资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
核心素养导向同步素养教案 三年级道德与法治上册
4.科技力量大（第三课时）
学习目标设计
1.通过“科技产品大搜索”活动，寻找身边的科技产品，从而感受科技为生活带来的便利，初步体会到科技的重要作用。
2.通过续编故事、小组合作探究“衣食住行的演变”等活动，体会科技给人们生活带来的巨变，深刻感受科技的重要作用。
3.通过与古代小朋友对话、参与辩论，学习使用科学知识解释自然现象等活动，感受科学的魅力。
4.通过为祖国高新技术代言的活动，体会到科技在不同领域飞速发展，感受到祖国的强大，增强民族自豪感与责任感。
学习重点难点
1.重点：通过认识科技进步与创新，感受到祖国的强大，增强民族自豪感与责任感。
2.难点：知道科技能够改变生活，感受到科技的巨大力量。
教学活动设计（共3课时）
第3课时 科技提升国力
导入新课
教师：同学们，科学改变了人们以往那些根深蒂固的思想，更以惊人的力量推动着时代的巨轮滚滚向前。如今，随着科技的不断发展，它已成为提升国力的关键因素。今天，我们继续走进科技，感受科技魅力，争当“科学小达人”。
活动一 我为祖国高新技术代言
创设情境
教师：同学们，今天咱们一起参观“腾飞的中国”展览，去了解科技为祖国带来的变化与发展。在参观过程中，同学们不仅能领略我国科技发展的辉煌成就，还将化身为祖国发展的代言人，用你知道的祖国发展成就点亮神秘地图。让我们赶快开启今天的参观之旅吧！
案例呈现
教师播放神舟二十号载人飞船发射成功的视频。
学习活动
1.提问：说说你观看该视频的感受。
2.学生交流：
预设1：当我看到神舟二十号成功发射时，心里特别激动。看到火箭喷出的熊熊烈焰，就像一条巨龙一样冲向天空，那景象太壮观啦！
预设2：神舟二十号成功发射，我感到特别激动，也特别骄傲。
3.提问：你们还知道我国有哪些高新技术成就？你们有什么感受？
4.学生交流：
预设1:5G通信技术全球领先，上网速度非常快。
预设2：我国的航天技术很厉害，实现了月球和火星探测，“神舟” 系列载人飞船、“天宫”空间站等都取得了骄人的成绩。
预设3：在深海钻探、海上风电等领域具有优势，具备先进的海洋资源开发能力。
预设4：新能源电池技术优势明显，新能源发电技术领先，光伏发电和风能发电发展迅速。
5.提问：学校开展了“我为祖国高新技术代言”的宣传活动。“爱科学”小组决定为北斗卫星导航系统代言。请阅读教材第28页的内容，想一想，他们组是怎样代言的？
“爱科学”小组的代言词
北斗卫星导航系统是我国自主建设的全球卫星导航系统。它能提供全天候、全天时、高精度的定位、导航等服务。
北斗卫星导航系统的建成意味着我国拥有了自主的军事和民用卫星基础设施。目前，北斗产品已在全球一半以上的国家和地区应用。
教材图片
设计意图
通过查找资料、交流汇报，学生可以了解很多前沿科技，同时为祖国的发展感到自豪，激发他们爱科学、学科学的情感。
6.学生交流：
预设1：要先学习资料，了解要代言的高新技术。
预设2：代言词不能太长，介绍时可以图文并茂。
预设3：可以从“名称”“用途”和“创新和贡献”几个方面进行介绍。
7.教师：老师为每个小组准备了一本《祖国辉煌发展》画册，请小组同学讨论，选择大家感兴趣的一项并为它撰写代言词吧！
8.学生小组合作学习，撰写代言词。
表2-5我们的代言词学习单
名称：
用途：
创新和贡献：
9.教师：下面请各小组选出一名代言人，介绍一下自己小组所代言的高新技术吧。
10.学生交流。
预设1：中国高铁是我国自主研发、设计并建造的一系列高速列车及配套铁路系统。智能高铁技术走在世界前列，实现了列车自动驾驶、智能运维等。中国高铁的贡献巨大，它不仅带动了沿线城市的经济发展，还促进了不同地域文化的交流，推动了文化的传播与发展。作为中国高端制造的代表，中国高铁走出国门，彰显了我国强大的科技实力与工业水平。
预设2：中国航天事业凭借自主研发的长征系列运载火箭等核心技术成果，在载人航天、月球探测、火星探索等领域实现重大突破。通信卫星、气象卫星等应用既保障民生安全、促进信息互联，又推动产业升级、增强民族自豪感，以关键技术创新和大国担当，在国际航天领域贡献中国智慧，引领探索宇宙新征程。
预设3：中国的人工智能在政务“一网通办”、医疗影像诊断、教育个性化学习、工业智能质检等多领域广泛应用，凭借算法创新与算力突破打破国外技术垄断，不仅推动国内
产业智能化升级，更通过“一带一路”向全球输出技术方案，彰显了中国在AI领域的硬核实力与国际担当。
11.学生根据评价表，小组之间相互打分。
我为祖国高新技术代言学生评价表
评价内容 1组 2组 3组 4组 5组
能准确说出此项高新技术的名称和用途
能结合资料说明此项技术的创新点和价值
能根据前面的表述说出自己的感受或作出评价
备注：小组完成非常好，得★★★小组完成较好，得★★小组完成一般，有很大进步空间，得★
12.为得★最多的小组颁发“小小科学家”万能章（可替代一次任务）。
设计意图
学生之间相互评价可以提升专注度，同时学生可在为他人评价的过程中，反思自己发言中存在的不足。
13.提问：听了同学们的“代言词”，你有什么感想？
14.学生交流：
