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(共31张PPT)
第14课
生活中的科技产品
第四单元 橡皮动力小车
（粤教粤科版）二年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道科技产品为人工制造且便利生活。
科学思维：能归纳科技产品特点并推理其作用。
探索实践：参与小组合作完成海报，提升实践与表达力。
责任态度：激发对科技产品的兴趣，树立投身科技的意识。
新知导入
02
图片中物品和我们以前用的有什么不一样？
这些给生活带来便利的、借助科学技术制造出来的物品是科技产品。
新知导入
02
我们每天都和很多科技产品打交道，你还知道哪些？
活动1：科技产品分类
探究新知
03
电话
手机
对讲机
数字电视
通讯类
活动1：科技产品分类
探究新知
03
交通类
无人驾驶汽车
无人机
交通监控
活动1：科技产品分类
探究新知
03
家具类
智能床垫
按摩躺椅
智能茶几
活动1：科技产品分类
探究新知
03
穿戴类
电话手表
手环
智能眼镜
活动1：科技产品分类
探究新知
03
家电类
烤箱
抽油烟机
电饭煲
活动1：科技产品分类
探究新知
03
科技产品
大自然的产物
人工制造的
√
活动2：科技产品影响
探究新知
03
冰箱——保鲜
洗衣机——省力
高铁——省时
活动2：科技产品影响
探究新知
03
太阳能汽车——环保节能，减少对传统能源的依赖，提供强劲动力
手机——通讯更便捷，随时随地联系他人、获取信息
活动2：科技产品影响
探究新知
03
科技产品
方便
快捷
省力
愉快
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
工作任务
根据小组的讨论，构想一幅海报，然后用文字和图画两种方式，完成海报绘制。
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
1张A3白纸、彩色画笔、铅笔、橡皮等
所需材料
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
①小组同学讨论海报的内容和布局。
②每个同学都要参与绘制工作。
③检查海报是否达到了最初的构想。
④向全班同学介绍海报内容。
工作要求
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
温馨提示
富有创意
图文并茂
色彩鲜艳
设计新颖
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
设计提示
★ 标题在海报最上部。
★ 生活中的各种科技产品，用图画来表示。
★ 每种科技产品给我们带来了什么便利？
★ 科技产品是大自然的产物还是人工制造的？
★ 小组成员签名和日期。
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
海报示例
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
展示与评价
◆每个小组展示自己绘制的海报，向全班同学介绍海报内容。
◆其他同学可以对海报进行评价，说说自己最喜欢哪张海报，为什么。
活动3：讨论与发现
探究新知
03
②通过绘制海报，你有什么收获？
讨
论
①绘制海报是否加深了你对科技产品的认识？
活动3：绘制科技产品海报
探究新知
03
课堂练习
04
1. 小红发现家里的智能手表能记录运动数据、接收消息，它属于（ ）
A. 大自然天然存在的物品
B. 人工制造的科技产品
C. 传统手工制作的玩具
B
课堂练习
04
2. 爸爸开车送小明上学，（ ）能减少对传统能源依赖，更环保。
A. 烧汽油的汽车 B. 太阳能汽车 C. 人力三轮车
3. 妈妈用冰箱储存水果和蔬菜，冰箱给生活带来的主要好处是（ ）
A. 让食物更容易变质 B. 能长时间保持食物新鲜
C. 增加食物的重量
B
B
课堂练习
04
4. 班级要制作 “生活中的科技产品” 主题海报，最合理的完成方式是（ ）
A. 只让班里画画最好的同学单独做
B. 小组分工合作，共同构想和绘制
C. 每个人各自画一张，不交流
B
课堂练习
04
（1）我们日常使用的手机是借助科学技术制造的科技产品。（ ）
（2）冰箱能长时间保存食物，这说明科技产品给我们的生活带来了便利。（ ）
（3）大自然中本来就有智能手表，不需要人们人工制造。（ ）
（4）制作 “生活中的科技产品” 主题海报时，只需要小组里一个人完成即可，不用分工合作。（ ）
5. 判断题，正确的在（ ）内打√，错误的打×
√
√
×
×
生活中的科技产品
常见产品：手机、冰箱、太阳能汽车等
属性：人工制造
影响：方便、快捷、省力、愉快
实践：绘制海报
板书设计
05
作业布置
06
1. 你最喜欢的科技产品是什么？
2. 你将来想研发、制造什么科技产品？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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