资源简介

小篮球游戏教案
年级 六年级 班级人数 50
授课教师
授课地点 学校篮球场
安全与措施 1. 场地检查：仔细检查篮球场，确保场地平整、无杂物、积水和油渍，避免学生滑倒、摔倒，保障运动安全。 2. 器材检查：检查篮球质量，确保气压合适、无破损和漏气，防止运球时球爆裂或失控，排除安全隐患。 3. 热身活动：带领学生慢跑2圈，再做针对篮球的准备活动操，充分活动关节和肌肉群，预防运动损伤。 4. 教师全程监督：练习和游戏时，教师全程监督指导，纠正错误和危险动作，避免学生受伤，确保活动安全有序。 5. 安全教育提醒：提醒学生注意安全，强调正确姿势和动作的重要性，培养安全意识和自我保护能力，让学生自觉遵守安全规范。
场地与器材 学校篮球场、篮球50个、标志桶4个
教学目标 运动参与目标：学生积极投入到小篮球游戏中，体验篮球运动的乐趣，提高参与篮球运动的积极性。 运动技能目标：学生初步掌握原地运球的基本技术动作，包括正确的握球方法、按拍位置和力度控制，能够熟练地进行原地高低运球，运球时手脚动作协调配合，目光平视，球的反弹高度在膝关节以下，80%的学生能在练习中持续运球20次以上而不出现重大失误。 身体健康目标：各种练习和游戏，发展学生的身体协调性、灵敏性以及下肢力量，提高心肺功能，增强体质。 心理健康目标：培养学生的自信心和克服困难的勇气，通过游戏中的挑战和竞争，学会调节情绪，提高心理素质，体验成功的喜悦。 社会适应目标：增强学生的团队合作意识和竞争意识，学会与同伴沟通交流、互相帮助，在团队活动中找到自己的位置，共同完成游戏任务，提高社会适应能力。
教学重难点 教学重点 原地运球的正确姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲成120度左右，上身微微前倾，眼睛平视前方。按拍方法：用手指和手掌的部位控制球的落点和反弹方向，五指自然分开，用手指和指根以上的部位触球，手腕放松，通过手腕和手指的力量向下按拍球的后上方，使球的反弹能够准确地回到自己的控制范围内。球的落点控制：原地运球时，球的落点应在自己身体的侧前方，与脚的距离大约为一脚长，确保球能在自己的控制范围内反弹回来，避免出现球离手或运球出界的情况。 教学难点 运球节奏的把握：学生需要掌握合适的运球节奏，既能保证球的稳定反弹，又能根据游戏或比赛的需要灵活调整运球速度和力度，例如在快速突破时加快运球节奏，在组织进攻时放慢节奏控制球权。手眼协调配合：在运球过程中，学生要做到手眼协调，能够准确地判断球的反弹位置和高度，及时调整手部动作和身体重心，确保运球的连贯性和准确性，即使在受到外界干扰或快速运球的情况下，也能保持良好的协调性。身体平衡的控制：保持身体平衡是原地运球的关键，学生要在运球时维持身体的重心稳定，避免身体左右摇晃或前后倾倒，在运球过程中通过脚步的微调来维持身体平衡，为后续的移动运球和实战对抗打下基础。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
开始部分（8分钟） 课堂导入：体育委员整队后，教师通过热情的开场语和简洁的自我介绍，营造轻松氛围，随后简要介绍本节课的小篮球游戏内容，激发学生的兴趣和期待，让学生对即将开展的活动充满好奇。 热身活动组织：教师带领学生围绕篮球场慢跑，途中适时提醒学生保持速度和队形，慢跑结束后，教师口令清晰地指挥学生进行篮球操练习，每个动作都亲自示范，确保学生跟随节奏准确做出相应动作，充分活动身体各关节。 课堂导入：听到上课铃声后，学生迅速在篮球场指定位置集合，站成整齐的队列。体育委员整队完毕，向教师报告出勤人数，学生向教师问好。教师介绍本节课的小篮球游戏内容后，学生精神饱满，对即将开展的活动充满好奇和期待。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲x 热身活动：学生在教师的带领下，围绕篮球场慢跑2圈，保持速度适中，队伍整齐，步调一致。慢跑结束后，学生认真跟随教师进行篮球操练习，每个动作都按照教师的口令和示范准确做出，充分活动身体各关节，为接下来的篮球技能学习做好准备。 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ▲
