资源简介

统编版道德与法治七年级上册期末复习知识点背诵提纲
第一单元 少年有梦
第一课 开启初中生活
1.1 奏响中学序曲
1.跨进初中校园，我们的新身份是什么？
跨进初中校园，我们的新身份——中学生
2.初中阶段的重要性有哪些？(P4)
①初中阶段为我们的发展提供了新的机会
②初中阶段对我们的成长提出了新的要求
③初中阶段对我们的人生具有独特的价值
④初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期
3. 初中阶段为我们的发展提供的新机会有哪些？（(P4第一段中)
①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域
②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。
③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我
4. 初中阶段对我们的成长提出的新的要求有哪些？(P4第二段中)
①越来越上进，志存高远，追梦远航
②越来越踏实，努力学习，勤于思考
③越来越包容，尊重他人，学会合作
④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步
5. 初中阶段对我们的人生具有的独特价值有哪些？(P4第三段中)
①我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”
②这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培
6. 怎样度过初中生活？(P5)
①要珍视当下，把握机遇，把准人生方向
②积极追求进步，确立更高的发展目标
③在担当中历练，在尽责中成长
④努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生
1.2规划初中生活
1.什么是规划？（即规划的含义）(P6第一段中)
规划是对未来的事情作出事先的设计与安排
2.生活为什么要进行规划？（即进行规划的原因）(P6第一段中)
①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，
②合理的规划可以帮助我们更好的度过初中阶段
3.怎样规划初中生活？(P6-8)
①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标
②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。
③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
4. “努力”的方法有哪些？(P8)
①分清主次，合理规划和管理时间
②劳逸结合，学会科学用脑用
③“不积跬步无以至千里”，每天进步一点点
④学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进
⑤珍视团队合作
第二课 正确认识自我
2.1认识自己
1. 为什么要正确认识自己？(即正确认识自己的意义) (P10第一段)
①人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展
②有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.怎样正确认识自己？(P10-11)
①通过对自我的全面分析来认识自己
②通过他人的评价来认识自己
③在生活实践中认识自己
④认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
3. 他人评价的意义(P10第三段中)
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
4. 对待他人评价的态度(P10第三段中)
我们要客观冷静的对待他人的评价，既不盲从也不轻视
5. 对待他人评价的方法(P11)
①用心聆听 ②注重沟通 ③勇于面对 ④理性应对
2.2做更好的自己
1. 为什么要做更好的自己？（P12）
①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。
②每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。
③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己
④做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题
2. 怎样做更好的自己？(P15)
① 学会欣赏自己。② 学会接纳自己。 ③不断完善自己④不断发掘自己的潜能。
⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
3. 怎样欣赏自己？（P13）
①欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势
②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进
4. 怎样接纳自己（接纳自己的内容）？(P14第一段)
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分
②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展
5. 怎样完善自己（完善自己的方法）？（P14第二段）
①我们要善于发挥自己优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。
6. 怎样发掘自己的潜能？（P14第三段）
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域
②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间
③通过与他人合作，不断提升自己能力
7. 改正缺点的方法（P14方法与技能）
①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。
②具体描述自己的缺点。
③从最容易改正的缺点开始
④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。
⑤请自己信任的人来协助。
⑥作出改正缺点的公开承诺。
⑦运用自己改正缺点的成功经验。
第三课 梦想始于当下
3.1做有梦想的少年
1. 梦想的含义（P16前言）
梦想是对未来美好生活的愿望
2.青少年为什么要有梦想？(梦想作用、重要性)（P17和P16前言）
①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步
③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量
3. 怎样做有梦想的少年？（P18）
①做有梦想的少年，应当树立远大志向，要早立志、立大志、立长志
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人
4.志向的作用（P18第一段中）
志向是人生的航标，是奋斗的原动力
5. 中国梦的含义（见笔记）
实现中华民族的伟大复兴
6. 怎样对待个人梦和中国梦的关系（ P18第二段）
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
3.2学习成就梦想
1. 为什么学习？（学习的意义有哪些？）（P19第一段）
①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础
②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径
③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量
④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展（补到P19）
2. 学习的内容、场域、表现、态度分别是什么？(P20最后一段)
内容：既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等
场域：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
态度：带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
3、怎样通过学习成就梦想？（P21第一段）
