资源简介

2025-2026学年上学期第一次学情调研化学科问卷
本试卷共6页，21小题，满分100分。考试时间60分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的班级、姓名、试室和座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔在“考号”相应位置填涂自己的6位数字学号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.今年“国庆·中秋”双节，处处是欢欣喜庆的画面。下列景象涉及化学变化的是
A.烟花绽放 B.音乐喷泉 C.灯光表演 D.气球升空
2. “千家灯火织霓虹”，现代的霓虹灯中充入的气体可能是
A . 氧 气 B . 氮 气 C . 空 气 D . 稀 有 气 体
3.在实验室制取氧气，下列实验操作正确的是
4.下列知识整理的内容不正确的是
A.熄灭蜡烛时的白烟是石蜡蒸气凝华成的小颗粒
B 不可随意丢弃药品，用剩药品放回原瓶
C 量取一定体积的液体，仰视读数，量液偏多
D.加热时试管破裂可能的原因是加热后立即用冷水冲洗
催化剂在化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都要有催化剂参与。请回答5-6小题。
5.研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是
A.闵恩泽 B.张青莲 C.徐光宪 D.侯德榜
6.下列关于催化剂的说法正确的是
A.能改变化学反应速率 B.反应前后质量发生了变化
C.反应前后化学性质发生了改变 D.所有化学反应都需要催化剂
7.将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是
A.袋内气体分子的数目增多 B.袋内气体分子体积变大
C.袋内气体分子的种类变多 D.袋内气体分子的间隔变大
8.化学概念间有如下图所示的部分关系，下列说法正确的是
A.纯净物与混合物属于交叉关系
B.化合反应与分解反应属于并列关系
C.物理变化与化学变化属于包含关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
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我国非物质遗产“打铁花”表演十分壮观，作为西樵山“千古情”民族文化项目压轴表演。技艺人
用特制工具勺取熔化的铁水(含碳)打向空中，形成火星四射的现象。据此回答9~10题。
9.关于“打铁花”的说法正确的是
A.铁熔化过程放出热量 B.特制工具的材料熔点比铁低
C.铁丝与铁水是两种不同的物质 D.发生剧烈氧化反应
10.关于表演“打铁花”的建议不合理的是
A.佩戴隔热手套、防护服、安全帽 B.应远离易燃易爆物
C.表演时尽量靠近观众 D.表演完毕，把现场清扫干净
11.下列实验方案，不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验氧气 用带火星的木条伸入瓶中
B 鉴别氮气和二氧化碳 分别加入澄清石灰水
C 区分木炭粉和二氧化锰粉末 观察颜色
D 鉴别水和白酒 闻气味
12.如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置(注：浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨
水能使酚酞溶液变红色)，有关说法不正确的是
A.一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明微观粒子在不断地运动
B.若①比③更快变红，则氨气密度比空气密度小
C.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花团更快变红
D.此装置为密闭装置，实验更节约药品，对空气污染更少，较为环保
13.下列实验中水的作用解释不正确的是
选项 A B C D
实验
内容
测定氧气含量
水的 连接前在玻璃管一端 形成密闭系统，便于 量筒中的水：降温，
提供热量
作用 蘸水起润滑作用 观察气泡 吸收白烟
14.利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误
的是
A.实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯②
B.实验过程中观察到硫粉熔化、燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C.该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D.烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的二氧化硫，防止污染空气
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15.某同学利用如图所示装置，选用不同可燃物测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶中装入
少量水，并将水面上方空间分为五等份。将燃烧匙内的可燃物加热至燃烧或红热后，伸入瓶中塞紧
瓶塞。冷却至室温后打开弹簧夹，记录数据如表(装置的气密性良好)。下列有关解释不合理的是
实验编号 可燃物 进入集气瓶中水的高度
① 镁带 等 于 3 格
② 铁丝 几乎为0
③ 红磷 约为0.6格 水
④ 红磷 约为1.5格
