资源简介

九年级语文联考试题
注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。
3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。
第二部分
题号
第一部分
第三部分
总分
等级
(二)
三
分数
第一部分
妃
(1~2题14分）
名
学校开展“君子自强不息”主题活动，让我们跨越时空，汲取奋进的力量！
1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共10分）
“天行健，君子以自强不息”，这古老的、沉句句的智慧穿越千年，始终滋养着中华民族的精神世界。
壁
古有孔子周游列国，不因屡遭困厄而(yuq),他坚守信念，传格仁礼之道：宋濂嗜学，家
蚁
贫而抄书求学，以坚韧不拔的意志开拓求知之路。他们用行动论释自强不息，用成功为我们燃起
自强不息精神的每火。
面对外国对我们的技术封锁，中国航天人以无畏勇气踏上太空探索的自主创新。从“嫦娥”
奔月到“天问”探火，从“神舟”逐梦苍穹到“天宫”(man you)太空，每一次突破都是对自强
半
不息精神的生动诊释。中国航天人日夜奋战，攻克重重技术难关，以实际行动捍卫民族尊严，堪
米
称新时代的甲（风流/风骚）人物。当“神舟”飞船一次次划破长空，中国航天人在浩瀚宇宙
留下了华夏儿女乙（妖烧/飘逸）的身影，刷新着自强不息的精神高度。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(you qi),
②(mun you)
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)
A.沉甸甸(dian)
篝火(gou)
B.沉甸甸(dian)
等火(rn)
线
C.沉甸甸（tidn)
篝火(rn)
D.沉甸甸(tidn)
篝火(gou)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。（2分)
甲
乙
(4)下面句子应放在文段的第
段和第
段之间。(2分)
在当代，自强不息精神更显磅碟力量。
(5)文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分)
答：
2.小冀在了解了“中国航天精神”后，写了一首小诗。请按要求完成后面的问题。（共4分）
那一枚火箭，挺拔而又昂扬，/是镌刻在时代的勋章；/那一种担当，执着而又滚烫，/是照亮
九年级语文第1页（共8页）
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APP
前路的光芒。/戈壁滩上箭影穿云去，/
。/我在这逐梦的星河中，/触
摸着精神的力量，/这力量，终将在开拓的征程中，愈发磅礴！
(1)请你结合前后内容将横线处补充完整。(2分)
(2)若为这首诗配乐并朗诵，选择以下哪种风格的乐曲最合适？请结合诗歌情感简要分析。
(2分)
A.悠扬舒缓
B.激昂豪迈
C.深沉低缓
D.轻快活泼
答：
第二部分
(3~20题56分)
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)》
古代文人常以笔墨书写心境，传递精神力量。欧阳修被贬谪滁州，在《醉翁亭记》中以
“①
、,
在乎山水之间也”一句，含蓄道出醉心自然的悠然心境；张岱在
《湖心亭看雪》中以“②
天与云与山与水，上下一白”，勾勒苍茫雪景，
暗含孤高心境；面对人生困境，李白在《行路难》（其一）中高歌“③
直挂云帆济沧海”，展现出无畏的勇气和乐观精神；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写下“欲为
圣明除弊事，④·
”,彰显忠君报国的炽烈担当与刚直不阿的精神风骨；苏
轼在《水调歌头》中借“不应有恨，⑤
”,表达对亲人的牵挂，透露出对
人生缺憾的豁达襟怀；杜甫在《月夜忆舍弟》中以“⑥
无家问死生”，
表达对亲人的思念与对和平安宁的呼唤。
(二)阅读（共18分)
班级开展“览物之情”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，回答
4~10题。（共18分）
活动一：悟诗中景情
[甲]酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
[乙]咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金①，藏蓄阳和①意最深。
海火③燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝①元赖⑤生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
①〔乌金〕喻指煤炭（因其色黑且具光泽，故名）。②〔阳和〕春天的温和之气，此处借指煤炭蓄藏的热