①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习
②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习
③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率
④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
4.1家的意味
1. 家庭”的含义（P27第一段中）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用（P27-29）
①家是生命的居所,是心灵的港湾
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
③家是代代传承，血脉相连的生活共同体
④家庭是社会的基本细胞
3. 家风的意义有哪些？(P28最后一段中)
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
4.2让家更美好
1.如何建设美好家庭（P30-32）
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.中华民族传统家庭美德示例（P30）
尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等
3. 为什么要孝亲敬老？(P31相关链接)
①孝亲敬老是中华民族的传统美德
②孝亲敬老也是公民的法定义务
第五课 和谐的师生关系
5.1走近老师
1. 教师职业的特点有哪些？（P35）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任
2. 老师对个人成长的作用有哪些？（P36第一段）
①老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
③老师是我们学习和成长的引路人
3.“四有”好老师的标准（P36最后一段中）
努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师
5.2珍惜师生情谊
1. 师生交往理想而美好的状态是怎样的？（P38第一段中）
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2. 如何建立和谐的师生关系？(P38-41)
①我们应主动理解、关心老师 ②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评 ④尊重并适应不同风格的老师。
3. 如何正确对待老师的表扬？（P39第二段中）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
4. 如何正确对待老师的批评？（P39第二段中）
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
5.与老师发生怎么办？（P39方法与技能）
①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，尊重关心。
第六课 友谊之树常青
6.1友谊的真谛
1.友谊的建立(P43第一段中)
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
2.友谊的真谛（或友谊的特质有哪些？）（P44-45）
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。
6.2交友的智慧
1.交友的标准是什么？（P46第一段中）
志趣相投，才能走到一起，成为朋友
2.如何建立和呵护友谊（交友的智慧有哪些？）(P46-49)
①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。
⑥我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系
3.如何处理朋友间的矛盾和冲突？（P47）
A.发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
B.掌握处理矛盾和冲突的基本策略。策略包括：保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任
4. 交友如何讲原则。（P49第一段中）
A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事
B.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
第七课 在集体中成长
7.1集体生活成就我
1.集体的含义（P50）
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活对个人成长的意义（集体生活的作用有哪些）？（P51-52）
①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地
7.2共建美好集体
1.美好集体的作用有哪些？(P 53第一段中)
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己生活信念
2.怎样建设美好集体？（P53-55）
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
③建设美好集体，要树立主人翁意识。
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
3. 愿景的作用(P53第二段中)
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
4. 美好集体的愿景是什么 （P53第二段中）
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
5.在集体中，如何发挥主人翁作用？(P54第一段中)
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
③对于集体存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己意见，提出改进建议。
6.怎样营造和谐有序的集体环境？（P54第二段中）
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
7.在集体生活中，你是如何处理竞争与合作的关系？（P55第一段中）
A.集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
B.我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
8.如何处理个人利益和集体利益的关系？（P55第二段中）
A.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
B.同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
8.1认识生命
1. 人的生命的重要性（意义、作用）（P61第一段中）
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明
2. 生命的特点或特质有哪些？（P61-63）
①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。⑤人的精神生命是不断传承的。
3. 如何正确认识和对待生命？（P62第一段中）
A.认识：新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律
B.对待：我们应感恩生命的获得，把有限的生命头投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
8.2敬畏生命
1.为什么要敬畏生命？(P64第一段中)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2. 如何敬畏生命？（P64-65）
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
3. 关爱他人生命的要求（P65第一段）
①要求我们从珍惜自己生命走向关爱他人的生命。
②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
4. 坚持人民至上、生命至上的体现（P65第二段）
A.生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要
