资源简介

2025-2026学年甘肃省酒泉市瓜州二中九年级9月月考化学试卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是( )
A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础
B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测
C. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循
D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等
2.下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )
A. 火药爆炸 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 海水晒盐
3.下列各组物质中，属于纯净物的是( )
A. 洁净的空气 B. 碘酒 C. 液氧 D. 纯牛奶
4.下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )
A. 氧气用于急救病人 B. 铜丝用于制导线 C. 稀有气体用作霓虹灯 D. 酒精用于溶解碘
5.规范操作是实验成功的保证，以下实验操作正确的是( )
A. 倾倒溶液 B. 吸取少量溶液
C. 读出溶液的体积 D. 检查装置气密性
6.下列措施是为了防止臭氧层被进一步破坏的是( )
A. 食用加碘食盐 B. 使用无磷洗衣粉 C. 使用无氟冰箱 D. 使用无铅汽油
7.两集气瓶分别盛有氧气和二氧化碳气体，下列方法中不能将它们区分开的是( )
A. 观察气体颜色 B. 插入燃着的木条 C. 插入带火星的木条 D. 倒入澄清的石灰水
8.以下对空气的说法中，不正确的是( )
A. 空气是一种实实在在的物质 B. 洁净的空气是纯净物
C. 空气是由几种气体组成的混合物 D. 空气的成分一般是比较固定的
9.下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应，但属于氧化反应的是( )
A. 硫氧气二氧化硫 B. 酒精氧气水二氧化碳
C. 碱式碳酸铜氧化铜水二氧化碳 D. 水氢气氧气
10.物质的性质决定了物质的用途．下列物质的用途利用了其物理性质的是( )
A. 氧气用于供给呼吸 B. 铜丝用作导线
C. 木炭用作燃料 D. 氮气用于食品的充气包装
11.某同学在实验室做实验时，不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在实验桌上燃烧起来了．他应采取的应急措施是( )
A. 立刻用湿抹布铺盖 B. 到外面叫老师来一起想办法
C. 跑到学校公用电话亭打火警电话 D. 为了自身安全，迅速逃离现场
12.下列实验现象描述正确的是( )
A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁
C. 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
13.化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是( )
A. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度
B. 将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑：外焰温度最高
C. 取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水
D. 用火柴去点刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒
14.欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是( )
A. 分别倒入少量的澄清石灰水 B. 分别测量它们的密度
C. 分别测量它们的溶解度 D. 分别伸入燃烧的木条
15.空气中氧气含量测定实验如图所示。下列有关说法不正确的是( )
A. 红磷燃烧会产生大量白烟
B. 所用红磷要足量
C. 待红磷熄灭后立即打开止水夹
D. 集气瓶底部的水可以起到吸热降温的作用
二、填空题：本大题共4小题，共18分。
16.规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。
倾倒细口瓶里的液体时，瓶塞应______填“倒放”或“正立”在桌面上，标签朝向______，避免标签被腐蚀、字迹模糊，无法辨认。
取用蔗糖水需要用到的仪器有______填序号，对于量取好的蔗糖水，小红若采用仰视读数，会使液体体积读数______填写“”、“”或“”。
量筒 量筒 量筒 胶头滴管 玻璃棒
17.请填写正确的方法或试剂以鉴别下列物质。
铜片和银片：______；
二氧化碳和氧气：______；
铁片和铝片：______；
白醋和白酒：______。
18.有氧气、二氧化碳、氖气、氮气、四氧化三铁、五氧化二磷六种物质请选择其序号填空
属于稀有气体的是______．
能使带火星的木条复燃的是______．
能使澄清的石灰水变浑浊的是______．
空气中含量最多的是______．
属于黑色固体的是______．
19.如图是有关氧气的知识网络图部分反应条件已略去，根据图回答下列问题：
上图中生成氧气的反应 ______填“属于”或“不属于”同种基本反应类型；
生成物的符号为 ______；物质的符号为 ______；
反应的文字表达式为 ______，该反应属于 ______反应填基本反应类型；
上述反应中，属于氧化反应的有 ______个反应；反应生成物为固态物质的有 ______个。
三、简答题：本大题共1小题，共6分。
20.学习了对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、参与反应产生，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、是反应的催化剂，反应前后______．
【实验】用天平称量，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
填写下表：
步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论
______
带火星的木条复燃． ______ 溶液中有气泡放出，
______ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
步骤、对比目的是验证______．
步骤的目的是验证______．
四、探究题：本大题共1小题，共16分。
21.根据下列实验装置图，回答问题：
写出有数字标号的仪器名称：______；______。
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______，收集装置是______；其中用______法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是______。
