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2024-2025学年甘肃省兰州市永登县九年级（上）期中化学试卷
可能用到的相对原子质量 I： 127 O: 16
一．选择题：共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1.下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )
A. 火药爆炸 B. 烧制陶瓷 C. 粮食酿酒 D. 海水晒盐
2.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是( )
A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 阿伏伽德罗
3.下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是( )
A. 烧杯 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 试管
4.为了全民的身体健康，我国卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是( )
A. 铁元素 B. 铁原子 C. 铁单质 D. 铁分子
5.空气污染指数简称下列不计入空气污染指数的项目是( )
A. B. C. D. 可吸入颗粒物
6.下列属于化学性质的是( )
A. 挥发性 B. 溶解性 C. 稳定性 D. 导电性
7.下列实验基本操作中正确的是( )
A. B. C. D.
8.下列操作或现象与分子特性对应关系不正确的是( )
选项 操作或现象 分子特性
气体可压缩储存于钢瓶中 分子间有间隙
物体的热胀冷缩 分子的大小是可以变化的
湿衣服晾干 分子是运动的
滴水中大约有个水分子 分子很小
A. B. C. D.
9.下列不利于兰州市“创建国家卫生城市”的做法是( )
A. 道路洒水，空中喷雾 B. 植树造林，绿化环境
C. 焚烧垃圾，扬尘作业 D. 加快地铁建设，减少机动车尾气排放
10.兰州城市形象标志 如图运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇也是文明的碰撞。下列对黄河的认识，正确的是( )
A. 可以用大量明矾鉴定黄河水是硬水还是软水
B. 大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染
C. 黄河穿城而过，因而兰州人不需要节约用水
D. 在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
11.下列有关水的说法正确的是( )
A. 水的三态变化，是由于水分子的体积发生改变
B. 蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是化学变化
C. 生活中常用肥皂水将硬水转化为软水
D. 通过电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的
12.某同学量取食盐水，读数时将量筒平放在实验台上，当视线仰视时读数为，则量取食盐水的实际体积为( )
A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定
13.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A. 动植物的呼吸 B. 钢铁生锈 C. 木炭燃烧 D. 橡胶老化
14.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是( )
A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 温度越高，分子运动速率越快
C. 离子不能直接构成物质 D. 固体难压缩，说明固体分子间无间隔
15.制造导弹的合金材料的重要元素钕的某些信息如图所示，下列有关钕的说法错误的是( )
A. 原子序数为
B. 属于金属元素
C. 相对原子质量为
D. 核内质子数为
16.下列化学用语与意义对应不相符的是( )
A. ：一个氧分子 B. ：个氖原子
C. ：二氧化硅 D. ：两个镁离子带两个单位的正电荷
17.在太空舱里，为了保持舱内的气体含量相对稳定，常用作催化剂，将宇航员呼出的转化为，中铁为价，则的化合价为( )
A. B. C. D.
18.诺贝尔奖获得者屠呦呦发现的青蒿素，化学式，下列关于青蒿素的说法错误的是( )
A. 青蒿素是一种氧化物 B. 青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成
C. 每个青蒿素分子中含有个原子 D. 青蒿素中碳元素的质量分数最大
19.下列是部分元素的原子结构示意图，空格内最为恰当的是 ( )
A. B. C. D.
20.化学实验操作直接影响实验结果和人身安全。下列关于实验操作的说法正确的是( )
A. 用量筒量取水
B. 称量固体药品时，左盘放物体，右盘放砝码
C. 试验结束后剩余的药品应放入原瓶
D. 用排水法收集氧气时，看到水槽内管口有气泡冒出立即收集
21.下列实验现象描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B. 电解水的实验中负极产生的气体使带火星的木条复燃
C. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
D. 木炭在氧气中剧烈燃烧生成二氧化碳
22.瓦斯的主要成分是，下列四位同学对瓦斯的主要成分意义的讨论中，哪个说法是错误的( )
