山西省太原师范学院附中2025-2026学年上学期10月月考九年级化学试卷(PDF版,无答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

山西省太原师范学院附中2025-2026学年上学期10月月考九年级化学试卷(PDF版,无答案)

资源简介

太原师院附中 2025-2026 学年第一学期 10 月
初三年级化学学情导航试题
班级:__________ 姓名:__________
一、选择题(本大题共 15 个小题。在每小题给出的 4 个选项中,只有 1 个选项符合题目要求,请选
出并在答题卡上将该选项涂黑)
1.2025年,太原市正在积极创建国家生态园林城市。下列做法不符合要求的是( )
A.直接排放工业废气 B.推广使用共享单车
C.加强工地扬尘治理 D.增加公园绿地面积
2.科学家为化学的发展作出了巨大贡献,其中研究了空气成分的科学家是( )
A.拉瓦锡 B.闵恩泽 C.门捷列夫 D.道尔顿
3.中国的传统工艺涵盖了多个领域,历史源远流长。下列工艺与物质化学性质相关联的一项是( )
A.雕刻石像 B.棉线织布 C.烧制陶瓷 D.手工剪纸
4.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作,其中正确的是( )
A.倾倒液体 B.滴加液体 C.读取液体体积 D.加热液体
5.为保护他人和自己的生命财产安全,运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆,必须使用重
要的警示标志,其中在运输火药的车辆上应该张贴的是( )
A B C D
6.小晋同学欲检查如图装置的气密性。如果装置的气密性好,手握试管后,导管末端很快会出现的
现象(画圈部分)是( )
初三年级化学学科 第 1 页 共 6 页
7.科学家对火星的大气进行分析,得到下表所示数据。
气体 二氧化碳 氮气 氩气
体积分数/% 95 2.7 1.6
与地球大气的成分相比,火星大气中含量更高的是( )
A.氮气 B.氮气和氩气 C.二氧化碳和氮气 D.二氧化碳和氩气
8.给 50mL液体加热,需要使用的仪器有( )
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台(带铁圈)
A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑥⑦
9.下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B.铁丝在空气中加热,生成黑色固体
C.蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳 D.硫在氧气中剧烈燃烧,产生蓝紫色火焰
10.某学生用量筒量取液体时,将量筒平稳地放置在实验台上,俯视液体凹液面最低处读数为 10毫
升,则该学生实际取出液体的体积( )
A.大于 10毫升 B.小于 10毫升
C.等于 10毫升 D.可能大于也可能小于 10毫升
11.生活中发生缓慢氧化的例子很多。下列过程中不属于缓慢氧化的是( )
A.蜡烛安静地燃烧 B.铁制品生锈
C.人在长跑时急促的呼吸 D.醋的酿造
12.工业制取氧气时,将经过除尘、除二氧化碳、除水蒸气的空气进行下列操作,得到的剩余液体
主要是液氧。下列有关说法正确的是( )
A.步骤①②③都涉及化学变化 B.步骤②说明液氧比液氮的沸点低
C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色 D.储存在蓝色钢瓶里的液体是纯净物
13.下列有关蜡烛及其燃烧的说法正确的是( )
A.用小刀切下一块石蜡放入水中,石蜡会沉入水底
B.取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,看到烧杯内壁有水雾产生
C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气
D.可用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量
14.红砖粉末和二氧化锰都可以作过氧化氢分解制氧气的催化剂。欲比较这两种催化剂的催化效果,
实验过程中不需要控制的条件是( )
初三年级化学学科 第 2 页 共 6 页
A.反应的起始时间 B.催化剂的质量
C.反应的起始温度 D.过氧化氢溶液的浓度
15.利用数字化手段测定空气中氧气含量的实验如下。图 1为实验装置(集气瓶内部容积为 200mL,
实验前预先放入了 20mL的水),图 2为用气体压力传感器测得的集气瓶中气压变化情况。下列
说法正确的是( )
A.图 1实验中,理论上倒流回集气瓶中的水的体积大约为 40mL
B.图 1实验中,红磷量的多少对实验结果无影响
C.图 2中,若在 120s时打开弹簧夹,会导致测定的结果偏大
D.图 2中,CD段气压变化的原因是装置内的氧气被消耗,温度逐渐冷却至室温
二、工程、资源应用题(本大题共 4 个小题)
【化学与工程】
嫦娥六号完成了世界首次月背采样。通过对月壤的研究,我国科学家利用太阳能和月壤成功解决
了月壤制氧、制砖等问题,为月球生存体系的构建奠定了基础。结合相关信息,完成 16-18 题的问题:
16.月壤成分。嫦娥六号带回来的原始月壤被保存在氮气中,这利用了氮气的性质是 。
根据月壤样品分析结果,其主要矿物成分为斜长石、辉石和玻璃等,从物质分类的角度判断,
月壤属于 。月壤样品中含有氧元素、铁元素等,请写出其中一种元素的元素符号 。
17.月壤制氧。人类若要在月球生活,需要可供给呼吸的气体是 。研究发现,用月壤提取成分
作为催化剂,太阳光照射下可将水转化为氧气和氢气,该反应的基本反应类型是 。
18.月壤制砖。月球建造环境与地球完全不同,需适应巨大的温差(-173℃至 127℃)、强辐射等极
