共34张PPT)
热点在线 大妈在高铁车厢内集体跳舞
2025年8月，一趟从厦门开往武汉的高铁上，车厢连接处突然响起震天的广场舞音乐。几位大妈踩着节拍扭动身体，裙摆扫过旁边乘客的行李，手机外放的音量盖过了列车广播的到站提醒。有乘客忍不住提醒 "麻烦小声点"，得到的回应却是 "车厢这么大，碍着你了？"
思考：“大妈”的行为和回应方式，说明了什么的重要性？
（1）原因：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
（2）要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
笔记1.社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字）
新课导入
你知道古代“叉手礼”代表什么意思吗？“叉手礼”的手势怎么做呢？
思考：为什么说“礼”是中国人的专属浪漫呢？
在中国人的人际交往中，“礼” 无处不在。
第五课 社会生活讲道德
5.1 文明有礼
政治认同：通过学习，增强学生对社会主义核心价值观的认同，理解文明有礼在国家形象构建中的作用。
道德修养：提升学生的道德素质，培养尊重他人、礼貌待人的良好品质。
法治观念：理解文明有礼与法律法规的关系，认识到遵守社会公德的重要性。
健全人格：通过实践活动，培养学生的自我管理能力和社会适应能力。
责任意识：增强学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社会文明建设。
核心素养目标
学习内容
要求：学生自主阅读教材P34-38，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.文明有礼的含义
2.文明有礼的重要性（个人、社会、国家）？
3.如何做一个文明有礼的人？
视频赏析
2025年9月3日习近平夫妇在端门外广场迎接外方贵宾
探究一：什么是文明有礼
应中国国家主席习近平邀请，普京、金正恩等26位外国元首和政府首脑，出席抗战胜利80周年胜利活动。
思考：结合视频，握手礼是社交礼仪的重要方式，请谈谈你对文明有礼的认识。
笔记1.什么是文明有礼/文明有礼的含义？P35D1
文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。
这句话出自《荀子·修身》。他认为，礼不仅是外在的行为规范，更是内在的道德要求。在个人层面，遵守礼节是修身养性的基础，关乎个人的生存和发展；在社会层面，礼仪是维护社会秩序、促进人际和谐的必要条件；在国家层面，礼制的建立和执行关系到国家的稳定和繁荣。
破坏公物
乱扔垃圾
随地大小便
随意攀爬
说说这些行为是有礼还是无礼？
五里与无礼
一个年轻人要去张村办事，可他不认识路。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，才恍然大悟。
欣赏故事
程门立雪
杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
思考：上述故事对我们做人有何启示？
探究二：探文明有礼的力量
对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
做一个文明有礼的公民
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
【笔记】2.文明有礼的重要性/地位/意义？P35-36
原因：文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。(对个人）P35D2
探究与分享（P35）
乱停车、乱丢垃圾、电梯吸烟、说脏话、高空抛物等。
思考：你生活的小区存在哪些不文明行为？
文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。
在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间需要以礼相待。
我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。
伤害邻里感情，不利于人际交往，甚至危害居民人身安全等。
思考1：这些不文明行为给小区带来什么影响？
思考2：谈谈文明有礼对社区建设的意义。
可以提高居民的道德素质和社会责任感，增强社区凝聚力，维护社区秩序，提升社区形象，促进社区和谐。
对社会：文明有礼促进社会和谐发展。
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
原因：文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
（2）文明有礼促进社会和谐发展。(对社会）P35D3
【笔记】2.文明有礼的重要性/地位/意义？P35-36
外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。
欢迎外国元首访华
举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式
以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国
迎接外国领导人
思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？
对国家：文明有礼塑造良好国家形象。
文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。有利于体现民族尊严，展现国家形象。
原因：文明有礼是国际交往的“通行证”,
有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。
（3）文明有礼塑造良好国家形象。（对国家）P36
【笔记】2.文明有礼的重要性/地位/意义？P35-36
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐发展。（社会）
文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。
（3）文明有礼塑造良好国家形象。（国家）
文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
【笔记】2.文明有礼的重要性/地位/意义？P35-36
相关链接
习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。
思考：习近平总书记的讲话有什么启示？
（1）我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。P37【意识上】
探究三：如何做文明有礼的人？
中学生日常行为规范中的"美"
《中学生日常行为规范》第4条规定:中学生要“举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。”
思考：日常行为规范的“美”是什么？生活中还有哪些“美”的表现？
（2）做文明有礼的人，要言谈文明，举止端庄。P37【行动上】
中华文化宝库礼貌用语——我知道
探望别人，要说______。起身作别，要说______。
中途先走，要说______。请人别送，要说______。
请人批评，要说______。请人指点，要说______。
请人帮助，要说______。托人办事，要说______。
麻烦别人，要说______。求人谅解，要说______。
“拜访”
“告辞”
“失陪”
“留步”
“指教”
“赐教”
“劳驾”
“拜托”
“打扰”
“包涵”
与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
【笔记】3.如何做到言谈文明、举止端庄 P37D2①②
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；
② 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
阅读感悟
照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。
面必净，发必理，衣必整，钮必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象：勿傲，勿暴，勿息；
颜色：宜和，宜静，宜庄。
