资源简介

(共35张PPT)
第六课·建设美丽中国·第1框
正视发展挑战
2025年10月17日 最新版
第 1 目
发展中的人口问题
请分享国庆节假期游玩过的景点
并谈谈游玩体验怎么样
人口问题
加重资源和环境压力
带来严重的社会问题
劳动力资源的丰富程度会影响国家的经济增长动力
人口越多，人均资源就越少，基础设施不足、资源紧缺、环境破坏、生态危机等问题会接踵而来。
人口越少，资源消耗就越少，人均资源也变多了，生态环境的破坏也可以控制得更少。
但是由于人变少了，各行各业会大量缺人，人力成本剧增，基础设施难以维护，服务业发展艰难，赡养老人压力过大，人们的生活将受到很大影响。
人口多，尤其是青壮年人口多，意味着更多的劳动力、更大的市场和更多的创新潜力。更多的人口也可能有助于维持经济的增长和国家的竞争力。
辩论
你认为对于一个国家来说，
人口是越多越好还是越少越好？
因此，我们要全面、辩证地看待问题
人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
全局性
如果处理不好，会影响到经济社会发展的方方面面，需要宏观政策统筹解决
长期性
人口问题调控的周期长，需要对预判人口发展动态、科学干预和适时调控
战略性
人口问题会与国家的其他社会经济长期发展战略相互影响，牵一发而动全身
为什么要重视人口问题？
观看视频《新华网：我国人口的结构与发展趋势》
请从视频中总结出我国人口发展有哪些趋势性特征
随着经济社会发展和人口年龄结构变化
我国总体上已由
人口增量发展
转向
减量发展阶段
少子化
养老保障体系压力巨大
养老保险制度改革艰难
老龄化
改革开放以来，全国人口流动规模不断扩大，全国人户分离人口超5亿人，其中流动人口3.9亿人。这意味着，每不到4个中国人中就有1个是流动人口。
区域人口流动主要表现为沿海发达地区人口持续涌入与东北、中西部部分区域人口加速流失等的“双向流动”格局。
区域人口增减分化
我国为什么要重视人口问题？
1
人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。
人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
2
我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。
3
我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。
重点
P75
P76
P76
面对挑战，我国坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策
我国全面推行计划生育40多年来，人口过快增长得到有效控制，人口再生产类型实现历史性转变，对资源环境的压力有效缓解，有力促进了经济发展、社会进步和民生改善，为现代化建设提供了重要保障和基础性支撑，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。
计划生育
基本国策
《国家人口发展规划（2016—2030年）》
P74 课程导语
观看视频《我国生育支持政策体系初步建立》
请从视频中总结出我国人口发展有哪些趋势性特征
我国应对人口问题的措施有哪些？
1
党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。
2
党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。
重点 P76
如何有效解决人口老龄化问题？
国家
①加强社会保障体系建设。
②在农村,进一步完善公共服务设施，逐步提高老年人的生活质量。
③扩大基本养老保障覆盖范围，构建以居家养老为基础、社区养老为依托的养老服务体系。
④积极发展适合老年人特点的知识和经验密集型产业，鼓励老年人发挥余热、参与社会活动。
拓展
社会
弘扬孝亲敬长的传统美德，创造老有所养、老有所爱的社会氛围。
家庭
成年子女要自觉履行赡养、扶助父母的义务
老年人自身
加强锻炼，保持身体健康，减轻国家、社会和子女的负担，积极参加养老保险养老储蓄，等等。
第 2 目
资源环境面临危机
人口问题带来了并发症：资源与环境危机
你对这些威胁人类生存的全球环境问题了解多少？
气候变暖
森林锐减
土地荒漠化
大气污染
水污染
海洋污染
观看视频《我国的十大环境问题》
思考：我国资源和环境面临哪些危机？
资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化
经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出
已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战
正确认识我国资源问题
现状
我国自然资源丰富、总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。
