资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季
课题 人工智能的影响
教科书 书 名：信息科技八年级下 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年12月
教学目标
通过分析人工智能在城市管理、交通物流、农业生产等领域的应用，感受其给社会发展带来的影响和挑战。 通过了解人工智能带来的影响与挑战，正确对待人工智能的发展。
教学内容
教学重点：人工智能带来的影响和挑战。
教学难点：正确对待人工智能技术的发展。
教学过程
感知 活动1：学生结合张老师被困电梯的情境，说说被困感受，观看视频，了解智能电梯的高效救援。 1.教师引导学生结合已有经验，分享被困电梯的感受和救援方式。引导提问：被困多久？被困其中，什么感受？你做了什么救援措施？ 2.教师引导学生集体观看视频，了解救援用时和流程。 建构 活动2：分析智能电梯的技术基础，列举更多生活中的应用，了解智能技术赋能生活。 1.和同桌讨论分析其背后的三大技术基础，填写完成“学习任务一”的表格，并分享。 技术核心是： __________数据算法算力
教师引导学生回顾智慧交通管理系统，并列举“指纹锁”、“自助收银”等生活应用，进一步了解人工智能走进生活。 活动3：观看视频了解智慧港口，分析其背后的技术，了解人工智能赋能工业。 教师引导学生观看“了不起的工程——洋山港”视频，了解并梳理智慧港口的货物运输和装卸方式。 教师结合学生对“学习任务二”的填写反馈，引导分析技术赋能港口的效果。 教师拓展讲解智慧港口服务一带一路建设、新能源汽车远销海内外的案例，进一步带领学生了解智能化缔造效率，促进经济增长。 活动4：探究智能催芽车间，了解人工智能赋能农业。 教师引导学生观看智能催芽车间的图片，一起分析其控制流程。 利用人工智能大模型平台，完成“学习任务三”，了解智能化浸种催芽的过程和作用，师生一起概况其过程和效果。 教师拓展讲解更多农作环节的人工智能应用。 应用 活动5：发现利弊，对比分析，形成观点并阐述理由。 1.教师引导学生总结人工智能技术发展的优势，并提出辩证思考，发现其背后的弊端。 2.学生对比利弊，和同桌讨论形成观点，完成“学习任务四”。 3.教师引导学生阅读书本中的“日积月累”，借鉴《机动车法案》的例子，辩证思考如何对待人工智能技术发展。 梳理 教师展示本课主要知识点的思维导图，引导学生回顾应用案例。 教师引导学生回顾人工智能技术的两面性，学会正确对待人工智能技术的发展。
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作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季
课题 人工智能的影响
教科书 书 名：信息科技 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年12月
作业练习
畅想未来的人工智能生活。 设计一款人工智能产品，说说它的功能。 参考答案： 1.未来的人工智能生活 未来的一天 早上6:30,主人小K从睡梦中被智能管家--小智叫醒。看到主人还有点睡眼蒙眬,小智播放了一首舒缓的音乐，同时对主人说：“你昨晚睡前吃了太多食物,今天身体各项指标有点偏高，下次请注意，不要暴饮暴食。” 在主人洗漱期间,小智用语音播报的方式告知主人当天的天气情况，为主人提供着装建议。吃早饭期问，小智为主人智能推送资讯,为主人提供最近的新闻。 早上7:30,智能扫地机器人自动开始清扫工作。小K乘坐无人驾驶汽车顺畅地到达公司。门禁系统自动识别小K的身份,一位笑容可掬的机器人帮小K开门,微笑着说:“早上好!” 上午,小K在无人工厂巡视机器人的工作情况。 下午2:00,小K为同事们准备下午茶。他对着桌子上的智能设备说:“跟平时一样,帮忙订5份下午茶,谢谢。”智能设备立刻回复:“好的,已经为您下单,半小时之内送达。” 下午00下班,小K利用手机打开家里的智能家用设备。 夜晚,在小智准备的轻音乐乐曲声中,小K安然入睡。 2.人工智能产品设计 名称：智能作业登记仪 功能：老师每天要检查学生的作业上交情况，智能作业登记仪利用图像识别原理，扫描识别作业本上的二维码，自动登记学生上交情况，反馈未上交的名单，协助老师管理作业。
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学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 八年级 学期 秋季
课题 人工智能的影响
教科书 书 名：信息科技八年级下 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2023年12月
学习目标
1. 了解人工智能对生活、经济领域的影响 2. 学会用辩证、积极地方式对待人工智能
课前学习任务
1. 下载任务单
2. 打开人工智能大模型平台或者网页链接。
课上学习任务
【学习任务一】
观看视频，了解智慧电梯救援流程，说出实现高效救援的核心是什么，完成以下表格。
【学习任务二】 观看视频，了解智慧港口及其货物装卸与运输的过程并连线，再结合以下表格，分析归纳“无人码头”在哪些方面实现了提升。
【学习任务三】 打开人工智能大模型平台，咨询了解智能化浸种催芽的过程和作用。 浸种催芽的过程依次是：①______________②_____________③______________ 它的作用是：______________________________________________________________ 【学习任务四】 和同桌讨论，归纳对比人工智能的利与弊，说一说你的观点是利大于弊还是弊大于利，简要说明理由。 你认为人工智能是： 利大于弊 弊大于利 理由：____________________________________________________________
推荐的学习资源
书本第22页的“日积月累”。 观看中央电视台财经频道微纪录片《人工智能：时代的机遇和挑战》。
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