资源简介

(共35张PPT)
第一课时
博物馆研学-准备阶段
（浙教版）八年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过认识博物馆和拟定研学方案，深刻认识到博物馆是文化的重要载体，增强文化的认同感与自豪感，树立起文化自信。
01
02
在学习“博物馆研学-准备阶段”活动的过程中，明白其是传承和弘扬文化的一种方式，主动承担起了解家乡文化、传播中华文明的责任。
03
通过学习博物馆各方面知识、展览的文物等过程，思考讨论其深藏的问题在解决问题的过程中深入理解博物馆藏品背后的历史。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
通过拟定研学的方案，基于研学获取的知识感受，通过具体的作品进行物化，让学习成果以更生动的方式展现。
新知导入
博物洽闻，通达古今。博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织。现代博物馆的功能包含搜集、保存、修护、研究、展览、教育、娱乐。
新知导入
中国国家博物馆
北京故宫博物院
新疆维吾尔自治区博物馆
新疆兵团军垦博物馆
新疆地质矿产博物馆
新知导入
探究新知
说一说
博物馆是沟通文化的桥梁，是推动社会变迁与发展的力量。了解一座城市的过去和现在，可以从参观博物馆开始。博物馆研学，可以从了解身边的博物馆和有代表性的藏品开始。
准备阶段
探究新知
瞭望台
新疆有许多家各具特色的博物馆，承载着悠久深厚、意蕴丰富的灿烂文化。一起搜集信息、学习资料，或者浏览博物馆网站、公众号，咨询专业人士，了解身边的博物馆。
准备阶段
探究新知
看一看
准备阶段
博物馆名录 馆藏特色 地址
新疆维吾尔自治区博物馆 该馆的基本陈列有“新疆历史文物展”“新疆革命文物展”“新疆出土文献展”，还举办过“中国原始社会”“魏晋南北朝隋唐时期的高昌封建社会”“伟大祖国丝织工艺”“新疆原始社会”“汉一唐时期的新疆”“新疆石窟壁画（摹本）“新疆出土文物”“祖国锦绣”“馆藏书画”等专题陈列和展览 位于乌鲁木齐市西北路
新疆兵团军堡博物馆 该馆被新疆生产建设兵团命名为“兵团爱国主义、屯垦成边传统教育基地”，被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”。2016年12月，入选《全国红色旅游景点景区名录》 位于石河子市城区北三路
探究新知
看一看
准备阶段
博物馆名录 馆藏特色 地址
新疆地质矿产博物馆 该馆收藏矿物、岩石、矿石、动植物化石标本1.2万多件，一级品100余件。其中有重1.2克拉的晶体透明的金刚石，产于伟晶岩矿床的大型绿柱石、白云母，中外闻名的和田玉和各色碧玺、宝石等，还有1983年在中国首次发现，距今1.6亿年前的脊椎动物苏氏巧龙的化石标本 位于乌鲁木齐市友好路
新疆自然博物馆 新疆自然博物馆展厅面积2600平方米，分为独特气候、巍峨山地、潋滟水系、浩瀚荒漠、多彩土壤、缤纷绿洲、数字空间、股阜矿产、绿色生命、自然精灵等10个主题，共计350余块版面。馆藏展示标本3500余枚 位于乌鲁木齐市新市区科学二街
续表：
探究新知
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准备阶段
托勒密·索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙。它被公认为是人类历史上最早的“博物馆”。
了解博物馆的“多个第一”
公元前三世纪
英国内科医生汉斯·斯隆把自己近8万件的藏品捐献给英国王室。王室决定成立一座国家博物馆。1753年，全世界第一个对公众开放的大型博物馆——大英博物馆建成。
十八世纪
探究新知
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准备阶段
一九零五年
了解博物馆的“多个第一”
张謇自费创建中国第一座现代公共博物馆一南通博物苑，开创了中国现代博物馆事业的新纪元。
广富林遗址公园的广富林文化展示馆，几乎所有参观内容都在水面下，展示了拥有 5000 多年历史的中华文明，以及崧泽文化、良渚文化、广富林文化的发展。
二零一八年
探究新知
问题树
