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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
核心素养导向同步素养教案 三年级道德与法治上册
3.学习有方法（第一课时）
本课内容分析
本课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”主题的内容要求“正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪”。
本课分为“掌握方法很重要”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”三个话题。
在“掌握方法很重要”话题中，教师要教给学生一些好的学习方法，并引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。三年级的学生由于学习难度的加大，部分学生出现学习困难的情况，因此在学习中掌握学习方法尤为重要。良好的学习方法可以使学生的才能得到充分地发挥，让学生越学越轻松，给学生带来学习上的成功。
“多在心中画问号”话题旨在鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。多思多问非常重要，因为有效地学习是从问题出发的学习。教师要引导学生懂得在学习中多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。小学阶段的儿童要特别注意学习品质的培养和学习方法的掌握，在学习上多提问、敢于质疑。这既是一种学习品质，也是一种学习方法，在小学阶段具备这一品质非常重要。儿童在幼年期，好像是一种天性，随着年龄的增长，这种主动发问的热情就会降低，要让儿童强化和保持这种好问的天性，使其由好问的天性上升为敢于质疑的品质。
“我和时间交朋友”话题引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。本话题重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间，引导学生从小养成合理安排和利用时间的好习惯。
教学活动准备
学习目标设计
1.通过分享交流，知道更多有助于学习的方法,并能结合自身实际情况，选择适合自己的方法。
2.通过分析故事案例、参与观察与提问挑战赛等学习方式，理解“问题意识”对学习的重要性，形成善于观察、勇于思考、积极质疑的学习素养。
3.通过调查作业完成效率情况、分析具体事例，明白时间的重要性，掌握时间管理的方法；通过制订时间表的活动，体验合理规划时间带来的成就感，增强学生的自我管理意识。
学习重点难点
1.重点：能够养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，做学习的主人；能克服畏难情绪，敢于提问，带着问题去学习。
2.难点：学会珍惜时间和合理安排时间，从而提高效率，初步具有克服困难的勇气与坚强的意志。
教学活动设计（共3课时）
第1课时 掌握方法很重要
导入新课
1.教师：同学们，今天我们走进森林，继续我们的学习探险之旅，找一找在学习路上还有哪些等待我们发掘的宝藏吧！让我们先来听听《森林小动物的技能大赛》的故事。
在遥远的翠绿森林中，一年一度的“技能大赛”即将拉开帷幕。这是一个展示森林小动物们新技能、新知识的盛会，每个小动物都摩拳擦掌，准备大显身手。今年的主题是“学习新技能，创造无限可能”。
小松鼠巧巧是森林中的跳跃高手，她决定挑战自己，学习一项全新的技能——编织花环。她首先回顾了自己学习跳跃技巧时的经验，发现耐心和细致是关键。于是，巧巧开始收集森林里的鲜花和藤蔓，一边编织，一边回忆跳跃时如何控制力度和平衡。通过不断练习，她不仅掌握了花环编织技巧，还把花环编织得既美观又结实，让花环成为森林中的新时尚。
小兔子蹦蹦对种植蔬菜很感兴趣，但他一个人力量有限。于是，他邀请了小伙伴小狐狸聪聪和小熊憨憨一起，组成了一个“小小农夫团”。他们分工合作，蹦蹦负责挖坑，聪聪负责挑选种子，憨憨则负责浇水施肥。在共同学习的过程中，他们不仅收获了丰富的蔬菜，还学会了如何合作解决问题，友谊也因此更加深厚。
小猫喵喵一直梦想着成为侦探。她决定通过学习观察和逻辑推理来提升自己。喵喵开始在森林中四处观察，从树叶飘落的方向到小动物们的行为习惯，不放过任何细节。一次，森林里的蜂蜜罐神秘失踪，喵喵通过细致地观察和逻辑推理，最终找到了“罪犯”——原来是一只好奇的小浣熊不小心搬走了蜂蜜罐。这次经历让喵喵的侦探技能得到了极大的提升。
设计意图
通过三个小动物的故事，分别展现学习需要耐心和细致、与他人合作、善于思考三个方面，帮助学生初步感受学习需要方法，为后续学生掌握学习方法做好铺垫。
2.提问：你觉得三只小动物在学习技能的过程中都运用了哪些方法呢？
3.学生交流。
预设1：小松鼠总结了自己跳跃的经验。
预设2：小兔子寻求了别人的帮助。
预设3：小猫善于思考。
4.过渡：小动物们都有它们的学习方法，在技能大赛当天，小松鼠巧巧的花环赢得了“最佳创意奖”，小兔子蹦蹦和伙伴们的蔬菜园获得了“最佳团队合作奖”，而小猫喵喵则被授予了“最佳侦探奖”。森林里的动物们纷纷为他们鼓掌。
5.提问：同学们，你们听完故事后有什么启发吗？
6.学生交流：
预设1：学习方法很重要。
预设2：我们要经常学习，还要注重小组合作。
7.提问：为什么学习方法很重要？
8.学生回答预设：好的方法可以让我们事半功倍。
9.过渡：同学们思考得真不错！今天我们就来学习第3课“学习有方法”，一起来了解不同的学习方法。
活动一 课内学习魔法秘籍交流会
案例呈现
1.教师：要想学得好，掌握方法很重要，好的学习方法可以使学习事半功倍。今天老师为大家请来了我们学校的优秀毕业生——王天天学长， 给大家介绍一下他学习时的一些故事。
