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【一网民发布低毁“九三阅兵”言论被警方依法查处】 9月3日，襄阳网警工作中发现有网民孟某某（男，47岁）在微信朋友圈网友转发 央视“抗日战争胜利80周年纪念活动直播”的评论中针对“九三阅兵”活动发表诬蔑、 低毁性不当言论。且在其他网民表达爱国言论时，孟某某进行每辱嘲讽并散布谣 言，引发网民强烈愤慨。 公安机关立即展开调查，孟某某到案后对其违法行为供认不讳。鉴于孟某某的言论 亵卖国家和民族情感，损害网民爱国拥军情结，造成恶劣社会影响，涉嫌寻衅滋 事。9月4日，枣阳公安依法对违法行为人孟某某处以行政拘留。 网警提醒：伟大的抗战精神是我们民族的精神脊梁。任何企图歪曲、亵卖抗战历 史、低毁参阅军人、伤害爱国感情的行为必将受到公安机关的严厉打击。
对此，你有何启示？
我们要谨言慎行，树立法治观念，做遵纪守法的公民
第六课 提升法治素养
6.1 树立法治观念
第二单元 维护社会秩序
政治认同：通过了解友善是社会主义核心价值观的重要内容，理解友善在社会和谐发展中的价值，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行意识。
道德修养：培养学生友善待人、宽容他人、换位思考、助人为乐的道德品质，引导学生将友善理念转化为实际行动，提升自身道德修养和人际交往能力。
法治观念：让学生明确宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上要坚守立场，强化法治观念，树立正确的行为准则。
责任意识：增强学生的社会责任感，鼓励他们积极参与友善行为，营造和谐社会氛围。
核心素养目标
核心素养目标
政治认同：认同法治是我国治国理政的基本方式，认同和敬畏法律，积极响应国家法治建设号召，坚定对社会主义法治的信心。
道德修养：将法治观念与道德修养相结合，明白守法是基本道德要求，在日常生活中以法律和道德双重标准规范自身行为，形成尚德守法的价值取向。
法治观念：理解法律的权威性和公正性，树立守法光荣、违法可耻的意识。
责任意识：自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为营造法治社会氛围作出自己的贡献。
健全人格：通过树立法治意识，培养自律、理性、负责的人格品质，在面对问题和冲突时，能运用 法治思维和方式解决。
学习导航
阅读P46-49，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
法律的含义、要求？
法治观念的体现？
为什么要树立法治观念？
如何树立法治观念？
生活观察
某小区高层发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益。人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。
该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。
思考：曾某的行为给你什么警示？人民陪审员以案释法的行为有什么意义？
警示我们要尊重英雄烈士，增强法治观念，依法规范自身行为，避免触犯法律。以案释法的行为有利于增强公民的观念和意识，学会依法办事，正确行使权利、履行义务，提升法治素养。同时也有利于营造尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。
聚焦“生活事件”，红线不可触碰
生活观察
人的生存和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律明确了“尊崇英烈”是 公民的义务，“低毁英烈”是违法行为，这体现出法律作为“行为规 范”的作用：法律通过处罚违法者、 支持维权诉讼，为英烈名誉荣誉提 供保障，体现法律是“评价行为是 否合法的准绳”。
课堂笔记
思考：你知道哪些法律？法律具有怎样的作用？
宪法、刑法、义务教育法等；
规范人们的行为。
1.法律的内涵、要求？
（1）内涵：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。
（2）要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
生活中的这些违法行为是哪些因素造成的？
法治观念淡薄，没有以法律为行为准则，依法律行使权利，履行义务。
透过社会现象，认识法治观念
“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的心里。”
——卢梭
“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。如果宪法受到漠视、削弱甚至破坏，人民权利和自由就无法保证。”
——习近平
结合上述名言，说说法治观念有哪些体现？为什么要树立法治观念？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2.法治观念的体现？
1986年以来，我国已连续实施完成了七个五年普法规划，取得了重要成果。全社会法治观念明显增强，社会治理法治化水平明显提高。法治教育纳入了国民教育体系，青少年的规则意识和依法保护自身合法权益的意识、能力明显增强。中宣部委托国家统计局形成的《2020年全国社会心态调查综合分析报告》显示，当自己或家人遇到不公平事情时，选择“通过法律渠道解决”的人数居第一位，“遇事讲法、遇事找法”逐步成为全社会普遍共识。
透过社会现象，认识法治观念
结合材料，谈谈为什么国家要开展普法活动？
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
课堂笔记
3.为什么要树立法治观念？
①我国是社会主义法治国家。法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。（P46蓝色字体）
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在我们的内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。p47
探究与分享
拐卖儿童罪在法律上的定义是以出卖为目的，拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转儿 童的行为，是拐卖儿童罪。《中华人民共和国刑法》第二百四十条【妇女、儿童罪】拐 卖妇女、儿童的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年 以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节特别严重的，处死刑，并处 没收财产
结合材料，说说余华英的行为触犯了什么法律？她因触犯法律受到制裁说明什么道理？？
