重庆市重庆一中2025-2026学年九年级(上)第一次月考化学试卷(含答案)

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重庆市重庆一中2025-2026学年九年级(上)第一次月考化学试卷(含答案)

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2025-2026学年重庆一中九年级(上)第一次月考化学试卷
一、单选题:本大题共14小题,共28分。
1.三峡博物馆推出的“从敦煌到大足”艺术展引爆重庆观展热潮。下列有关石刻修复措施中属于化学变化的是(  )
A. 表面除尘 B. 残片拼接 C. 扫描存形 D. 氧化聚合
2.以下实验图标与“木炭分别在空气和氧气中燃烧”实验无关的是(  )
A. B. C. D.
3.科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是(  )
A. 道尔顿提出原子论 B. 阿伏加德罗提出分子学说
C. 拉瓦锡编制第一张元素周期表 D. 闵恩泽研究石油化工催化剂
4.化学,顾名思义,是有关物质变化的学问。研究和发展化学学科的最基本的手段是(  )
A. 逻辑推理 B. 查阅资料 C. 化学实验 D. 精确运算
5.空气是一种宝贵的资源。空气中物质的性质与用途对应关系正确的是(  )
A. 氧气支持燃烧——用来灭火 B. 氮气化学性质稳定——制氮肥
C. 二氧化碳气体密度比空气大——人工降雨 D. 稀有气体通电时会发光——作霓虹灯
6.分类法是学习化学常用的方法。下列物质中属于纯净物的是(  )
①水蒸气②液氮③稀有气体④酱油⑤ C60⑥四氧化三铁
A. ①②④⑤ B. ①③⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ②④⑤⑥
7.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A. 汞在空气中加热生成黑色粉末
B. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰
C. 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合生成蓝色沉淀
D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成黑色四氧化三铁固体
8.如图为古人使用的“省油灯”,用棉绳做炷(灯芯),上层盏盛油,下层盏盛水。随着油的燃烧,下层盏中的水会不断减少,对该现象的微观解释不正确的是(  )
A. 水分子不断运动 B. 水分子间隔变大 C. 水分子受热分解 D. 水分子数目减少
9.推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是(  )
A. 化学变化常表现为放出气体等现象,所以有气体放出的一定是化学变化
B. 稀有气体可作保护气,所以作保护气的气体一定是稀有气体
C. 有氧气参与的反应属于氧化反应,所以氧化反应一定有氧气参与
D. 化合反应的特征是“多变一”,所以化合反应的生成物一定只有一种
10.如图为某反应的微观示意图。下列说法中错误的是(  )
A. 图中“”表示氧分子
B. 该反应中反应物的分子可分
C. 反应前后原子的种类不变
D. 保持“”化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
11.下列实验设计能达到目的的是(  )
A. 测定空气中氧气的含量
B. 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响
C. 探究温度对分子运动速率的影响
D. 探究铁丝在氧气中燃烧
12.小爱同学设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图1所示,自救呼吸器的结构如图2所示(其中箭头方向表示气体流动方向)。下列说法正确的是(  )
A. 呼吸作用属于剧烈氧化
B. 吸气时,单向阀A打开,单向阀B闭合
C. 呼出气体中氧气含量高于吸入气体中氧气含量
D. 生氧试剂反应时一定伴随能量变化
13.下列实验操作不能达到实验目的的是(  )
实验目的 实验操作
A. 检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中观察是否复燃
B. 检验氮气 将燃着的木条伸入集气瓶中观察是否熄灭
C. 鉴别高锰酸钾与硫粉 观察颜色
D. 鉴别氨水与双氧水 闻气味
A. A B. B C. C D. D
14.下列图像能正确反映对应变化关系的是(  )
A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B. 向一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气
C. 将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热
D. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气
二、多选题:本大题共1小题,共2分。
15.下列各图所示实验操作正确的是(  )
A. 转移蒸发皿 B. 气密性检查
C. 加热粉末 D. 振荡试管
三、填空题:本大题共2小题,共16分。
16.用化学用语回答。
(1)载人飞艇的氦气囊内填充的稀有气体是______。
(2)汽车尾气中的NO可通过催化转化器转化为空气中含量最高的气体,该气体是______。
(3)过氧化氢分解反应中的最小粒子是______。
(4)九三阅兵中礼炮齐鸣80响,礼炮中使用了铝粉(Al)作发光剂,与氯酸钾(KClO3)高温反应生成氯化钾(KCl)和氧化铝(Al2O3),写出其化学方程式为______。
17.2025年3月23日世界气象日的主题为“携手缩小早期预警差距”。如图是当日手机截屏的重庆天气状况。
(1)图中横线处引起空气污染的有害气体应为______(填化学符号),该气体可用Na2SO3处理,方法如下:将该气体通入Na2SO3溶液中,该气体、水与Na2SO3三者会发生化合反应,生成NaHSO3,写出其化学反应方程式______。
(2)已知空气质量指数每50划分一个等级,级别越低,空气状况越好,图中空气质量指数“32”说明当日空气质量指数类别为______(填序号)。
A.优
B.良
C.轻度污染
D.严重污染
(3)为防治大气污染,下列做法可行的是______(填序号)。
A.加强扬尘管控
B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气