成因
我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
后果
对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小。
错误。提高人民生活水平确实需要消耗资源，但要避免无节制消耗资源，避免以牺牲环境和资源为代价来实现经济的一时增长。
错误。中国经济持续发展除了资源的支撑，还有经济发展方式的转型、科技创新、劳动力素质的提升、国家政策的支持等
错误。我们要有人类命运共同体意识，认识到地球资源是有限的，并非取之不尽、用之不竭。同时，经济发展了，更要考虑资源的消耗与利用效率。如果经济发展是建立在高能耗之上，这样的发展将是不可持续的。另外，从国家安全的角度考虑，我们也不能过度依赖国际资源市场。
有一定合理性，但是节约资源不等于少用资源，节约资源应该还包括合理利用资源、保护已有资源和开发利用新的资源。
P78 探究与分享
我国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路
必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路
2025年2月20日，督察组暗查发现，华信煤焦化公司焦炉荒煤气直排
2025年6月6日，督察组发现，美方煤焦化公司固废随意堆弃，扬尘污染严重
2025年4月2日，督察组暗查发现，吴忠市第一污水处理厂污水直排黄河
2025年4月3日，督察组暗查发现，吴忠市第一污水处理厂厂区污水溢流积存
大气
污染
水
污染
土壤
污染
烟花燃放会破坏高原草毡层，导致土壤裸露，加剧水土流失。烟花燃烧释放的铜、钡等重金属及硫磺、硝酸盐等助燃剂，会污染大气、进入土壤、渗入水源。烟花燃放时的声光刺激会惊吓野生动物，鼠兔等小型动物还会因巢穴被炸毁而面临越冬死亡风险。
正确认识我国环境问题
现状
大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。
成因
一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。
后果
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡， 威胁着人民的生命安全和身体健康。
环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。
人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
环境问题的危害
雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，极易出现大范围的雾霾。
雾霾含有20多种有毒物质，如尘埃、花粉、螨虫、流感病毒、结核杆菌、肺炎球菌，能够使人致癌、加剧慢性病、恶化呼吸系统及心脏系统疾病、影响生殖能力、改变人体的免疫结构等。
生活中，我们可以为减轻霾做些什么？
环境保护与我们的生活息息相关，减少雾霾天气，人人有责。我们可以通过绿色出行、多使用清洁能源、向有关部门投诉污染企业等方式为环境保护贡献自己的力量。
党的十八大以来，习近平反复强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。
观看视频，学习总书记讲话
《习语：绿水青山就是金山银山》
怎样正视发展中的挑战、应对资源环境问题？
经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。
坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
思维导图
考题材料提炼知识点练习
我国是世界上矿产资源种类齐全、储量丰富的少数国家之一。然而，我国大宗矿产人均储量、人均耕地面积、人均淡水资源量、人均森林面积等远低于世界平均水平。
党和政府高度重视黄河流域的保护和治理工作，实施了一系列针对性措施：在黄河流域强化农业节水增效、工业节水减排和城镇节水降损措施，鼓励、推广使用先进节水技术，加快形成节水型生产生活方式；加强黄河流域农业面源污染、工业污染、城乡生活污染等的综合治理，推进农村生活垃圾处理和污水治理，消除黑臭水体。
我国自然资源丰富，总量大，种类多
①我国人均资源占有量少；
②我国应合理开发和利用资源。
党和政府坚持以人民为中心的发展思想，重视生态文明建设。
①我国坚持节约资源和保护环境的基本国策，减少资源浪费；②我国坚持绿色发展，注重保护环境，减少环境污染；③有利于保护黄河流域的生态环境，促进可持续发展，走生态良好的文明发展道路
易错易混观点练习
1. 人口是决定一个国家经济发展的关键变量。
错误，人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。
2. 计划生育基本国策必须长期坚持，因此生育政策不能作任何修改。