课堂笔记
4.怎样树立法治观念？
①敬畏和信仰法律。
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
探究与分享
近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧展演、法律辩论赛、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动。
模拟法庭
法律知识竞赛
法律辩论赛
法律学习宣传活动
你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。
活动：法治手抄报、国旗下法治讲话等。收获：学习了法律知识，增强了法治意识，提升了维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
课堂笔记
4.怎样树立法治观念？
②积极主动地学习法律。
一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
探究与分享
结合材料，谈谈你对两名乘客行为的看法
两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。这也警示我们要树立法治观念，树立守法光荣、违法可耻的观念。
列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
课堂笔记
4.怎样树立法治观念？
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
在社会生活中，我们要从细节抓起，从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
课堂笔记
4.怎样树立法治观念？
①敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
②积极主动地学习法律。我们要学习生活必备的基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。从细节抓起，从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
树立法治观念
法律内涵与要求
法治观念的体现
为什么要树立法治意识
课堂小结
课堂小结
怎样树立法治意识
人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
①促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
②只有当法律真正铭刻在我们的内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
敬畏和信仰法律
积极主动学习法律
树立守法光荣、违法可耻的观念
课堂练习
法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现良好法治观念的是（ )
①因所乘航班延误，李某大闹候机厅，辱骂机场工作人员
②国家机关工作人员张某严守纪律，坚决保守国家秘密
③某私营企业老板赵某自觉缴纳税款，为国家税收作贡献
④方某看不惯王某在小区随意占道停车，将其车划伤
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
课堂练习
2. 下面是某校八年级(2)班开展的法治主题教育活动摘要。
☆“法律案例我审判”——模拟法庭
☆“法律知多少”——法律知识竞赛
☆“法治宣传进课堂”——法律学习宣传活动
开展这些活动的目的在于( )
A.学会独立慎思，守好道德底线
B.增强法治意识，树立法治观念
C.完善法治思维，学会调控情绪
D.锻炼意志品质，增强抗挫能力
B
课堂练习
3.“一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们( )
A.法律可以评价人们的行为是否合法有效
B.法治时代只需要法律，不需要道德
C.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
D.遵守社会规则，尊法学法守法用法
C
课堂练习
4. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人倚仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看，这要求青少年( )
①主动学法、用法，自觉遵纪守法
②要严惩校园霸凌者，维护校园安定
③敬畏和信仰法律，敬畏法律规则
④坚持完善各项制度，减少校园霸凌
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
A
课堂练习
4. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人倚仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看，这要求青少年( )
①主动学法、用法，自觉遵纪守法
②要严惩校园霸凌者，维护校园安定
③敬畏和信仰法律，敬畏法律规则
④坚持完善各项制度，减少校园霸凌
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
A
【以案说法　启思导行】
中学生常某某(16周岁)因琐事与侯某某发生矛盾，伙同刘某某(15周岁)在学校厕所对侯某某(16周岁)进行殴打，造成恶劣影响。根据相关规定，公安机关依法对常某某、刘某某作出行政拘留并处罚款的决定，责令监护人对该二人严加管教。
(1)这一案例给我们哪些警示
(2)法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。同学们准备为增强中学生的法治观念制订一份行动计划书，请你帮助他们完成。
①(道理)法律作为一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳；法不可违，违反法律必须承担法律责任。②(做法)我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
行动计划书
①在思想上，我打算：
　
②在行动上，我打算：　
①敬畏和信仰法律，坚持宪法法律至上，自觉自愿地遵守法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。
②积极主动地学习法律，积极参与各种法治实践活动；从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，尚德守法等。

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