A. B.
C. D.
23.下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( )
A. 、的化学性质相似 B. 所示的粒子符号为
C. 在化学反应中易失去电子 D. 中可能为
24.如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是( )
A. 装置中的红磷可以用铁丝来代替
B. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象
C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D. 实验测定氧气的质量约占空气总质量的
25.如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是( )
A. 该反应属于分解反应 B. 反应物和生成物中只有一种单质
C. 反应中共有两种元素参与 D. 参加反应的两种物质分子个数之比为：
二、填空题：本题共5小题，每空1分，共22分。
26.用化学用语填空：
氦气______；
人们常说“高空缺氧”中的氧是______；
个铁离子______；
硫的价氧化物______；
地壳中含量最高的金属元素______；
个二氧化碳分子______。
27.如图中、、、分别是四种粒子的示意图，请回答：
以上四种粒子和属于______元素填“金属”或“非金属”
、、、四种粒子中属于同种元素的是______填序号。
在化学反应中易______电子填“得到”或“失去”，形成______离子，符号为______。
和形成的化合物是______填化学式。
28.在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是______填化学式，当正极产生气体时，负极产生气体的体积为______，点燃该气体时要先______，该反应的文字表达式为______。
29.年月日是第个世界环境日，世界环境日中国的主题为“低碳减排，绿色生活”．
由于 ______ 填化学式气体的大量排放，造成全球气候变暖．
请你分别从防止大气污染和爱护水资源两个方面提出合理的具体的建议各写一条：
防止大气污染的建议 ______ ；
爱护水资源的建议 ______ ．
30.现有二氧化碳高锰酸钾铁粉氧化铁空气湖水水蒸气的医用酒精，其中属于混合物的有______填序号，下同，属于单质的有______，属于化合物的有______，属于氧化物的有______。
三、实验探究题：本题共2小题，每空1分，共23分。
31.如图是初中化学常见的仪器和实验图，回答下列问题：
在过滤实验中，仪器的作用是______；
仪器的名称是______，该仪器在实验中的用途是______；
描述装置进行硫在氧气中燃烧时的现象：______，并放出热量，反应的文字表达式为______，进行该实验时集气瓶底应放少量______，作用是______。
的名称是______，在反应中______能或不能直接加热。
32.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答：
指出编号仪器的名称：______，______。
以上______从中选择装置有一处明显的错误，请加以改正______。利用改正后的装置继续完成后面的实验。
欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______填字母，反应的文字表达式为______；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是______；若使用装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是______。
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰在反应中做______，反应的文字表达式为______，应选择的气体发生装置为______，收集装置为______，选择该收集装置的理由______。若在装置中加满水也可以用来收集氧气，则气体应从______端进入。
三、计算题：本题共1小题，每空1分，共5分。
33.现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取。碘元素对人体健康有至关重要的作用。下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明：
配料 氯化钠、碘酸钾
含碘量
保质期 个月
食用方法 勿长时间炖炒
贮存方法 避光、避热、密封、防潮
请回答下列问题：除第小题外，其它题均需写出解题过程
由食用方法和贮存方法可推测碘酸钾的化学性质之一是______；
计算碘酸钾中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比______；
计算碘酸钾中，碘元素的质量分数______；精确到
计算这样的食盐中，应加入______碘酸钾用最高含碘量计算；精确到
若含碘量按最高量计算，若要摄入的碘元素，则应补充该加碘食盐______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、火药爆炸生成有害气体和烟尘，属于化学变化；故选项错误；
B、烧制陶瓷，陶瓷是新物质，属于化学变化；故选项错误；
C、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误；
D、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、法国化学家拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确。
B、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误。
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。
D、意大利科学家阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误。
故选：。
根据对空气组成研究史的了解、根据各位科学家的突出贡献判断，选择最早提出空气组成的科学家即可．