B.当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课 守护生命安全
9.1增强安全意识
1. 为什么要增强安全意识？（P69最后一段）
①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
②我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责
③生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
2. 如何增强安全意识？（p68-69）
①要牢固树立安全意识 ②树立规则意识 ③增强风险意识
9.2提高防护能力
1. 为什么要提高防护能力？(P70)
①面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等
②我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
2. 如何提高防护能力？（P71-72）
①提高危险预判能力 ②提高避险和逃生能力 ③学习防护和急救的知识与技能。
3. 提高危险预判能力的原因（P71第一段中）
A.自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；
B.一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
4. 提高危险预判能力的做法(P71第一段中)
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
5. 如何提高避险和逃生能力？（P72第一段中）
A.平时，我们应当积极参加安全演练活动
B.在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；
C.有效利用各种资源，以便求救和逃生。
第10课 保持身心健康
10.1爱护身体
1.为什么要保持身心健康？（P74前言中）
①保持身心健康是提高生命质量的关键。
②只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气
③只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
2. 为什么要爱护身体？（P75第一段）
①身体是生命存在的根本。
②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
3. 怎样爱护身体？（P75-76）
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。
②爱护身体，应当养成健康的生活方式。
③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
10.2滋养身体心灵
1. 为什么要滋养心灵？
①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
2. 怎样滋养心灵？(P77第一段)
①滋养心灵，需要我们保持心理健康。
②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。
3. 如何保持心理健康？（P78第一段、第二段中）
A.在日常生活中，主动学习心理健康知识、掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助
B.还需要我们磨练意志，增强生命的韧性
4. 增强生命韧性的方法？(P78方法与技能)
①说服自己接纳挫折；②培养幽默感；③积极寻求帮助；④培养兴趣爱好；⑤眼光放长远；⑥关心帮助他人
5. 如何丰富精神世界？（P79第一段）
A.我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力
B.要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
第四单元 追求美好人生
第十一课 确立人生目标
11.1探问人生目标
1.人的活动区别于动物活动的本质特征
动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
2. 为什么要树立人生目标？（p85第二段）
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
3.人生目标的分类（p86第一段）
长远目标和近期目标
4.长远目标和近期目标之间的关系？(P86第一段)
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
11.2 树立正确的人生目标
1.怎样树立正确的人生目标？（P87-89）
① 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
② 树立人生目标，应当从自身实际出发。
③ 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
④ 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
第十二课 端正人生态度
12.1树立积极人生态度
1.人生态度的含义(P90第一段中)
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。
2.不同人生态度的影响（P90第一段中）
①积极人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。
②消极人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。
③我们应当努力拥有积极的人生态度。
3.积极人生态度的体现（P91-92）
①乐观向上②认真务实③勤奋进取
12.2正确对待顺境和逆境
1.如何正确对待顺境？(P93第二段中)
①顺境不骄
②我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；
③同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度
2.如何正确对待逆境 (p93最后一段中)
①逆境不馁
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上
3.顺境和逆境的关系？（P94第二段中）
①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
②自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境
③受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境
4.怎样对待顺境和逆境的关系（P94第二段中）
无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第十三课 实现人生价值
13.1在劳动中创造人生价值
1.人生价值的含义（P96第一段中）
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2.人生价值的获取途径（(P96第一段中）
人生价值是通过劳动创造的
3.怎样衡量一个人的人生价值？（P97第一段中）
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就是创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
4.劳动的重要性（P96-97）
①人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是通过劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的
⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
⑥劳动是人的第一需要。
13.2在奉献中成就精彩人生
1.怎样在奉献中成就精彩人生？(P98-99)
①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好的实现人生价值
②立足岗位作贡献
③在踏实奋进中绽放人生光彩
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。

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