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(共31张PPT)
1.1长度和时间的测量
引子
紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
引子
中心的两个圆哪个的面积大？
帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？
测量的必要性：单凭感觉是不可靠的，要对物体的某些情况 进行定量的描述，必须用仪器来测量。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位
并能够处理各单位间的换算问题
2.能够使用适当的工具测量长度和时间
3.知道测量有误差及减小误差的方法。
长度的测量——单位
1.基本单位：米 在国际单位制中的符号：m
常识
成年人走两步的距离大约是1.5m。
课桌的高度大约是0.75m。
2.常用单位：千米、 分米、 厘米、 毫米、 微米、 纳米
（km）（dm）（cm）（mm）（μm） （nm）
3.常用单位与基本单位间的换算关系：
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
1cm
长度的测量——单位
[小练习]：
某人高 1.67( )
头发丝直径约 0.07( )
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15( )
m
mm
dm
km
m
m
1.人头发直径约7×10-5m= μm
2.地球半径6.4×106m= km
长度的测量——工具
刻度尺
三角尺
卷尺
1．刻度尺是测量长度的常用工具。
皮尺
长度的测量——工具
比较精确的长度测量工具
长度的测量——方法
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（0）会认：
下面这把刻度尺的量程、零刻度线、分度值、单位分别是什么？
单位
零刻度线
量程
分度值
长度的测量——方法
（1）会选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
一本教科书的宽度 一根头发丝的直径 一间教室的长度
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
长度的测量——方法
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪。
（2）会放：
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
长度的测量——方法
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
（4）会记：记录的测量结果应由数值和单位组成。
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位
长度的测量——方法
分度值
物体长度
分度值
物体长度
1mm
2.78cm
1cm
2.7cm
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（分度值小数点后一位）+单位
长度的测量——方法
木块B的长度是:
木块B的长度是: .
1.8cm
1.85cm
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（分度值小数点后一位）+单位
长度的测量——方法
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（分度值小数点后一位）+单位
长度的测量——特殊方法
如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
测纸厚，细丝直径
1累积法:
长度的测量——特殊方法
如何测圆锥体的高度、硬币直径？
2辅助法（适于测圆、圆柱体的直径）
长度的测量——特殊方法
该刻度尺的分度值是　　　　　　mm,纽扣的直径是　　　　　　cm.
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（分度值小数先后一位）+单位
长度的测量——特殊方法
如何测地图上京广铁路线的长度？
3、化曲为直法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
适于测较长的曲线例如运动场的跑道
长度的测量——练习
1、下列哪个长度最接近于18cm（ ）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
D
2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。
D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
B
长度的测量——练习
3.图中物体A的长度是 _____
3.05cm（3.02cm-3.08cm都正确）
4.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为
1mm
2.20cm
TO BE COUNTINUE
时间测量——单位与工具
1. 时间的单位：
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
时间的测量
时间的测量
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表（读数）；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏的次数是 次。
误差
2．误差的来源: 测量工具、测量方法、测量者
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差: 测量值和真实值之间的差异。
误差
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
小结
为什么要测量
长度的测量
时间的测量
误 差
练习
1.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（　　）
A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m
2.下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次
C．人正常呼吸一次 D．人打一个呵欠
B
B
练习
3.一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值(　　)
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法判断
4.下列有关误差的说法中．正确的是（　　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
B
A
THE END

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