检验氧气是否收集满的方法是：将______，则证明氧气已收集满。
装置制取氧气的表达式：______。
实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。
Ⅰ制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了______。
Ⅱ伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是______。
Ⅲ常在试管口塞一团棉花，其目的是______。
Ⅳ实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
把药品装入试管中并固定仪器 加热 连接仪器，检查装置的气密性用排水法收集气体 停止加热 从水槽中取出导气管。
A.正确的操作顺序为写序号：______。
B.其中，和的先后顺序不能颠倒，其原因是______。
C.在步骤中，试管口应______倾斜，铁夹应夹在试管的______处。
D.在步骤中，收集氧气的适宜时刻是______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，选项说法正确，故A不符合题意；
B、扫描隧道显微镜是一种现代科学仪器，能观察原子和分子的微观结构，广泛应用于化学、材料科学等领域，选项说法正确，故B不符合题意；
C、阿伏加德罗提出了分子学说，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，选项说法错误，故C符合题意；
D、中国古代在化学工艺方面成就显著：造纸术、火药、陶器、冶铁等，均属于化学应用，选项说法正确，故D不符合题意。
故选：。
根据化学史的知识来分析。
本题难度不大，掌握化学史的知识是解题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、火药爆炸生成有害气体和烟尘，属于化学变化；故选项错误；
B、烧制陶瓷，陶瓷是新物质，属于化学变化；故选项错误；
C、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误；
D、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】
【解析】解：、洁净的空气中含有氮气、氧气、氮气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故A错；
B、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故B错；
C、液氧只由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、纯牛奶中含有多种物质，属于混合物，故D错。
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
4.【答案】
【解析】解：、氧气用于急救病人是利用氧气能供给呼吸，属于化学性质，故选项正确；
B、铜丝用于制导线，利用的是铜的导电性，导电过程中没有新物质生成，属于物理变化，利用的是铜的物理性质，故选项错误；
C、稀有气体用作霓虹灯，是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，通电过程中没有新物质生成，属于物理变化，利用的是稀有气体的物理性质，故选项错误；
D、酒精用于溶解碘，溶解过程没有新物质生成，属于物理变化，利用的是酒精能溶解碘的物理性质，故选项错误；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、水、氢气、氧气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5.【答案】
【解析】解：、倾倒液体试剂的方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故A错；
B、盛有液体的胶头滴管，要保持橡胶帽朝上，故B错；
C、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故C错；
D、检查装置气密性的方法：连接装置，将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故D正确。
故选：。
A、根据倾倒液体试剂的方法进行分析；
B、根据胶头滴管的使用方法进行分析；
C、根据量筒的读数方法进行分析；
D、根据检查装置气密性的方法进行分析。
解答本题关键是熟悉实验基本操作。
6.【答案】
【解析】解：、加碘食盐是给人体补充碘元素，与防止臭氧层被进一步破坏无关，故错误；
B、使用无磷洗衣粉，可减少水体污染，与防止臭氧层被进一步破坏无关，故错误；
C、含氟冰箱能破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，所以使用无氟冰箱不能防止臭氧层被进一步破坏，故正确；
D、使用无铅汽油，可减少人类的重金属铅中毒，与防止臭氧层被进一步破坏无关，故错误，故错误。
故选：。
人类生活中的使用的冰箱、空调中都有氟利昂，氟利昂可破坏大气层中的臭氧层，减少了对紫外线的吸收，使人类患皮肤癌变的几率增大，以此来解答．
通过回答问题知道了与环保有关的一些做法，在日常生活中要做到环保，使用无氟冰箱，无磷洗衣粉等．
7.【答案】
【解析】解：、氧气和二氧化碳两种气体均为无色气体，观察气体颜色不能鉴别，故选项不能鉴别。
B、分别将燃烧的木条伸入集气瓶中，能使木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴别。
C、分别将带火星的木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的氧气，使带火星的木条熄灭的二氧化碳，故选项可以鉴别。
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氧气不能使澄清石灰水变浑浊，故选项可以鉴别。
故选：。
氧气和二氧化碳两种气体都是无色、无味的气体；氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧；据此进行分析判断．
本题难度不大，解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．
8.【答案】
【解析】解：、空气是一种实实在在的物质，空气是一种宝贵的资源，故A说法正确；
B、因为洁净的空气中也含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸汽和杂质所以属于混合物，纯净物只能由一种物质组成，故B说法错误；
C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸汽和杂质所以属于混合物，故C说法正确；
D、空气的成分一般是比较固定的，但并不是总是固定不变的，随着气候的变化、附近工厂的增加等都会影响到空气的成分的变化，故D说法正确。
故选：。
A、根据空气的存在考虑；
B、根据纯净物的特点考虑；
C、根据空气成分考虑；
D、根据空气成分的稳定性考虑．