错误，计划生育基本国策必须长期坚持，但生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
3 大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题的成因是经济发展水平落后。
错误，成因在于一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。
4. 我国资源环境面临严峻形势，因此应该把节约资源、保护环境作为我国的中心工作。
错误，我国坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
谢谢
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人教部编版 道德与法治 九年级上册
《 6.1 正视发展挑战 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第三单元·文明与家园
本框所属课程 第六课·建设美丽中国
教材分析 第一框“正视发展挑战”,开门见山、直入主题，基于问题和使命，主要讲述“是什么”的问题。人口问题是什么 资源环境问题是什么 从直观感性表达走向理性反思追问，从正视问题挑战走向发展理念调整，从解决当下问题走向发展道路选择。教材首先通过“运用你的经验”,从日常所见所闻的环保公益广告语入手，让学生思考这些广告语所体现的主题，启发学生思考出现这些问题的原因是什么。接着，教材通过对人口数量、人口素质、人口结构等问题的讲述，引导学生认识到，人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，也是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。接下来，教材讲述了我国所面临的资源环境危机，让学生感受到我国资源环境形势不容乐观，资源环境问题与我们生活息息相关，进而落脚到本框的重点内容：坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。需要指出的是，从整体上看，我国的人口问题、资源和环境问题本质上是发展问题，要解决人口、资源和环境问题，我们的态度和选择就是转变发展方式，共筑生命家园，从而引出第二框的主题。
课程标准要求 了解环境保护的法律规定,树立生态文明观念
知识目标 1.了解我国当前的人口状况,知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点；理解实施计划生育政策的意义,明确我国人口政策调整的必要性；理解人口政策不是一成不变的,要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善。 2.了解当前我国资源、环境的基本国情,认识到改革开放以来,我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势
核心素养目标 1.政治认同:理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及坚持走绿色文明发展道路的原因 2.道德修养:树立保护生态环境、节约资源的意识,树立共建生态文明意识,热爱大自然 3.法治观念:了解环境保护的法律规定,树立生态文明观念 4.责任意识:敬畏自然,具有绿色发展理念初步形成环保意识和生态文明观;能够在日常生活中自觉践行生态文明理念
教学重难点 重点 我国资源、环境的基本国情
难点 我国人口政策调整的必要性
学情依据 当前，小学的道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接地渗透、宣传、普及生态文明理念，学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，他们通过图片、视频、公益广告、社会实践活动、研学旅行等形式，或多或少地对生态文明建设有所了解，内心适渐形成生态文明意识，对生活中的资源浪费、环境污染等事件或行为也有所耳闻，基于生活经验能作出正确的价值判断和行为选择，自身也能积极践行绿色生活理念和生活方式。到了初中阶段，随着学生年龄的增长和认知水平的提高，要把握人口、资源、环境国情和相关政策，课程与现实生活都对学生提出了更高的要求。《义务教育思想品德课程标准》有更明确的规定，要求学生增强环境保护意识，形成可持续发展意识，自觉履行保护环境的义务。中学生应了解和学习党和国家有关生态文明建设的路线、方针、政策，知道关于生态文明建设的理论观点，比如，“要像保护眼睛一样保护生态环境”“绿水青山就是金山银山”“永续发展”“绿色道路”“美丽中国”等相关内容。
教师准备 教师要在课前做好相应的知识准备。建议教师了解必要的专业知识.一方面，要仔细研读教材和课程标准，学习习近平新时代中国特色社会主义思想中关于生态文明建设的重要思想，把握本课的重点和难点问题，同时还要阅读与本课内容相关的专业书籍。另一方面，教师可借助本地区的相关案例进行教学资源开发，使自己的教学内容更贴近学生生活，教学方式更吸引学生，教学效果更具有说服力。