能。③〔爝(ué)火〕火把，形容煤炭燃烧时的火焰。④〔鼎彝〕原是古代的饮食用具，后专指帝王宗庙
祭器，此处引申为国家根基或民生需求。⑤〔元赖)意为“原本依赖”。元，同“原”。
4.甲诗的颈联蕴含了
的哲理。（1分)
九年级语文第2页（共8页)
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp2025-2026学年第一学期学情分析一
七年级语文
参考答案
第一部分(1~2题14分)》
象展开辩论，逻辑清晰，甚至难倒孔子，表现了他
1.(1)①嘹亮②分歧（每空1分，共2分）
们善于观察、敢于质疑的思辨精神。（概括形象1分，
(2)C（2分)
结合甲、乙文说明理由各1分，共3分，意思相近
(3)贮蓄空灵（每空1分，共2分）
即可)
(4)④(2分)
二、(25分)
【解析】“着落”的意思是下落，故选④」
11.在冬日里一点点温暖就能带给人们幸福的感受，
(5)A（2分)
将幸福之心填满，表达了作者对冬日温暖的赞美之
【解析】A处前后句子表示因果关系，“说到做到”
情。(2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理
是结果，“诚信是信任的基石”是原因，所以A处
也可)
填“因为”；B处后面的句子“你也喜欢简单、真诚
12.(1)示例：将水珠儿人格化，生动形象地写
的交往方式”是假设的情况，所以B处填“如果”。
出了热气扑面而来、遇冷变成水珠儿的现象，表
(6)示例：把“看望”改为“解决”(2分)
现了冬天喝热水的温暖。(2分，合理即可)
(2)示例：将雪人格化，生动形象地写出了雪被
2.示例：他们的故事，像北方旷野般|朴实真
火烤时化成水的过程，表现了作者对雪的喜爱之
挚，∧不修饰，不矫情，∧只因|知音难觅，∧此
情。(2分，合理即可)
13.示例一：我最喜欢甲图。甲图是冬日烤雪图，
生|唯，。(2分。能正确运用符号，符合语句逻
图片中的炉子上是雪，炉子里的火烧得正旺，女孩
辑即可)】
正在炉子旁一边烤火，一边读书，体现了文章中冬
日烤雪的内容。
第二部分(3~20题56分)
示例二：我最喜欢乙图。乙图是冬日晒被图，图片
一、(24分)
中的人正在晒被子，被子在阳光的照射下显得十分
3.①树木丛生②百草丰茂③潮平两岸阔
温暖，体现了文章中冬日晒被的内容。
④风正一帆悬⑤我寄愁心与明月⑥随君直到
示例三：我最喜欢丙图。丙图是冬日卖萝卜图，图
夜郎西（每空1分，共6分，该空有错不得分)
片中的人正在大雪纷纷的胡同里吆喝卖萝卜，动态
4.示例：小冀同学把“人家”中的袅袅炊烟、潺潺
感十足，体现了文章中冬日卖萝卜的内容。
流水、弯弯小桥等这些让人觉得温馨、美好、宁静、
(2分，任选一幅图，结合画面内容与文章内容说
温暖的景象画出来了，很好地契合了散曲中“小桥
明理由，合理即可)
流水人家”一句的意境。(2分，合理即可)
14.示例：《冬日追暖记》。文章叙述了冬日里的
5.示例：“古道”在这里指的是古老、荒凉的道
六件温暖小事，写出了人们在冬日里追求温暖之
路，点明作者身处旅途。“古道”与“西风”共
心，故取名《冬日追暖记》。（拟题1分，理由1
同营造了一种凄凉、萧瑟的氛围，符合作者想要
分，共2分。标题恰当，言之成理即可)
表达的悲秋主题和旅途的孤寂悲愁心情。(2分，
15.①母亲在地里干活回来时，回应“我”。②母亲
合理即可)
利用摄像头关心“我”。③母亲夜里叫醒“我”，让
6.示例：“枯”“老”两字给我一种衰败的感觉，“枯”
“我”把被子盖好。④母亲摸“我”的下巴，说“我”
说明藤的生命力彻底流失，“老”说明树木经历风
胡子都白了。（每点1分，共4分。意思对即可)
霜无人问津，“枯藤”“老树”如同被时间遗忘，生
16.它象征着作者对母亲深切的怀念之情，这种
机不再。(2分，合理即可)
思念如同松鼠珍藏松子一样，被作者小心地、深
7.(1)不久，一会儿(2)相比(3)正午（每
沉地珍藏在心底，不轻易表露，却成为支撑他内
小题1分，共3分)
心世界的重要力量。(2分，意思对即可。若有其
8.B（2分)
他答案，言之成理也可)
9.(1)不如比作柳絮随风而起。(2分，意思对
17.(1)句子用“摸了摸”这一动词，准确传神地
即可)
写出了母亲看到“我”衰老样子后的爱怜之情，体
(2)谁说你很聪明呢？(2分，意思对即可)
现了妈妈对“我”的爱。(2分，意思对即可)
10.反映了古代儿童聪慧机敏、善于思辨的形象。
(2)“不约而同”的意思是没有事先商量而彼此见
甲文中，谢道韫以“柳絮因风起”比喻飞雪，比胡
解或行动一致，通过这个词可以看出“我们兄妹三
儿的“撒盐空中”更贴切生动，展现了她敏锐的观
人”共同的心意和默契，体现了“我们兄妹三人”
察力和丰富的想象力，体现了古代儿童的才思敏捷。
对母亲的怀念之情。(2分，意思对即可)
乙文中，两小儿通过太阳远近、温度变化等自然现18.借他人经历，更深刻地揭示了处理亲人的遗
七年级语文参考答案第1页共2页

展开更多......

收起↑