端的宇宙环境,因此月壤砖需具备的特性是 (写一点)。以月壤为原料制造月壤砖的
好处是 。
【化学与资源】
19.我国自主研发的液态空气储能系统是一种新型的大规模、长时间储能技术。其工作原理是:在
用电低谷时,利用太阳能、风能等产生的富余电能将空气压缩液化并存储;在用电高峰时,液
态空气迅速汽化膨胀,驱动涡轮机发电。该过程中空气发生的变化属于 。该技术
使用空气的主要原因是 。该液态空气储能系统的优点有 (写一点)。
初三年级化学学科 第 3 页 共 6 页
三、科普阅读题 (本大题共 1 个小题)
20. 化学科技守护“阅兵蓝”
2025年 9月 3日,我国迎来了举世瞩目的盛大阅兵仪式,不仅展示了国威军威,也在每
个细节中践行了绿色、环保的可持续发展理念。环保礼炮与可降解气球的应用,成为一道亮
丽的风景线。
传统礼炮的成分中含有木炭粉、硫磺粉、金属粉末等,燃烧时会产生大量的空气污染物。
本次阅兵使用的是最新改进的礼炮弹,首次在重大纪念活动中使用。它的装药量小,声音柔
和且雄浑,鸣放后无固态外抛物,环境零污染。
阅兵式尾声,数万只彩色气球腾空而起,场面壮观。为确保安全性,气球填充的气体为
氦气,而非易燃的氢气,即使气球破裂,也不会引发燃烧。庆典使用的气球在自然环境中通
过光照和微生物作用,最终会分解为水和二氧化碳,不会污染环境。
从环保礼炮到气球,化学科技正悄然守护着我们的蓝天,让庄严的庆典与绿色未来和谐
结合信息,分析思考,解决问题:
共生!
(1)传统礼炮中含有硫磺粉,其在空气中燃烧的化学方程式为 ,
根据硫磺粉燃烧的现象推测其生成物具有的一条物理性质是 。
(2)阅兵庆典使用的彩色气球填充氦气的原因是 (写一点)。
(3)庆典使用的气球不会污染环境的原因是 。
四、物质性质及应用题(本大题共 1 个小题)
21.对物质的性质及其应用进行归纳和整理,是全面认识物质的有效途径。下面是同学们关于氧气
相关知识的梳理。联系实际,回答问题:
(1)自然界中的氧气主要来自绿色植物的 。
(2)氧气能与许多物质发生反应。试写出木炭与氧气反应的化学方程式 ,
该反应的现象是 。
(3)实验室可用过氧化氢分解的方法制取氧气,该反应的化学方程式为 。
收集氧气时可用排水法,这利用了氧气的物理性质是 。
(4)写出氧气在工业生产中的一种用途 。
五、科学探究题(本大题共 2 个小题)
22.同学们在实验室进行了“氧气的实验室制取与性质”实验,请你与他们一起完成实验报告。
初三年级化学学科 第 4 页 共 6 页
实验活动 氧气的实验室制取与性质
【实验目的】学习实验室制取氧气的方法,加深对氧气性质的认识。
【实验原理】图 1中制取氧气的化学方程式为 。
【实验仪器】
试管﹑铁架台、集气瓶、 、单孔橡胶塞、乳胶管﹑玻璃导管、酒精灯﹑毛玻璃片、坩
埚钳、药匙、升降台。
【实验步骤】
①连接仪器,检查装置的气密性。
②在试管中加入少量高锰酸钾,具体的操作是 ,
并在试管口放一团棉花。按图固定好装置。
③加热试管。
④收集氧气。待 时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。收集
完氧气后,先把导管移出水面,再停止加热。
⑤点燃系在螺旋状细铁丝末端的火柴,插入盛有氧气的集气瓶中。
【问题与交流】
(1)图 1中棉花的作用是 。
(2)图 1实验结束时,先将导管移出水面的原因是 。
(3)图 2实验中,集气瓶底部留少量水的作用是 。
(4)图 2中,为保证实验成功,需要注意的操作是 (写一条)。
23.空气是人类赖以生存的物质基础。某化学实践小组的同学们在老师指导下,组装了一个微型空
气质量“检测站”,对当地空气质量状况展开了项目化学习。
任务一:了解空气质量指数的含义
上图是某地区某日的空气质量情况,其空气质量指数类别为 (填字母)。
a.优 b.良 c.轻度污染 d.中度污染
初三年级化学学科 第 5 页 共 6 页
任务二:认识微型空气质量“检测站”
【调查研究】微型空气质量“检测站”可铺设在 等公共位置,实现对环境空气
污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。
下表是某微型空气质量“检测站”系统在某地实时监测记录的部分数据:
污染物 二氧化氮 臭氧 二氧化硫 细颗粒物(PM2.5)
污染物浓度/ μg/m3 50 22 7 81
(1)除以上内容外,该系统还可以监测的空气污染物有 (写一种)。
(2)该地市政每日定时在路面洒水,此措施对保护环境所起的作用是 。
(3)进行空气质量检测的意义有 (写一条)。
任务三:了解当地某工厂附近的空气质量状况
【走访调查】经了解,某工厂长期使用煤作燃料。同学们想借此探究该工厂附近的空气状况。
【查阅资料】①煤燃烧会产生二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等物质。
②二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊。
③二氧化硫能使品红溶液褪色。
【进行实验】小组同学们欲设计实验方案,探究该工厂附近的空气中是否含有二氧化硫。
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂附近的空气样
品红溶液褪色
品,倒入少量品红溶液,振荡
【反思评价】同学们不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 。
任务四:制作保护空气倡议书
【成果分享】为保护环境,大家一起制作了保护空气倡议书,请将其补充完整。
保护空气倡议书
亲爱的朋友们:
清新空气,你我携手。点滴行动,汇聚成蓝。让我们一起为美丽家园贡献力量!在
此,我们倡议:1. 。2.……
倡议人:化学实践社全体成员
2025年 10月
初三年级化学学科 第 6 页 共 6 页

展开更多......

收起↑

资源预览