D.加强大气质量监测
四、流程题:本大题共1小题,共8分。
18.甲醇是一种常见的液体燃料,某工业生产中可通过以下途径制得,并对甲醇燃烧后产生的废气进行回收利用。
(1)该流程中可循环利用的物质是______(填化学符号)。
(2)水在光、催化剂作用下生成氢气和氧气,该反应的基本反应类型为______。
(3)甲醇在燃烧前一般要进行雾化处理,其目的是______。
(4)甲醇(CH3OH)燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式为______,设计实验方案检验生成的二氧化碳气体______。
五、实验题:本大题共4小题,共40分。
19.正确使用实验仪器和规范操作是实验成功的重要前提和保障。请回答下列问题:
(1)甲图中常用作少量试剂的反应容器的仪器是______(填名称),胶头滴管使用后,未经清洗就吸取其他试剂,可能造成的后果是______。
(2)乙图中所称试剂的实际质量为______g。
(3)丙图中用10mL量筒量取6mL液体,读数时凹液面最低处应与图中______处(填“a”或“b”)的刻度线保持水平。硒硒同学用此量筒量取蒸馏水,第一次读数为5mL,倒入部分液体后第二次读数为10mL,经实际测量,倒入液体的实际体积为4mL,则该同学读数方式先后可能为______(填序号)。
A.先仰视,后俯视 B.先俯视,后仰视
20.对知识进行归类和拓展是化学学习的核心方法和关键能力。请回答下列问题:
(1)图1是氟宝同学用手掌归纳出氧气的化学性质,手指上的物质都能与掌心的氧气反应。X是一种常温下为液态的金属,写出X与氧气反应的化学方程式______。铁丝燃烧实验中,需要待火柴快燃尽时伸入充满氧气的集气瓶中,其目的是______。
(2)图2装置中气球的作用是______。
(3)图3烧杯中的酚酞溶液变红,说明了______(微观解释);钠钠同学学习后对装置进行了改进,对比图3实验,说出图4改进装置的优点有______(写一条)。
21.下列是初中化学常见气体的制备实验装置,按要求回答问题。
(1)写出标号①的仪器名称______。
(2)用AE装置制取氧气的化学方程式为______,氧气能用E装置收集的原因是______。
(3)某气体可用C装置收集,若改用F装置,则F装置中气体应从______(填“a”或“b”)口通入。
(4)实验室制取乙炔气体的发生装置如图B。经实验发现,固体电石与水反应非常剧烈,为减缓反应的速率得到平稳的气流,可采取的措施为______(填序号)。
A.将电石研成粉末
B.将锥形瓶置于热水浴中
C.将长颈漏斗改为注射器
(5)若G装置用于制备“富氧空气”(氧气含量高于普通空气,由氮气和氧气组成)。现用氮气及上述制取的氧气混制一瓶(集气瓶的容积为400mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”,先从b端通入氮气排出120mL水,需再通入氧气排出______mL水。
22.某化学兴趣小组对空气中氧气含量的测定进行再认识。
(1)实验1测定空气中氧气的含量,写出化学方程式为______,若实验过程中发现烧杯中的导管口持续出现气泡,则最终测得的数据会______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
(2)实验2中下端烧红的玻璃棒的作用是______。若该实验测得空气中氧气的体积分数为20%,已知同温同压下,气体的体积比等于对应分子数目比。若空气中除氮气、氧气外其他成分忽略不计,如图可表示实验测定结果的是______(填序号)。
(3)实验3是分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积分数。根据实验3采集的数据,结合实验1,下列说法正确的是______(填序号)。
A.实验1中的试剂若换为食品脱氧剂,其测定结果更准确
B.食品脱氧剂取代红磷进行实验,速度更快
C.课堂进行演示实验时,最宜选择白磷为药品
六、探究题:本大题共1小题,共10分。
23.艾依钟化学兴趣小组为完成简易制氧机的制作进行了如下项目式探究活动。
项目一:了解家用制氧机的工作原理
(1)分离液态空气法:液氧的沸点为-183℃,液氮的沸点为-196℃,利用该方法从空气中分离得到液氧需将温度T控制在 ______范围内。
(2)分子筛制氧法:分子筛具有微孔结构,能使空气中的氧气通过,不能使氮气通过,从而得到高浓度氧气(如图)。由此可知两种分子的直径大小关系为氮气 ______(填“>”或“<”)氧气。
(3)化学制氧法:过碳酸钠固体常温下性质稳定,加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。常用过碳酸钠固体、二氧化锰和水反应制氧。制氧剂选用过碳酸钠固体比过氧化氢溶液更好的理由是 ______(写一条)。
项目二:设计和制作简易制氧机
(4)小伊同学利用过氧化氢溶液、二氧化锰制氧气的原理自制了如图的简易制氧器。分析A、B两装置中哪个供氧器更合理?______,理由是 ______(写一条)。
(5)关于小伊同学制作的简易制氧机下列说法正确的是 ______(填序号)。
A.二氧化锰在化学反应前后其质量和化学性质不变
B.可用硫酸铜代替二氧化锰
C.可增加反应瓶中水的用量提高氧气产量
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】D
11.【答案】C
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】BC
16.【答案】He;
N2;
H、O;
2Al+KClO3KCl+Al2O3
17.【答案】SO2;SO2+Na2SO3+H2O=2NaHSO3;
A;
ABD
18.【答案】CO2、H2O。
分解反应。
增大氧气与甲醇的接触面积,使燃烧更充分。
;将甲醇燃烧生成的气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明生成的气体是二氧化碳
19.【答案】试管;污染试剂;
6.6;
a;A
20.【答案】;防止火柴燃烧消耗过多氧气;
形成密闭装置,平衡气压;
分子在不断运动;环保
21.【答案】长颈漏斗;
;氧气不易溶于水且不与水反应;
b;
C;
80
22.【答案】;偏大;
引燃白磷;D;
A
23.【答案】-196℃≤T<-183℃;
>;
过碳酸钠是固体,且常温下性质稳定,方便贮存和运输;
A;A装置可湿润氧气,且可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率;
AB
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