了解空气的发现史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想．
3.【答案】
【解析】解：、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；
B、集气瓶不能加热，故B错误；
C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误；
D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；。
故选：。
试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器．烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热．
化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的作用，同学们一定要了然于心．
4.【答案】
【解析】解：在强化加铁酱油中，铁是以无机盐的形式存在的，这里的铁指铁元素．
故选A．
我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是铁元素．
“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．
5.【答案】
【解析】解：、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，故A正确；
B、一氧化碳是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错误；
C、二氧化氮是空气污染物，被计入空气污染指数，故C错误；
D、可吸入颗粒物被计入空气污染指数，故D错误．
故选A．
本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．
6.【答案】
【解析】解：挥发性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。
B.溶解性是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
C.稳定性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。
D.导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。
故选：。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．可以根据具体的叙述来分析与判断．
本题主要考查了如何判断物质的性质是否属于化学性质的问题，可以依据已有的知识进行．
7.【答案】
【解析】解：、取用药品不能用手抓，否则会腐蚀皮肤，故A错；
B、药用酒精灯外焰加热，试管内液体量不能超过试管容积的，手不能握短柄，要握着长柄，故B错；
C、图示符合装置气密性检查的方法，故C正确；
D、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则会引起火灾，故D错．
故选C．
A、取用药品不能用手抓；
B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；
C、检查装置气密性的步骤是：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡产生，说明气密性良好；
D、根据酒精灯的点燃方法考虑．
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
8.【答案】
【解析】解：、气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释正确。
B、物体的热胀冷缩，因为分子间的间隔随着温度的改变而改变，而不是分子的大小是可以变化的，故选项解释错误。
C、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确。
D、滴水中大约有个水分子，是因为分子很小，故选项解释正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9.【答案】
【解析】解：、道路洒水，空中喷雾可以净化空气，做法正确；
B、植树造林，绿化环境可以净化空气，做法正确；
C、焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘，做法错误；
D、加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气，做法正确。
故选：。
A、根据道路洒水，空中喷雾可以净化空气进行解答；
B、根据植树造林，绿化环境可以净化空气进行解答；
C、根据焚烧垃圾，扬尘作业会产生大量有害气体和粉尘进行解答；
D、根据加快地铁建设，减少机动车尾气排放可以净化空气进行解答。
通过回答本题知道了哪些做法有利于环境保护，我们应该如何去做，要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源。
10.【答案】
【解析】解：、使用肥皂水可区分硬水和软水，加入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫较多者为软水，而加入明矾无法区分；A错误；
B、大量使用农药和化肥，是造成水体污染的主要原因；B错误；
C、黄河水虽然穿越兰州，但我国淡水资源缺乏，人们应该节约用水；C错误；
D、过滤、沉淀等方法不能把溶于水的杂质除去；蒸馏可以把溶于水和不溶于水的物质除去，得到几乎纯净的水，净化水的程度最高；D正确。
故选：。
本题考查水资源相关知识，现在水资源日益缺乏，所以要提高节约用水、保护水资源的意识。
11.【答案】
【解析】解：、水的三态变化，是由于水分子的间隔发生改变，该选项说法不正确；
B、蒸馏海水过程中没有生成新物质，是物理变化，电解水生成氢气和氧气，是化学变化，该选项说法不正确；
C、加热煮沸和蒸馏可以降低水的硬度，该选项说法不正确；
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢氧两种元素组成的，该选项说法正确。
故选：。
12.【答案】
