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(共21张PPT)
第1课 初探数字化
年 级：四年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
数字技术就像一位无形的朋友，陪伴在我们身边，让我们的生活变得更加丰富多彩。
初探数字化
07:34
思考
思考：计算机是如何处理和存储文本、图片、音频、视频等各种数据的？
数字化
建构：认识数字化
建构：认识数字化
什么是数字化？
复杂多样的信息
计算机可以识别
并处理的数据
数字化
计算机是怎样对文字、图像、声音、视频这些不同类型的数据进行数字化的？
编 码
解 码
建构：数字化的作用
为什么要对信息进行数字化？
数字化可以让信息更容易存储和查找。想象一下，如果所有的书都是纸质的，那图书馆得有多大才能放得下啊！而且找书也会超级麻烦。但是，如果书都被数字化了，我们就可以把它们都存在一个小小的电子设备里，找起来也方便多了。
数字化还能让信息更容易分享和传递。比如，我想把一张漂亮的照片分享给我的朋友，如果照片是纸质的，那我就得寄信或者亲自送给他。但是，如果照片是数字化的，我就可以通过互联网一下子发给很多人，可太方便了！
建构：数字化的作用
为什么要对信息进行数字化？
数字化后的数据可以更方便的在数字设备中存储、处理和传输。
建构：数字化的作用
纸质图书馆
数字图书馆
数字化已经应用到了社会的方方面面。
数字图书馆让人们足不出户就可以获取所需的学习资料。
建构：数字化的作用
传统人力安保
数字安保
数字摄像设备可以及时捕捉安保数据，有力的保障社会的安全。
数字化已经应用到了社会的方方面面。
建构：数字化的作用
排队挂号
数字医疗
远程问诊和在线预约的数字医疗服务，让就医问诊变得更加便捷、高效。
数字化已经应用到了社会的方方面面。
建构：数字化的作用
思考：你还知道有哪些数字化应用呢？
生活中的应用 作 用
示例：数字图书馆 通过网络平台查阅电子书籍与文献资源，实现远程访问与学习，足不出户可获得所需资料。
活动1：结合生活经验或者通过网络搜索，了解并记录更多数字化应用。
建构：数字化的作用
思考：你还知道有哪些数字化应用呢？
活动1：结合生活经验或者通过网络搜索，了解并记录更多数字化应用。
生活中的应用 作用
数字支付 通过支付宝、微信或者数字人民币支付，无需携带现金，购物更加便捷和安全。
数字地图 可以轻松找到目的地，规划出行路线，也可以提前预知路况信息，提高出行效率。
生活中的应用 作用
数字教育 可以随时随地在线学习课程、观看教学视频、参与互动答题，拓宽了学习渠道与内容，丰富了学习体验。
数字娱乐 通过手机、平板等设备观看视频、听音乐、玩游戏，丰富了人们的娱乐生活。
建构：数字化的作用
数字化打破了传统生活方式的局限，提高了生活的便捷性和效率，让我们能够享受到更加丰富、多元的信息和服务。
建构：数字化生活
建构：数字化生活
活动2：回顾日常生活和学习中自己经常使用的数字技术，在表格中记录下自己“数字化生活的一天”。
时间 地点 数字化生活场景
早晨 卧室 智能音箱的闹钟响起，同时播报今天的天气和穿衣指南。
思考：你的生活中是不是也处处都充满了“数字化”？
建构：数字化生活
思考：你的生活中是不是也处处都充满了“数字化”？
活动2：回顾日常生活和学习中自己经常使用的数字技术，在表格中记录下自己“数字化生活的一天”。
时间 地点 数字化生活场景
早晨 卧室 智能音箱的闹钟响起，同时播报今天的天气和穿衣指南。
早晨 学校门口 通过人脸识别设备刷脸进入学校，爸妈手机上收到到校的信息和刷脸照片。
上午 教室 老师使用多媒体一体机播放教学课件、音乐和视频。
中午 食堂 通过餐厅的人脸识别设备支付餐费。
傍晚 书房 遇到不会的习题，打开手机搜题软件拍照搜索。
傍晚 客厅 打开电视，和家人一起观看新闻节目。
建构：数字化生活
数字技术已经融入了我们的日常生活。它不仅带来了极大的便利，提高了生活效率，还改善和丰富了我们的学习方式、社交模式和娱乐体验。
梳理
初探数字化
数字化：将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据
数字化的作用：更方便地在数字设备中存储、处理和传输
数字化生活：数字技术改善和丰富了人们的生活
谢谢观看！
Thanks!
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