预设1：我国科技发展迅速，真了不起！
预设2：我为自己是中国人而感到骄傲。
预设3：我国科技在很多领域都已经达到世界先进水平。
15.教师：是的，我们国家科技水平的不断提升，不仅为我们的生活带来了翻天覆地的变化，更推动我们的祖国从富起来走向强起来！下面，请同学们将小组的科技代言词张贴在板报上，有兴趣的同学，课后可以继续与伙伴们交流分享。
设计意图
通过小组讨论与交流，学生了解到我国科技发展取得的成就，增强民族自豪感和自信心，激发爱国热情。
课堂评价
1.能够主动查找资料、认真聆听同学发言，了解更多高新技术，为祖国的发展感到自豪。
2.积极参与课堂活动，包括小组讨论和全班分享交流，表现出爱科学、学科学的意愿。
活动二 科技提升国力
情境创设
教师：同学们，从古代飞天梦到如今神舟飞天，科技让中国在世界舞台上大放异彩，国力大幅提升。接下来，让我们开启“提升国力靠科技”金手指活动，大家分组收集科技助力国力提升的资料，用资料点亮屏幕上的图片，看看哪组能最快解锁全貌，一起开始吧！
学习活动
1.教师：我们的图片中包含“农业”“工业”“交通”“ 人工智能”“国防”五个方面，请同学们从这几个方面进行汇报吧。
地图
设计意图
通过点亮地图的活动，充分调动学生的学习积极性，帮助学生梳理我国科技在提升综合国力方面的具体体现，使学生感受到科技对国家发展的重要作用。
2.学生汇报课前收集的资料。
预设1：听爸爸说人工智能、大数据这些技术可厉害了，能帮助传统产业升级。以前工厂生产靠人工，又慢又容易出错，现在用上智能设备，生产又快又好，提高了产能，发展了经济。（工业组）
预设2：新闻上说，新能源汽车、集成电路这些新兴产业，发展得特别快，成了经济增长的新动力。（交通组）
预设3：远程医疗可以帮助偏远地区的患者在线上接受外省市大医院专家的诊断。当我们生病时，也能足不出户地在线上进行问诊。（人工智能组）
预设4：我知道无人机在国防方面发挥着巨大的作用，不仅能代替士兵去往危险的地方侦察，还能通过摄像头和传感器，把敌人的位置拍摄下来发给指挥部。（国防组）
预设5：爷爷说大的果园里面有采摘机器人，它们有机械手臂和电子眼，能像人类一样摘下成熟的苹果，还能看出水果是否生虫，比人工采摘更快更准确。（农业组）
3.教师：在同学们的分享中，我们的地图被点亮了！
被点亮的地图
4.教师：请结合这张被点亮的地图和同学们的分享，说说你的感想。
5.学生交流。
预设1：科技发展提高了国家各个方面的水平。
预设2：科技的发展加快了国家的发展速度
预设3：咱们国家真了不起，我太骄傲了。
6.过渡：老师为你们的发言点赞！科技发展带动了国家各个方面的发展。
7.小结：科技助力农业增产提质，驱动工业产业升级，令出行与沟通更高效，筑牢国家安全防线！由此可见，科技不仅助力我们国家富起来，更让我们国家变得强起来！
课堂评价
1.课前搜集关于我国科技成就的资料，并在课堂上积极进行分享。
2.了解我国科技取得的成就，意识到科技对国家发展的重要性。
活动三 科技强国关键词
情境创设
教师：同学们，之前我们了解了很多高新技术，也知道它们能提升我国的综合国力。但其实呀，某项高新技术可能不只在一个方面发挥作用哦！下面咱们一起来参加“科技强国关键词”活动，看看哪个小组能发现某一高新技术在不同维度对国家的贡献！
科技强国关键词
学习活动
1.教师：小组同学将老师提供的关键词进行连线，围绕“为什么说科技提升了我国的综合国力”这个问题说明理由。例如，“5G 通信”不仅可以和“推动工业智能化升级”相连，还能和“促进国际贸易”“助力科学实验远程协作”等相连。
2.学生交流：
预设1：我们选择“高铁”。高铁极大地便利了出行，我们可以乘坐高铁跨省旅游，这有利于促进当地经济增长。而且中国高铁日益走出国门，成为“中国名片”，体现了我国的自主创新能力不断增强，展现了大国形象。
预设2：我们选择“北斗卫星导航”，北斗卫星导航可以为我们提供精确的定位，方便出行。而且，北斗导航实现全球共享，服务全球，有利于促进国际合作。
3.小结：同学们，通过参与活动，大家发现某项高新技术，不仅能在经济、民生、国防、科研等维度发力，还能助力综合国力的提升。这就是科技的强大力量！
设计意图
在分析、匹配过程中拓宽学生思维，提升综合分析能力，从而引导学生深入了解科技在国家发展中的多元作用，激发其对国家科技成就的自豪感。
课堂评价
学生语言表达清晰，富有逻辑，在关键词的提示下能清楚地说明理由。此外，可以从不同角度分析某一高新技术为我们国家发展所起到的不同作用，能更为全面地看待问题。
课堂小结
通过学习，我们知道了科技发展通过提升社会不同领域的竞争力，进而促进国家综合国力的提升。发展科技是国力提升的关键，自立自强又是科技发展的根基。身为科技宣讲员，我们要把这些知识宣传出去，让大家一起为建设科技强国贡献力量！现在，请对照科学小达人任务单，回顾自己的表现，给自己的学习成果打个分吧！
板书设计
科技提升国力
发现问题→大胆质疑→勇于实践→改变想法→科技强国
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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