周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。
结合日常观察，列举校园或社区中 “不文明现象”，并提出你的建议。
（3）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。P38【行动上】
(1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。P37
(2)做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。P37D2
①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；
②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。
(3)做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。P38
我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
[笔记]4.如何做文明有礼的人？P37-38
情境一：小区电梯里，有居民边吃韭菜盒子边大声打电话，汤汁滴在轿厢里；另一位住户轻声提醒：“电梯里吃东西容易有气味，咱们下次在外面吃完再进来呀！” 对方不好意思地收起食物，还主动用纸巾擦了汤汁。
情境二：超市收银台，一位阿姨因排队问题对收银员大声抱怨：“你怎么这么慢！会不会做事？” 收银员微笑回应：“抱歉让您久等了，我会加快速度，您先看看购物袋够不够？” 阿姨的语气渐渐缓和。
情境三：中学生小林每天上学时，会主动向校门口保安鞠躬问好；看到走廊地面有纸屑，顺手捡起扔进垃圾桶；同学借文具时，双手递过去并说 “拿好呀”。
小组讨论
以下情境在做文明有礼的人方面分别给我们的启示是什么？
增强文明有礼意识
言谈文明、举止端庄。
从小事践行，学礼守礼
课堂小结
文明有礼
文明有礼
的重要性
如何做文明有礼的人
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐发展。
③文明有礼塑造良好国家形象。
（1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。
(2)言谈文明、举止端庄。
（3）不断学习、观察、思考和践行。
随堂练习
1．请你判断“文明礼貌从我做起”与下列漫画相匹配的是（ ）
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
解析：本题考查做文明有礼的人的要求。②③：“主动给老人让座”、“给劳累的妈妈倒杯水”都是以礼相待，尊重对方，文明有礼的表现，故②③说法正确； ①：“上课玩手机” 既是不讲文明礼貌的表现，也是不尊重老师的表现，故①说法错误； ④：“乱扔垃圾” 既是不讲文明礼貌的表现，也是不尊重他人劳动成果的表现，故④说法错误；故本题选C。
C
随堂练习
2．下图所示，出境旅游时随身携带的“文明意识”可以（ ）
B
A．促进社会进步
B．维护国家形象
C．促进社会和谐
D．缓解人际矛盾
解析：本题考查文明有礼的重要意义。
B：出境旅游时随身携带的“文明意识”体现了文明有礼对国家的重要性，有利于维护国家形象，故B符合题意；
ACD：漫画主要体现“文明有礼维护国家形象”，并未体现“促进社会进步”、“促进社会和谐”、“缓解人际矛盾”，故ACD不符合题意； 故本题选B。
随堂练习
3．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这说明文明有礼（ ）
A．杜绝矛盾冲突的发生
B．对个人、社会、国家意义重大
C．只体现一个人的基本素质
D．无关社会风尚
B
解析：本题考查文明有礼的意义。A：文明有礼能促进和谐，但无法“杜绝”矛盾冲突，表述绝对化，故A说法错误；B：题干中“人无礼则不生”对应个人意义，“事无礼则不成”对应社会意义，“国家无礼则不宁”对应国家意义，三者共同说明文明有礼对个人、社会、国家的重要性，故B符合题意；C：“只体现”表述片面，题干强调文明有礼对多层面的意义，故C说法错误；D：文明有礼直接影响社会风尚，题干中“国家无礼则不宁”即体现对社会的影响，故D说法错误；故本题选B。
随堂练习
4．中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ）
①小飞在校内外遇见老师都会主动问好
②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩
③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭
④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
解析：本题考查文明有礼的具体表现。①：小飞主动向老师问好，体现尊重师长，符合文明有礼的要求，故①说法正确；②：小丁喝倒彩是不尊重他人、破坏观赛礼仪的行为，不符合文明有礼，故②说法错误；③：小谷排队买饭是遵守公共秩序的表现，符合文明有礼，故③说法正确；④：小蓝礼让长辈入座是尊重长辈的传统美德，符合文明有礼，故④说法正确；故本题选C。
随堂练习
5．下边漫画警示我们，在生活中与人交往时要注意（ ）
B
①谨言慎行，不恶语伤人
②态度谦和，不表达观点
③文明有礼，不污言秽语
④回避矛盾，不主动沟通
A．①② B．①③
C．①④ D．②③
解析：本题考查文明有礼。
①③：漫画《话里藏“刀”》警示我们，在生活中与人交往时要注意谨言慎行，不恶语伤人；文明有礼，不污言秽语，故①③说法正确；
②：态度要谦和，但是不能不表达观点，故②说法错误；
④：我们要主动沟通，化解矛盾，故④说法错误；
故本题选B。
随堂练习
6．中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（ ）
A．己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人
B．恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略
C．交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊
D．不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提
D
解析：本题考查文明有礼相关知识。A：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人、换位思考，而非“欣赏他人”，故A解读错误；B：“恻隐之心，仁之端也”说明同情心是仁德的开端，与“关爱策略”无关，故B解读错误；C：“交友投分，切磨箴规”体现朋友间应互相促进，竞争并不必然伤害友谊，故C解读错误；D：“不学礼，无以立”直接说明文明有礼是立身处世的前提，故D解读正确；故本题选D。
随堂练习
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。”
材料二 微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。
(1)从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。
(2)请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。
(3)你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？
解析：(1)“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系社会文明与和谐；“微行为”关系民族的尊严和国家的形象。
(2)随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等。
(3)①要言谈文明、举止端庄。②与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。③要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。④要不断学习、观察、思考和践行。

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