2.播放王天天的视频。
视频内容：
同学们，大家好！我是你们的学长王天天。今天来和你们讲讲我小学时候的学习生活。
在小学，我每天都会早早起床，把当天要学的内容预习一下，这样听老师讲课的时候就特别容易懂啦。课堂上那可得认真听讲，跟着老师的思路走，积极举手回答问题。课后我会先完成作业，遇到不会的就去翻课本或者问爸爸妈妈、老师，绝不把疑问留到第二天。
考试前，我会把重点知识整理出来，做一些练习题进行巩固。学习其实就是要坚持这些好习惯，一步一个脚印，相信你们也能学得很棒，开开心心度过小学时光，加油呀！
学习活动
1.教师：王天天学长为我们提供了一些学习方法，现在请在小组内和小组成员互相分享自己在校内学习时的一些方法，然后我们再进行班级分享。
2.学生小组内分享。
3.学生班级分享。
预设1：我的方法是今日事今日毕，当天的事情都要当天完成，因为第二天还有新的学习任务。
预设2：我的方法是每周整理错题，这样期末复习时更有针对性。
预设3：我的方法是有问题及时问老师，每节课听完之后，如果有不懂的地方我下课马上问老师，不把问题带回家。
设计意图
三年级学生已经有一定的学习经验并养成了自己的学习习惯，所以通过交流分享，相互启发。让学生从他人身上学习到更多的学习方法，并将对自己有启发的内容记录下来，加深学习记忆。
4.教师：听了大家对学习方法的分享，我真是受益匪浅！大家的学习方法多种多样，却都巧妙地融合了个人的学习经验和智慧结晶。从今日事今日毕的学习管理，到温故知新的复习策略，再到及时问老师的智慧，每一种方法都闪耀着独特的光芒。这些方法不仅展现了大家的学习智慧，更让我们看到了学习路上的无限可能。快把你学到的方法记录到《学习方法记录单》中吧。
学习方法记录单
我的学习方法宝箱 我最擅长的学科是：我的学习方法：
小组智慧收集站 我们组发现的有效方法：
全班方法万花筒 我印象最深的方法：
5.学生完成学习单。
6.教师：刚才有同学提到了课前预习、课上专心听讲、课后复习、动脑思考、讨论分享的好方法。请同学们思考：课前预习、课上专心听讲和课前不预习、不专心听讲到底有没有区别呢？它对我们学习的影响大不大呢？
7.学生交流：
预设1：有区别。影响很大，因为课前不预习，课上不专心听讲，课后就不能快速高效地完成作业。
预设2：影响特别大，一节课不好好听，积攒了一点儿不懂的，节节课不好好听，就积攒了很多不懂的，再补习就很难了。
预设3：我也认为影响很大，课前预习、课上认真听讲学一次就学会了 ，要不然还得课下再找老师补习，很浪费时间。
8.小结：在这个活动中，我们总结了自己以往的学习方法，也学习了别人的优秀方法，希望同学们可以把学到的学习方法应用到日常的学习中，也希望你们在未来的学习中不断探索和尝试新方法。
课堂评价
学生能够通过回顾学习生活，总结出自己的学习方法，并及时记录对自己有启发的学习方法，主动向他人学习。
设计意图
课堂作为学校学习的主阵地，将专心听讲作为重点，让学生进行讨论，明白专心听讲的重要性。
活动二 课外学习魔法秘籍探索会
情境创设
1.教师：课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找到适合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。下面我们走进学习体验站。
2.教师：现在每个小组会收到一个“学习方法宝箱”，里面有神秘任务和工具包。注意！完成任务时不仅要动脑，还要观察自己用了哪些特别的方法。
3.教师给每个小组随机分发情境任务盒（班内分为6个小组，每两个小组任务相同）：
（1）任务盒1 （资料侦探组）：内含校史资料、空白纸张。
任务：请你学习校史资料，并绘制思维导图。
（2）任务盒2 （创意发明组）：内含校园平面图、彩色便利贴。
任务：在平面图上用不同颜色标记出你在校园内发现的问题，并为每个区域设计至少两种解决方案。
（3）任务盒3 （采访行动组）：内含采访记录卡。
任务：请你通过采访同组伙伴，学习他在学习过程中最有效的学习方法，以及他平时学习中的好习惯。
学习活动
1.小组使用实物材料合作完成任务。
2.能量发布会。
（1）过渡：现在请各小组带着你们的“ 学习能量包”来分享收获。通过刚才的活动，你们都收获了什么？
（2）学生交流分享：
预设1：我通过绘制思维导图学习了校史，对学校的历史更了解了。
预设2：刚才我们小组在讨论解决办法的时候发现解决一个问题，可以使用不同的方法。
预设3：我通过采访伙伴，学习到一些学习好方法。
3.过渡：这么多好方法，快打开你们的学习秘籍收集册记录下来吧。
学习秘籍收集册
项目 方法显微镜 方法交换市场 秘籍合成器
姓名： 我们组用的方法：( ）资料筛选术( ）多角度思考法( ）模拟实践法 我送出的方法： 最适合我的方法：
我的学习图腾： （ 画出代表自己的动物/植物） 新发现的方法： 我收集到的新方法： 适配理由：
遇到的障碍：
能量宣言： 解决妙招： 下周试用计划：
4.学生完成记录。
5.小结：同学们，这个收集册能帮助你们掌握更多的学习方法，课后老师会在板报区域开设学习方法分享墙，同学们可以在墙上分享自己的好方法，也可以学习到其他的学习方法。
设计意图
通过秘籍收集册帮助学生梳理活动中的收获，并通过思考，将学习的内容转化为下一阶段的行动。
课堂评价
从课堂表现、小组讨论、学习单记录等方面来评价。
课堂小结
这节课我们共同学习了“掌握方法很重要”。我们认识到掌握正确的方法是通往成功的关键，掌握方法让我们的学习更加高效、有序。希望同学们在未来的日子里，能够继续用方法点亮智慧的灯塔，成就更加精彩的自己。
板书设计
掌握方法很重要
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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