学生准备 学生课前要自主阅读教材内容，特别是正文部分，对教材的基本内容有一个大致的了解。同时，对教材中所提出的问题能结合自己的生活实际进行思考，有独到的见解，能在课堂上与同学、老师进行深入讨论。
↓ 教学过程 ↓
教学 过程 导入 请分享国庆节假期游玩过的景点并谈谈游玩体验怎么样 展示图片：国庆节期间各景点人山人海 引导学生思考我国人口问题 结合“人山人海”的直观图片，将抽象的人口问题具象化为生活场景
人口问题加重资源和环境压力，会带来严重的社会问题 辩论：你认为对于一个国家来说，人口是越多越好还是越少越好？ 教师点拨： 人口越多，人均资源就越少，基础设施不足、资源紧缺、环境破坏、生态危机等问题会接踵而来。 人口越少，资源消耗就越少，人均资源也变多了，生态环境的破坏也可以控制得更少。 但是由于人变少了，各行各业会大量缺人，人力成本剧增，基础设施难以维护，服务业发展艰难，赡养老人压力过大，人们的生活将受到很大影响。 人口多，尤其是青壮年人口多，意味着更多的劳动力、更大的市场和更多的创新潜力。更多的人口也可能有助于维持经济的增长和国家的竞争力。 因此，我们要全面、辩证地看待问题 通过辩论“人口多寡利弊”，学生需从国家战略高度思考问题，培养“全局性、长期性、战略性”的思维方式 强调“人口是可持续发展的关键变量”，呼应了《义务教育道德与法治课程标准》中对“社会责任感”的要求
为什么要重视人口问题？ 人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题 详细解释： 全局性：如果处理不好，会影响到经济社会发展的方方面面，需要宏观政策统筹解决 长期性：人口问题调控的周期长，需要对预判人口发展动态，科学干预和适时调控 战略性：人口问题会与国家的其他社会经济长期发展战略相互影响，牵一发而动全身 观看视频《新华网：我国人口的结构与发展趋势》 请从视频中总结出我国人口发展有哪些趋势性特征 引导学生认同国家人口政策的必要性
展示图片：中国人口数量统计2000-2023年，中国已进入人口负增长阶段 教师点拨：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段 展示图片：65岁以上人口于2021年达到7%，预测在2035年超过30% 教师点拨：人口老龄化导致养老保障体系压力巨大，养老保险制度改革艰难 展示图片：改革开放以来，全国人口流动规模不断扩大，全国人户分离人口超5亿人，其中流动人口3.9亿人。这意味着，每不到4个中国人中就有1个是流动人口。 教师点拨：区域人口流动主要表现为沿海发达地区人口持续涌入与东北、中西部部分区域人口加速流失等的“双向流动”格局。 教师应正确引导价值观：老年人为国家和社会的发展作出了重大贡献，我们要发扬中华民族敬老爱老的优良传统，让老年人安享晚年。
【重点知识】我国为什么要重视人口问题？ 人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 我国是人口众多的国家，人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。 我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。 学生做笔记，全班齐读知识点
面对挑战，我国坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策 展示《国家人口发展规划（2016—2030年）》 我国全面推行计划生育40多年来，人口过快增长得到有效控制，人口再生产类型实现历史性转变，对资源环境的压力有效缓解，有力促进了经济发展、社会进步和民生改善，为现代化建设提供了重要保障和基础性支撑，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。 你知道国家是如何调整人口政策、应对人口问题的吗？ 观看视频《我国生育支持政策体系初步建立》 计划生育政策需要随着形势的变化而不断完善。教师要引导学生以全面的、发展的眼光看待人口政策的调整与完善。
【重点知识】我国应对人口问题的措施有哪些？ 党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。 党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。 学生做笔记，全班齐读知识点
【拓展题】如何有效解决人口老龄化问题？ 国家： ①加强社会保障体系建设。 ②在农村,进一步完善公共服务设施，逐步提高老年人的生活质量。 ③扩大基本养老保障覆盖范围，构建以居家养老为基础、社区养老为依托的养老服务体系。 ④积极发展适合老年人特点的知识和经验密集型产业，鼓励老年人发挥余热、参与社会活动。 社会： 弘扬孝亲敬长的传统美德，创造老有所养、老有所爱的社会氛围。 家庭： 成年子女要自觉履行赡养、扶助父母的义务 老年人自身： 加强锻炼，保持身体健康，减轻国家、社会和子女的负担，积极参加养老保险养老储蓄，等等。 鼓励学生积极发言，表达自身观点，言之有理即可