【解析】解：量筒读数的正确方法应该是：先把量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，仰视读数偏小，会使量得的液体体积大于读数，所以当视线仰视时读数为，其正确的体积数应大于。
故选：。
根据仰视和俯视读数偏大还是偏小考虑。
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。
13.【答案】
【解析】解：、动植物呼吸属于缓慢氧化，故选项错误；
B、钢铁生锈属于缓慢氧化，不易觉察到，故选项错误；
C、木碳燃烧，属于剧烈氧化，故选项正确；
D、橡胶老化属于缓慢氧化，故选项错误。
故选：。
有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点。常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败、酒的酿造等。
本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中。
14.【答案】
【解析】解：、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分。故A错；
B、温度越高，分子运动速率越快，故B正确；
C、有些物质是由离子直接构成，例如氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C错；
D、固体难压缩，说明固体分子间的间隔很小。故D错。
故选：。
根据分子、原子、离子的性质、物质的构成及微粒之间的关系来分析解答．
本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子．
15.【答案】
【解析】解：由元素周期表的信息可知，钕的原子序数为，故正确；
B.由“钕”的汉字名称偏旁可知，钕属于金属元素，故正确；
C.由图可知其相对原子质量为，但要注意单位为“”，而非“克”；故错误；
D.根据在原子中，原子序数质子数核外电子数，所以钕元素的核内质子数为；故正确。
故选：。
由题目中元素周期表中钕元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号。
本题考查了元素周期表中看图回答最简单的元素名称、符号、原子序数、相对原子质量，及辨别元素种类的方法，学生必须掌握的知识。
16.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
【解答】
A.根据化学式的意义可知，化学式可表示一个分子，故表示一个氧分子，故正确；
B.原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以表示个氖原子，故正确；
C.根据化合物的读法，可读作二氧化硅，故正确；
D.离子符号前面的数字表示离子的个数，元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，故可表示个镁离子，一个镁离子带个单位的正电荷，故错误。
故选D。
17.【答案】
【解析】解：中铁元素为价，设中的化合价为，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则：，解答。
故选：。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．
18.【答案】
【解析】解：、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．
B、青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
C、一个青蒿素分子由个碳原子、个氢原子和个氧原子构成，则一个青蒿素分子中含有个原子，故选项说法正确．
D、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：：：，青蒿素中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确．
故选：．
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
B、根据青蒿素化学式的含义，进行分析判断．
C、根据一个青蒿素分子的构成，进行分析判断．
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．
19.【答案】
【解析】解：据图示，图中原子排列规律：原子核外都有三个电子层，最外层电子从至逐步增加等；
故选D．
根据元素的原子结构示意图，找出排列规律，选出符合规律的原子结构示意图．
比较图中原子结构示意图，对比异同点，找出原子的排列规律．
20.【答案】
【解析】解：、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近；可用的量筒量取水，但的量筒只能精确到，故选项说法错误。
B、称量固体药品时，应该左盘放物体，右盘放砝码，故选项说法正确。
C、试验结束后剩余的药品应放入指定的容器，故选项说法错误。
D、用排水法收集氧气时，看到水槽内管口有气泡冒出不能立即收集，应为排开始排出的是空气，故选项说法错误。
故选：。
A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程，量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，还应注意量筒的精确度。
B、根据托盘天平的方法分析判断。
C、根据实验室剩余药品的处理原则三不一要，进行分析判断。
D、根据用排水法收集氧气的注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
21.【答案】
【解析】解：、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
B、电解水的实验中负极产生的气体，不能使带火星的木条复燃，能燃烧，故选项说法错误。
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：。
A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据电解水的实验现象进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
22.【答案】
【解析】解：、化学式可以表示一种物质，所以可以表示甲烷这种物质。故A正确；