A.实验①可能原因是：镁带除与氧气反应外，还能与空气中的其他气体反应
B.实验②可能原因是：铁丝燃烧消耗的氧气与生成的气体体积相等
C.实验③可能原因是：红磷量太少，集气瓶中的氧气未完全反应
D.实验④可能原因是：红磷点燃后，插入燃烧匙时，未迅速塞紧瓶塞，有部分空气逸出
二、非选择题：本大题共6小题，共55分。
16. (7分)阅读短文，回答问题。
《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”
沙里淘金是最古老的采金方法。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。
金，柔软金黄，导电性仅次于银和铜，延展性好，稳定性高，高温不易被氧化，工业上黄金多用于
电子设备、航空航天等高精尖领域。黄金历来是财富的象征，国庆期间黄金价格攀升至纪录高位。
(1)金的元素符号是 。
(2)结合短文，属于金的物理性质的是 。
(3)“沙里淘金”是利用金和沙的 不同，使金和沙分离的。
(4)中国传统写春联用的“金粉”熠熠生辉。请你根据所掌握的知识分析，“金粉”的成分与黄
金 (填“相同”或“不同”),
(5)从“美人首饰侯王印”到现代电子芯片的镀金线路，黄金的用途发生了巨大变化，但其应用
都离不开其 的化学性质。
(6)社会上曾有不法分子用坚硬的黄铜(铜锌合金)假冒黄金行骗。请你设计一种简单的鉴别方
法并简述其原理 。
17. (8分)【科普阅读】
奶茶是先用砖茶制成茶汤，后加牛奶再撒调味品等熬制而成。砖茶中含有30多种酚类物质，
总称为茶多酚。茶多酚是决定茶叶色、香、味的重要成分，有降血压、抗衰老等保健功能，易溶于
温水，在潮湿的空气中易被氧化。
为适应快节奏生活，将制作奶茶的原料加工成奶茶粉，深受现代人们的喜爱。某种奶茶粉冲调
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时，溶解的茶多酚含量随水温的变化如图1所示。冲调后，恒温下测得溶解的茶多酚含量随搁置时
间的变化如图2所示。
奶茶有补充营养、改善情绪等功效，但是过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，
不利于人体健康。
(1)熬制奶茶的原料中富含蛋白质的物质是 。
(2)茶多酚属于 (填“混合物”、“纯净物”),含 (填“一种”、“多种”)分子。
(3)冲泡好的奶茶散发出浓香味，请从微观的角度解释原因 。
(4)结合短文，据图1分析，奶茶粉的最佳冲调温度为 ℃；据图2分析，茶多酚含量随着搁
置时间延长逐渐减少，原因可能是 。
(5)奶茶粉日常保存方法是 。
(6)奶茶虽营养美味，但不适合长期大量饮用，原因是 。
18. (13分)【基础实验与跨学科实践】
(1)氧气的制取及性质
Ⅰ.制取氧气
实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为 。
发生装置选用上图的 (填字母)组合，还需补充的仪器是 。实验中发
现水槽中水变成紫红色，请从操作方面分析造成的原因是 。
Ⅱ.氧气的性质
操作 现象与分析
i.步骤③中观察到的现象是
；反应的符号表达式
。
ii.步骤④实验目的是
步骤③中木炭要由瓶口向下缓慢插入的目的 。 。
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(2)环保中的化学
微型空气质量“检测站”能实时接收监测数据，帮助我们了解空气质量状况。
检测箱中已有氧气传感器连接电源及显示屏。若要对空气中的主要
结构
污染物进行检测，还需选择 (填一种空气污染物)传感器。
选址 在商场、校园、公园等活动场所，选取不同位置检测。
通过多次检测，发现冬天教室内氧气含量偏低，提出一点改善措施
检测
。
能源 太阳能板实现太阳能转化为 能。
19. (10分)【科学探究】
过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解过氧化氢的
效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题：
(安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。)
【探究一】过氧化氢分解实验
(1)取4mL10%的过氧化氢溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的 小 球 ( 用 细 绳 绑 住 ) ， 将
带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生大量气泡，带火星的木条复燃。片刻，拉动细绳从
试管中取出Fe O 小球，试管中反应停止，洗净小球、晾干、称量，其质量为 ，又把小球
重新放进该试管中，反应继续并产生相同现象。说明粘胶凝固的 小球能催化分解过氧化氢产
生氧气。反应的符号表达式为 。
(2)为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4mL 的试管中，
加入0.5g粘胶凝固的Fe O 小球，无明显现象。证明粘胶凝固的 小球 。
【探究二】对比Fe O 粉末与酵母粉末的催化效率
(3)向两支试管中分别加入Fe O 粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL10%的过氧化氢的溶液，
相同条件下测量不同时间产生氧气的体积(见下表)，则 催化效率更高。
时间/s 0 10 20 30 40 50 60
0 10.5 19.8 27.5 33.1 36.2 37.5
氧气体积/mL