基本部分（27分钟） 技术讲解与示范：教师来到场地中央，手持篮球，向学生详细讲解原地运球的正确姿势，边讲解边亲身示范，动作规范有力，让学生直观看到手臂、手腕、手指如何用力以及身体重心的控制，讲解过程中，教师语速适中，语言简洁易懂，关键要点反复强调，确保学生理解吸收。 练习指导：在学生分组练习时，教师穿梭于各小组之间，认真观察每位学生的动作表现，对于动作不规范的学生，教师会及时温柔地指出问题，并手把手进行纠正，比如握住学生的手腕辅助找到正确的运球发力点，同时给予耐心的鼓励，对于运球较为熟练的学生，教师则给予肯定，并激励他们尝试更高难度的运球方式，提升技能水平。 游戏组织与裁判：教师详细介绍 “运球接力赛” 的游戏规则，强调比赛中的运球要求和纪律，将学生科学分组，确保每组实力均衡，游戏开始后，教师在场边密切关注比赛进程，及时处理突发情况，为学生的安全保驾护航，同时，教师也会为各小组加油助威，提高游戏的趣味性和紧张感，让学生沉浸在欢乐的竞争氛围中。 技术学习：教师讲解示范原地运球技术时，学生站在场地两侧认真聆听，仔细观察教师的手部动作、身体姿势和运球节奏，用心记住动作要领。讲解结束后，学生在原地模仿教师的动作，尝试进行原地运球练习，感受手对球的控制感觉。 分组练习：教师将学生分成4 - 5人的小组后，各小组迅速在场地不同区域开始练习。学生在练习过程中，相互观察、互相帮助、共同进步，通过反复练习逐渐掌握运球技术，提高运球的熟练程度和控制能力。 游戏竞赛：在 “运球接力赛” 游戏开始前，学生认真听取教师介绍的游戏规则，明确比赛要求和纪律。游戏开始后，各小组学生在起跑线后准备，接到指令后，第一位学生迅速出发，沿着规定路线进行原地运球，注意控制运球的节奏和力度，避免球脱手或运球出界。到达终点后，学生迅速将球传递给下一组的学生，然后跑回起点。下一组学生接到球后，重复同样的过程，依次接力，各小组齐心协力，争取为团队取得好成绩。
结束部分（5分钟） 放松活动引导：教师组织学生有序集合，然后舒缓地示范放松动作，带领学生进行全身肌肉的抖动放松，动作轻柔缓慢，帮助学生缓解肌肉疲劳，同时，教师也会提醒学生注意呼吸的调整，引导他们逐渐恢复平静。 课堂总结与评价：教师对本节课进行回顾，先是肯定学生们在课堂上的努力和进步，结合具体事例表扬学生在技术学习和团队协作方面的亮点表现，然后客观指出普遍存在的问题，给出针对性的改进建议，帮助学生明确后续练习方向，接着，教师引导学生进行自我评价和相互评价，耐心倾听学生分享的学习感受和心得，对学生们的自我认知给予肯定和补充。 课后事项交代：教师清晰地布置课后作业，强调练习要点和时长，提醒学生请家长监督签字，随后组织学生有序归还篮球，整理场地，培养学生良好的收纳习惯和集体责任感。 放松活动：教师组织放松活动时，学生迅速在场地中央围成一个圆圈，跟随教师进行全身肌肉的抖动放松，动作轻柔缓慢，注意调整呼吸，帮助身体逐渐恢复平静，缓解肌肉疲劳。 课堂总结与评价：教师对本节课进行总结时，学生认真倾听，回顾自己在课堂上的表现，思考自己在技术学习和团队协作方面的收获与不足。在教师引导进行自我评价和相互评价时，学生积极分享自己的学习感受和心得，客观评价自己和同伴的表现，从中吸取经验教训，明确今后努力的方向。 课后事项：教师布置课后作业后，学生牢记作业内容和要求，清楚课后需要每天进行10分钟的原地运球练习，并请家长监督签字。在教师组织归还篮球时，学生有序地将篮球归还到指定位置，协助整理器材，恢复场地原状，培养良好的收纳习惯和集体责任感。
预计运动负荷 1.运动密度：35% - 40% 2.运动强度：中等 3.练习次数：原地运球练习8 - 10次，每次练习时间3 - 5分钟，运球接力赛游戏进行2 - 3轮，每轮游戏时间约2 - 3分钟。

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