人口问题带来了并发症：资源与环境危机
探究与分享：威胁人类生存的全球十大环境问题 操作建议 1.阅读材料。通过阅读材料，让学生全面了解粗放式的经济发展模式带来的一系列资源问题、环境问题和社会问题，明确这些问题对人们的生产生活构成了严重威胁，并且已经危及子孙后代的可持续发展。 2.小组讨论。就不同的资源环境问题分小组进行讨论，让学生充分认识到经济发展过程中需要高度重视环境保护和资源的合理利用。 3.总结提升。对学生的讨论发言进行总结提炼，引导学生正确认识我国资源环境所面临的严峻形势，进而让学生认识到，以牺牲环境、消耗资源换取经济的一时增长，必然会影响到人类自身的生存和发展，我们要立足长远、放眼未来，综合考量、系统思考，实现人与自然和谐发展。 引导学生了解全球范围内环境问题的诸多表现及发展趋势，让学生意识到环境问题的危害，思考经济发展与资源环境保护之间的关系，增强节约资源、保护环境的责任意识。 注意引导学生辩证思考，让学生看到经济社会发展与资源环境的对立统一关系，明确我们要坚持人与自然和谐相处，以实现经济、社会和生态的协调发展。
观看视频《我国的十大环境问题》 思考：我国资源和环境面临哪些危机？ 我国资源环境面临的危机： 资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化。经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 【重点知识】正确认识我国资源问题 现状：我国自然资源丰富、总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。 成因：我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 后果：对资源过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济可持续发展，经济发展的空间和后劲会越来越小。 学生做笔记，全班齐读知识点
观看视频《我国资源面面观》 探究与分享：“我国资源面面观”主题讨论 操作建议 1.呈现问题。我国面临严峻的资源形势。在这种形势下，我们该怎么办 我们能否继续走西方工业化的道路 如果不能走西方工业化道路，那我们的新路是什么 我们要如何处理好经济发展与节约资源的关系 2.小组讨论。组织学生依据活动材料和生活经验，围绕四个观点展开讨论，也可以提出自己的观点。 3.分享交流。每个小组派一名代表将本组的讨论意见汇总并加以整理，向全班同学汇报，同小组其他同学可以补充。 4.总结提升。围绕小组讨论的结果，教师对各小组的意见加以归纳，总结提升，引导学生形成正确认识。 材料中的第一个观点，“为了保障经济快速发展，提高人民生活水平，多用些资源也是值得的”,这个观点是片面的，实现经济发展，提高人民生活水平，需要消耗资源，但是要避免无节制消耗资源，避免以牺牲环境和资源为代价来实现经济的一时增长。材料中的第二个观点，“中国经济持续发展，靠的就是资源支撑”,这个观点过于绝对化，中国经济持续发展除了资源的支撑，还有经济发展方式的转型、科技创新、劳动力素质的提升、国家政策的支持等。材料中的第三个观点，“我国经济发展了，有了钱就可以到国际市场买资源”,这个观点也是片面的，我们要有人类命运共同体意识，认识到地球资源是有限的，并非取之不尽，用之不竭。同时，经济发展了，更要考虑资源的消耗与利用效率，如果经济发展是建立在高能耗之上，这样的发展将是不可持续的。另外，从国家安全的角度考虑.我们也不能过度依赖国际资源市场。材料中的第四个观点，“与节约资源相比，更重要的是合理利用资源”,这个观点具有一定的合理性，看到了要合理利用资源，提高资源利用效率。但是这个观点对于节约资源的认识并不完整，节约资源不等于少用资源，节约资源应该还包括合理利用资源、保护已有资源和开发利用新的资源。 结论： 我国作为一个发展中的大国，不能走西方工业化的老路 必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路 本活动设计了一个学生讨论的生活化场景，通过对四种不同观点的辨析.引导学生认识到我国正面临严峻的资源形势，要正确处理经济发展与节约资源之间的关系.坚持走符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 在学生讨论交流阶段，对学生的发言要及时总结并加以引导。 要注意对当前的环境问题、资源问题进行积极正面的引导，使学生用发展的眼光看待资源和环境问题。