酵母 0 15.2 28.6 38.9 45.3 49.7 52.1
【探究三】跨学科实践活动
(4)查阅资料：酵母中的过氧化氢酶才是过氧化氢分解的催化剂，生物细胞代谢会产生副产物过
氧化氢。据此推测，在生物体细胞内普遍存在过氧化氢酶的原因是：避免过氧化氢累积，导致
。
(5)自制高原旅行的简易供氧器：为实现缓慢供氧，并能随时控制氧气的产生与停止，现有30%
过氧化氢溶液，还应选用的试剂有 (选填编号)。
a水 b酵母粉末 c粘胶凝固的 小球 粉末。
(6)反思：过氧化氢与水的化学性质不同，从微观角度解释分析，原因是 。
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20. (10分)如图为工业分离液态空气制取氧气的有关流程，请回答下列问题：
查阅资料：空气中，部分气体沸点见表：
物质 二氧化碳 氮气 氧气
沸点℃ - 5 6 . 5 5 - 1 9 5 . 8 - 1 8 3 . 0
(1)分析表中数据，控制温度在-195.8℃~ ℃时，可以将氮气从液态空气中分离出来。剩
余的液氧 (填“有”或“没有”)混其他液态物质。分离液态空气制取氧气，该生产工艺的优
点是 ( 写 1 个 ) 。
(2)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 (填字母序号)。
a . 燃 料 b . 炼 钢 c . 医 疗 d . 气 割
(3)在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气 。
(4)随着科技的发展，家用制氧机日渐普及。如下图为某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化的微
观示意图，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，请在方框中画出微粒图示。
(5)氨气是一种重要的化工原料。如下图可以表示在一定条件下合成氨气的反应过程：
从反应开始到完成的排列顺序为 (填字母)：写出该反应的符号表达式 。
21. (7分)学习第二单元课题2氧气时，南海实验中学化学实验室需为每个班的化学老师准备4
瓶氧气: 60mLl瓶、125mL2瓶、250mLl瓶。请你帮忙解决以下问题:
(1)目前初三级有22个班，当天化学实验室需要制取的氧气体积为 升；
(2)已知当天氧气密度为1.28g/L。实验室可用高锰酸钾制取氧气，经测算，生成氧气的质量约是
高锰酸钾质量的1/10。则要完成当天教学任务所需氧气，至少需用高锰酸钾 g。
(3)下表是实验室制氧气的常用试剂价格。
物 质 质量(g) 价格(元)
过氧化氢 166.5 65
高锰酸钾 500 195
已知生成氧气22.4L 所需过氧化氢质量为68g。请通过计算，当天为南实化学老师准备这些氧
气，仅从试剂角度考虑，理论上，用过氧化氢比用高锰酸钾能节省成本 元。
(4)为了测试氧气含量为50%的气体，能否使带火星的木条复燃。理论上，需要先往60mL 集气
瓶中装入 mL 水，再用 法收集氧气。
第 6 页 共 6页2025-2026 学年上学期第一次学情调研化学科问卷评分标准
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A D B B A A D B D C C C D A B
说明：反应符号表达式 2分，有部分注明的 2分 1空，其余每空 1分，写错别字 0分
16．（1）Au
（2）柔软、金黄色，导电性好、延展性好 （只答 1个 0分，答对 2个或以上给 1分）
（3） 密度 （4）不同 （5）稳定性高或高温不易被氧化
（6）弯、折、扭方法，金柔软，黄铜坚硬 （方法对 1分，原理对 1分）
或灼烧方法，金高温不易被氧化不变色，黄铜灼烧会变黑色（合理给分）
17．（1）牛奶
（2）混合物 多种
(3) 分子是不断运动的。
(4) 70 茶多酚被氧化（或其他合理答案，如茶多酚发生分解等）
（5）密封保存
（6）过度饮用会导致糖分、脂肪等摄入过多，引起肥胖，不利于人体健康。
18 △．（1）I KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2
BFH（全对给 1分，其余 0分） 铁架台 试管口没有放一团棉花
II 若插入过快，木炭燃烧放出的热使氧气受热膨胀逸出，影响实验效果
或 防止燃烧放出的热使氧气受热膨胀逸出，充分消耗 O2，实验效果更好
充分消耗 O2，实验效果更好
i 点燃发出白光 C + O2 CO2 ii 检验木炭燃烧生成了二氧化碳
（2）CO或 NO2、SO2、PM10 定期开窗通风或使用空气净化器或增加室内植物 电
19.（1） 0.5g H2O2 Fe2O3 H2O + O2
（2）水/H2O 不能催化分解 H2O产生 O2
（3）酵母粉末（或酵母等）
（4）H2O2对细胞造成损害 或 H2O2对人体造成损害
（5）a c （2分，只选 a或 c 给 1分，错选 0分）
（6） 分子的结构不同或由不同的分子构成
20．(1) 183℃ 有 资源丰富或原料易得、生产量大、环保、成本低、
(2) b c d （2分，只选 1个给 0分，选对 2个给 1分，错选 0分）
(3) 化学性质不活泼
(4) （全对给 1分，其余 0分）
(5) acb 一定条件（全对给 1分，其余 0分） N2 + H2 NH3
21．(1)12.32
(2)157.7或 157.696
(3)46.9（2分）
(4)22.5 或 22（2分） 排水

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