B、化学式可以表示物质的一个分子，所以可以表示一个甲烷分子。故B正确；
C、化学式可以表示物质的元素组成，所以可以表示甲烷由碳氢两种元素组成。故C正确；
D、化学式可以表示物质的分子构成，所以只能说一个甲烷分子由个碳原子和个氢原子组成，而不能说甲烷气体由个碳原子和个氢原子组成。故D错误。
故选：。
化学式表示的意义有：表示一种物质，表示该物质的元素组成，表示物质的一个分子，表示物质的分子组成．
此题考查的是化学式的意义，只要把化学式的几点意义牢牢记住就可以准确无误的做题了．其实化学式的前两点意义是宏观意义后两点是微观意义，把宏观意义和微观意义区分开就不会混淆了．
23.【答案】
【解析】【分析】
本题难度不大，了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键。
【解答】
A、因为微粒的化学性质和最外层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，的最外层电子数不同，故化学性质不会相似，故A错误；
B、由于微粒的质子数是，带一个单位的正电荷，是钠离子，符号为：，故B错误；
C、的最外层电子数是，大于，在化学反应中得到电子，故C错误；
D、当为氯离子时，为，故D正确。
故选：。
24.【答案】
【解析】解：铁丝在空气中不燃烧，所以不能用铁丝来代替红磷，故错误；
B.红磷熄灭后，要等到装置冷却大室温再打开弹簧夹，读数，否则造成测定结果偏小，故正确；
C.红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体，所以观察到产生大量的白烟，而不是白雾，故错误；
D.通过此实验可知空气中氧气约占空气体积的五分之一，故错误。
故选：。
测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量。因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等。
本考点考查的是空气中氧气含量的测定实验，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。
25.【答案】
【解析】解：、由图示可知，该反应的反应物是两种、生成物是一种，该反应是化合反应，故A错误；
B、单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，由图示可知看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物，故B错误；
C、由反应中原子的种类可知，该反应中共有两种元素，故C正确；
D、由反应的图示结合质量守恒定律可知，参加反应的两种物质分子个数之比为：，故D错误．
故选：．
A、根据反应的特点分析反应的类型；
B、根据物质的微观构成，分析物质的类别；
C、根据原子的种类分析元素的种类；
D、根据化学反应的微观模型和质量守恒定律分析参加反应的两种物质分子个数之比．
该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断．
26.【答案】
【解析】解：氦气可以表示为；
人们常说“高空缺氧”中的氧是；
个铁离子可以表示为；
硫的价氧化物是三氧化硫，可以表示为；
地壳中含量最高的金属元素是铝元素，可以表示为；
个二氧化碳分子可以表示为。
故填：；；；；；。
元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属；
物质的化学式可以表示一种物质，该物质的元素组成，该物质的个分子，每个分子的原子构成；
每个铁离子带的地位正电荷。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。
27.【答案】非金属 失去 阳
【解析】解：由元素的原子结构示意图可知，该元素是氯元素，属于非金属元素；由元素的原子结构示意图可知，该元素是硫元素，属于非金属元素；
根据决定元素种类的是核电荷数即核内质子数，因为的核内质子数相同，所以属于同种元素的粒子。
由元素的原子结构示意图可知，其最外层有个电子，小于个，在化学反应中易失一个电子而形成阳离子；符号为：；
有图可知：与分别为钾元素、硫元素，故它们形成化合物的化学式是。
答案：
非金属；；失去；阳；；。
根据原子结构示意图的信息来分析；
根据元素是具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数即核内质子数，据此进行分析解答；
根据最外层电子数分析解答；
先判断与元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的信息，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、决定元素化学性质的因素等是即可正确决定本题。
28.【答案】 验纯 氢气氧气水
【解析】解：在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气，当正极产生气体时，负极产生气体的体积为，点燃该气体时要先验纯，氢气软水生成水，该反应的文字表达式为：氢气氧气水。
故填：；；验纯；氢气氧气水。
电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，请确认所生成水，发出淡蓝色火焰，氧气和氢气的体积比约为：，质量比是：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
29.【答案】；使用清洁能源如太阳能等，积极植树造林等；使用节水型洗衣机、用洗菜水浇花、生活污水处理达标再排放等
【解析】解：低碳减排，主要是减少二氧化碳的排放．故答案为：
减少大气污染的方法有多种如：植树造林、合理的开发新能源、减少化石燃料的燃烧等．爱护水资源的措施有：用洗菜水或淘米水浇花、工业污水和生活污水经过处理后再排放等；故答案为：使用清洁能源如太阳能等，积极植树造林等答案合理即可；使用节水型洗衣机、用洗菜水浇花、生活污水处理达标再排放等答案合理即可．
温室气体中，二氧化碳是造成温室效应的主要气体，因此要减少化石燃料的燃烧．减少的方法有多种如：植树造林、禁止燃放烟花爆竹、合理的开发新能源、减少化石燃料的燃烧等．爱护水资源的措施有：工业污水和生活污水经过处理后再排放；农业上要合理的使用化肥和农药；用洗菜水或淘米水浇花等．