通过回答本题知道了空气的成分和所属类别，空气对人类的作用，要熟记这些知识．
9.【答案】
【解析】解：、硫氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误。
B、酒精氧气水二氧化碳，该反应的反应物、生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应，又不属于分解反应；但该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确。
C、碱式碳酸铜氧化铜水二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
D、水氢气氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。
故选：。
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”、分解反应的特征“一变多”、氧化反应的特征等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、氧气用于供给呼吸，是利用了氧气能供给呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
B、铜丝用作导线，是利用铜具有良好的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。
C、木炭用作燃料，是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
D、氮气用于食品的充气包装，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
故选：。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．
11.【答案】
【解析】解：、用湿布覆盖在燃烧的酒精上以隔绝酒精与氧气的接触，达到隔绝氧气而灭火的目的；扑灭后不会在实验桌上残留其它物质，灭火方法比较简捷，故A正确；
B、到外面叫老师会延误救火的最佳时间而使火势蔓延，故B错误；
C、酒精洒在桌上并燃烧起来的这种火，自己完全可以灭掉，不需惊动火警故C错误；
D、为了自身安全，迅速逃离现场会延误救火的时机而使火势蔓延，所以是错误的做法，故D错误。
故选：。
根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物．通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的．根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火．
要熟悉酒精灯的使用时注意的问题，如酒精灯的熄灭不能用嘴吹灭要用灯帽盖灭、不能向燃着的酒精灯内添加酒精、酒精在实验台上燃烧起来要用湿抹布盖灭等这都是常考的知识点．掌握知识一定要严密，更要理解其内里．
12.【答案】
【解析】解：、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误。
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：。
根据常见物质在氧气或空气中燃烧的现象，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
13.【答案】
【解析】解：、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，选项说法正确，故A不符合题意；
B、将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑，说明外焰温度最高，选项说法正确，故B不符合题意；
C、取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成水，选项说法错误，故C符合题意；
D、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，选项说法正确，故D不符合题意。
故选：。
A、根据实验现象来分析；
B、根据探究火焰温度的方法来分析；
C、根据蜡烛燃烧的产物以及蜡烛的成分来分析；
D、根据物质的性质来分析。
解答这类题目时，要熟记科学探究的基本方法和环节，以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等。
14.【答案】
【解析】解：用燃着的木条分别深入各集气瓶中，燃烧得更旺的是氧气，熄灭的是氮气，照常燃烧的是空气。
故选：。
根据氮气、不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题．
此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力．解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．
15.【答案】
【解析】【分析】
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
【解答】
A、红磷燃烧会产生大量白烟，该选项说法正确；
B、所用红磷要足量，全部氧气完全反应，该选项说法正确；
C、待红磷熄灭后，冷却至室温再打开止水夹，以防止温度过高导致进入集气瓶中的水偏少，该选项说法不正确；
D、集气瓶底部的水可以起到吸热降温的作用，该选项说法正确。
故选：。
16.【答案】倒放；手心；
；
【解析】解：倾倒细口瓶里的液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止试剂被污染；标签朝向手心，防止残留的液体流下腐蚀标签；
量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取蔗糖水，应选择的量筒，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故填：；
对于量取好的蔗糖水，若采用仰视读数，读数偏小，读取数值小于实际数值，会使液体读数。
故答案为：倒放；手心；
；。
根据倾倒细口瓶里的液体时，瓶塞取下要倒放在桌面上，以及倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是倾倒液体时，标签没有朝向手心进行分析；
根据量取一定体积的液体时，选取量筒和胶头滴管，且选取量筒量程时，应选取略大于且接近所需量取液体体积的量程进行分析。
本题考查的知识点较多，掌握常见化学仪器的名称与用途、实验操作的注意事项等是解题的关键，难度不大。
17.【答案】观察颜色；
插入燃着的小木条答案不唯一；
用磁铁吸引；
闻气味
【解析】解：铜片为紫红色，银片为银白色，故通过观察颜色可以鉴别；
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，氧气具有助燃性，可插入燃着的木条进行鉴别，熄灭的是二氧化碳，燃烧更旺的是氧气；
磁铁能吸引铁、钴、镍，可以用磁铁鉴别，能被吸引的是铁片，不能的是铝片；
白醋有醋酸味，白酒有酒香味，故通过闻气味可以鉴别。
故答案为：观察颜色；