过渡：除了资源问题，我国还面临着许多环境问题 新闻素材： 大气污染：2025年2月20日，督察组暗查发现，华信煤焦化公司焦炉荒煤气直排。2025年6月6日，督察组发现，美方煤焦化公司固废随意堆弃，扬尘污染严重。 水污染：2025年4月2日，督察组暗查发现，吴忠市第一污水处理厂污水直排黄河。2025年4月3日，督察组暗查发现，吴忠市第一污水处理厂厂区污水溢流积存。 土壤污染：2025年9月，蔡国强工作室与某品牌联名在喜马拉雅山通过放烟花的方式进行营销宣传，严重破坏当地生态环境。烟花燃放会破坏高原草毡层，导致土壤裸露，加剧水土流失。烟花燃烧释放的铜、钡等重金属及硫磺、硝酸盐等助燃剂，会污染大气、进入土壤、渗入水源。烟花燃放时的声光刺激会惊吓野生动物，鼠兔等小型动物还会因巢穴被炸毁而面临越冬死亡风险。 播放视频《央视记者调查喜马拉雅烟花秀对环境的危害》 【重点知识】正确认识我国环境问题 现状：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。 成因：一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应。 后果：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡， 威胁着人民的生命安全和身体健康。 学生做笔记，全班齐读知识点
环境问题的危害 环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。 人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 非重点知识，可以略讲
探究与分享：小源的日记 雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，极易出现大范围的雾霾。 雾霾含有20多种有毒物质，如尘埃、花粉、螨虫、流感病毒、结核杆菌、肺炎球菌，能够使人致癌、加剧慢性病、恶化呼吸系统及心脏系统疾病、影响生殖能力、改变人体的免疫结构等。 操作建议 1.阅读材料，自由发言。通过阅读小源的日记，让学生畅所欲言，说一说自己对雾霾天气的真实感受以及雾霾天气给人们的生产、生活和工作带来的诸多影响。 2.补充资料，丰富认识。教师可通过图片、视频等形式，结合学生的认知水平，引导学生了解雾霾的成因，了解雾霾对身体健康所造成的危害。 3.小组讨论，重在行动。在了解雾霾危害的基础上，教师可以让学生分小组讨论并交流，引导学生从不同角度为减少雾霾天气给出建议。 4.教师总结，深化理解。环境保护与我们的生活息息相关，减少雾霾天气，人人有责，我们可以通过绿色出行、多使用清洁能源、向有关部门投诉污染企业等方式为环境保护贡献自己的力量。 从小源的日记切入，引导学生关注实际生活中的环境污染问题，让学生理解环境保护与我们的生活息息相关，从而让学生懂得环境污染之痛，深思生态破坏之忧，砥砺环境保护之志，激发对美好环境的向往和憧憬，增强学生建设生态文明的意识和决心。 增强学生的责任意识，引导学生在理解原因的基础上，思考对策，并能从自身做起，从小事做起，为减轻雾霾作出自己的贡献。 关于雾霾的治理，要让学生了解，我国已经采取了科学有效的举措，在蓝天保卫战中取得了阶段性的胜利。
相关链接：习近平谈生态环境保护 观看视频《习语｜“绿水青山就是金山银山”》 党的十八大以来，习近平反复强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境；决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。 操作建议 1.材料补充和阅读。教师可事先搜集材料，在课堂上补充近年来党和国家为改善生态环境所出台的一系列重大举措，让学生感受以人民为中心的发展思想，感受国家建设美丽中国的决心。 2.拓展延伸。在理解上述材料的基础上，可以家乡为例，引导学生进一步了解当地政府落实生态环境保护政策的具体举措，让学生从身边的实例感受国家保护环境的力度。 注意事项 一是对于家乡生态环境治理材料的搜集，教师可充分发挥学生的积极性和主动性，让学生提前查阅相关资料并在课堂上展示。教师也可展示具有代表性的政府文件作为补充。 二是教师可要求学生提前观看《绿水青山就是金山银山》《将改革进行到底》《辉煌中国》等相关纪录片，让学生更加直观地感受我国为生态文明建设所作出的巨大努力与取得的重大成就、增强学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 使学生了解党和政府为改善生态环境所出台的一系列举措及政策，感受党和政府改善生态环境的决心，让学生对国家政策产生信心，对美丽中国建设充满希望。
【重点知识】怎样正视发展中的挑战、应对资源环境问题？ 经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。 坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 学生做笔记，全班齐读知识点
知识 小结
2
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