本考点考査了化学与环境保护问题，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本题中还有一点要注意要用化学式表示，不能用名称．
30.【答案】
【解析】解：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，是化合物、氧化物；
高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，是化合物；
铁粉是由一种元素组成的纯净物，是单质；
氧化铁是由铁元素和氧元素组成的纯净物，是化合物、氧化物；
空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物；
湖水中含有水和溶于水的物质，是混合物；
水蒸气是由氢元素和氧元素组成的纯净物，是化合物、氧化物；
的医用酒精中含有水和酒精，是混合物。
故填：；；；。
纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物。
判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。
31.【答案】引流 胶头滴管 吸取和滴加少量液体 产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫氧气二氧化硫 水 吸收二氧化硫 烧杯 不能
【解析】解：在过滤实验中，仪器的作用是引流；
仪器的名称是胶头滴管，该仪器在实验中的用途是吸取和滴加少量液体；
描述装置进行硫在氧气中燃烧时的现象：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫和氧气反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫氧气二氧化硫；进行该实验时集气瓶底应放少量水，作用是吸收二氧化硫，因为二氧化硫有毒，直接排入空气会污染环境；
的名称是烧杯，在反应中不能直接加热。
故答案为：
引流；
胶头滴管；吸取和滴加少量液体；
产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫氧气二氧化硫；水；吸收二氧化硫；
烧杯；不能。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
根据实验现象进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；根据硫在氧气中燃烧的注意事项进行分析；
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。
32.【答案】酒精灯 锥形瓶 导管应该微露出橡皮塞 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 在试管口放一团棉花 防止水槽中的水倒吸，炸裂试管 催化剂 过氧化氢水氧气 或 氧气不易溶于水或密度比空气大
【解析】解：是酒精灯；是锥形瓶；
以上装置有明显错误；导管应该微露出橡皮塞；
欲使用高锰酸钾制取氧气，属于固、固加热型，适合用装置发生装置；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是；在试管口放一团棉花；若使用装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是防止水槽中的水倒吸，炸裂试管；
实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，其中二氧化锰在反应中做催化剂；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水氧气；属于固、液常温型，适合用装置作发生装置；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用装置或收集；选择该收集装置的理由氧气不易溶于水或密度比空气大；若在装置中加满水也可以用来收集氧气，则气体应从端进入。
故答案为：
酒精灯；锥形瓶；
；导管应该微露出橡皮塞；
；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；在试管口放一团棉花；防止水槽中的水倒吸，炸裂试管；
催化剂；过氧化氢水氧气；或；氧气不易溶于水或密度比空气大；。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
根据装置的特点进行分析；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；根据用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的注意事项进行分析；
根据在过氧化氢制取氧气的过程中所起的作用进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据氧气的性质和装置的特点进行分析。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
33.【答案】见光、受热易分解等 ：：
【解析】解：根据加碘盐图中标签信息，勿长时间炖炒、避光、避热、密封、防潮等，可得碘酸钾的一种化学性质是：见光、受热易分解或见光、受热不稳定。
碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是：：：：。
碘酸钾中，碘元素的质量分数是。
食盐中含碘元素，需的质量最多为。
应补充该加碘食盐的质量为：
故答案为：见光、受热易分解等；：：；；；；
根据加碘盐图中标签信息中食用方法勿长时间炖炒和贮藏指南避光、避热、密封、防潮进行分析解答。
根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答。
根据化合物中元素的质量分数，进行分析解答。
根据题意，含碘量为，据此结合化合物中某元素的质量该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答。
根据题中信息解答；
本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。

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