插入燃着的小木条答案不唯一；
用磁铁吸引；
闻气味。
根据铁是银白色固体，铜是紫红色固体进行分析；
根据氧气具有助燃性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行分析；
根据磁铁能吸引铁、钴、镍进行分析；
根据白醋有醋酸味，白酒有酒香味进行分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
18.【答案】
【解析】解：氖气是一种稀有气体；
氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
空气中含量最多的是氮气．
四氧化三铁是一种黑色的固体．
故答为：，，，，．
根据空气成分，物质的性质进行分析回答．
本题属于基础性练习题，难度很小，掌握常见物质的性质和用途是解答本类题的关键．
19.【答案】属于；
；；
铁氧气四氧化三铁；化合；
；
【解析】解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，这两个反应都是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，属于分解反应；
碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳的符号为；镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，氧化镁的符号为；
反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁氧气四氧化三铁；该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
都是物质与氧气发生的化学反应，都属于氧化反应；中，生成物分别为、、、。其中除了是气态，剩下的三种物质都是固态。
故答案为：属于；
；；
铁氧气四氧化三铁；化合；
；。
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；
根据反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
根据都是物质与氧气发生的化学反应，都属于氧化反应；中，生成物分别为、、、，其中除了是气态，剩下的三种物质都是固态进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】质量和化学性质不变 剧烈反应，产生大量气泡 带火星木条复燃 检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化 证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变
【解析】解：Ⅲ、催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变．
氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以氧化铜的质量仍为；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论．
步骤的目的是证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变．
故答案为：Ⅲ、质量和化学性质不变；
填表：
步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论
剧烈反应，产生大量气泡
带火星木条复燃
检验加入氧化铜后双氧水的分解速率是否发生了变化；
证明氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变．
Ⅲ、根据催化剂的定义回答．
根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答现象；根据催化剂的定义和特点回答结果；根据催化剂的定义和特点回答现象．
根据对比实验的探究方法回答．
根据实验的步骤分析催化剂的有关性质．
催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．
21.【答案】锥形瓶 长颈漏斗 或 氧气不易溶于水 带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃 过氧化氢水氧气 防止产生的气体逸出 排尽瓶内的空气，得到较纯的气体 防止粉末化的高锰酸钾堵塞导管或随氧气流进入水中 防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂 向下 水槽中的气泡均匀、连续不断放出时
【解析】解：有数字标号的仪器名称：锥形瓶；长颈漏斗；
如果用双氧水制氧气就不需要加热，可用装置制取氧气，收集装置是或，其中用法收集的氧气更纯，用此方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满；
装置制取氧气的表达式为：过氧化氢水氧气；
用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用装置作为发生装置；
Ⅰ制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了防止产生的气体逸出；
Ⅱ伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是排尽瓶内的空气，得到较纯的气体；
Ⅲ为了防止高锰酸钾进入导管，应该在试管口塞一团棉花；
A.正确的操作顺序为写序号：。
B.收集氧气完毕，停止实验时，应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，否则会导致水倒流入试管，把试管炸裂；
C.在步骤中，试管口应向下倾斜，铁夹应夹在试管的处。
D.在步骤中，收集氧气的适宜时刻是当气泡均匀、连续地冒出时，说明已经是纯净的氧气，开始收集；
故答案为：锥形瓶 长颈漏斗
或 氧气不易溶于水
带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃
过氧化氢水氧气
Ⅰ防止产生的气体逸出
Ⅱ排尽瓶内的空气，得到较纯的气体
Ⅲ防止粉末化的高锰酸钾堵塞导管或随氧气流进入水中
Ⅳ
防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂
向下、
均匀、连续不断放出
依据实验室常用仪器的认识解决此题； 根据根据用装置制取氧气时不需要加热解答；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气大，不易溶于水； 玻璃仪器受热不均时容易炸裂；利用排水法收集气体时，刚出现气泡时不能立即收集，因为这时的气体主要是空气； 利用加热的方法制取氧气，并且利用排水法收集氧气 时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满氧气后的操作顺序，以防发生安全事故。
本题主要考查制取氧气的操作步骤和注意点，综合性强。

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