准备阶段
选择一个感兴趣的博物馆，在了解概况、展览、藏品、服务等信息的基础上，提出问题。通过小组交流、排序、协商，把问题转化成大家都感兴趣的、有意义的研学主题。
（详细内容见教材p54页并填写问题及信息）
探究新知
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准备阶段
中国的博物馆等级从高到低依次为一级、二级和三级，每3年接受一次评估。类型则分为四类：
1.历史类，以历史的观点来展示藏品，如中国国家博物馆、南京博物院等。
2.艺术类，主要展示藏品的艺术和美学价值，如北京故官博物院、 等。
中国的博物馆分级、分类
苏州博物馆
探究新知
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准备阶段
3.自然科学类，以分类、发展或生态的方法展示自然界，以立体的方法从宏观或微观方面展示科学成果，如中国地质博物馆、 1 等。
4.综合类，展示地方自然、历史、艺术方面的藏品，如乌鲁木齐市博物馆、 等。
中国的博物馆分级、分类
上海自然博物馆
陕西历史博物馆
探究新知
方案表
准备阶段
制订一份可操作的研学方案，关键要围绕研学主题来设计。研学方案的形式可以根据研学的具体安排确定，可以是方案表，可以是攻略，可以是日程表，还可以是线路图。
新疆兵团军垦博物馆研学方案
研学主题 寻找新疆兵团军皇博物馆馆藏文物中的兵团精神 成果预设 考察报告、镇馆之宝宣传短片、兵团精神的个性解读等 活动安排 研学分工
11：00 一楼人口集合、合影 1.资料搜集组：负责全面搜集相关的文物资料、文字介绍等
探究新知
方案表
准备阶段
续表：
活动安排 研学分工
11：30-13：30 参观五个展览区，搜集资料 2.采访组：设计采访问题，记录讲解员对兵团精神及文物背后故事的解读
3.分析研讨组：对搜集到的资料进行分析、研讨，挖掘兵团精神的内涵
4.成果整理组：在分组整理资料阶段，将各组的研究成果进行汇总、梳理，初步形成研学成果
13：30一15：00 午餐、分组讨论 15：00－15：30 采访讲解员 15：30一16：30 分组研究，补充资料 16：30一18：00 分组整理资料，初步形成研学成果 探究新知
方案表
准备阶段
续表：
场馆示意图 准备工作及安全提醒
1.准备工作：提前查阅新疆兵团军垦博物馆的基本资料，准备好笔记本、笔、相机等记录工具，分组确定各组的负责人，明确组内分工
2.安全提醒：遵守博物馆的参观规定，集体行动，听从带队老师和组长的安排，不擅自离队，注意个人财物安全，同时在馆内行走时注意脚下，避免发生意外
探究新知
资料链接
准备阶段
文明传承的核心载体：系统性收藏文物、标本等实物遗存，固化人类文明成果，构建可感知的历史脉络，是连接过去与未来的 “记忆库”。
公共文化的核心空间：作为公共文化服务体系的关键组成，面向公众开放，提供普惠性文化服务，是大众接触文化、享受文明的重要场所。
博物馆的地位
探究新知
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准备阶段
终身学习的重要课堂：以实物展品为核心，打破学科与年龄界限，为不同群体提供沉浸式、探究式学习场景，是学校教育的重要延伸。
文化交流的重要平台：通过本土遗存展示塑造文化认同，借助跨文明展品与交流展览促进理解是展现文化特色、推动文明互鉴的窗口。
博物馆的地位
探究新知
挑战任务
准备阶段
1.观察记录组：仔细观察花卉的外形特征，做好详细记录。
2.资料搜集组：查找故宫中清明赏花的历史资料以及相关记载。3.论文撰写组：撰写关于清明花事与审美特点的小论文。
在地图上添加时间、活动等内容，就是一份实用又美观的研学方案。
故宫清明赏花（地图）研学计划
研学主题：清明花事与审美特点的研究
成果形式：小论文（投稿《青年时报》）
研学分工：
探究新知
挑战任务
准备阶段
1.出发前，强调故宫内的安全注意事项，如跟随队伍、不随意脱离集体。
2.提醒在故宫内行走时注意脚下，避免被门槛或地面不平处绊倒。
3.准备好应急联系方式，若有出现身体不适或意外情况，能及时联系相关人员并采取应急措施。
安全预案：
知识拓展
新疆博物馆
知识拓展
博物馆的特点
公益性与非营利性：以服务公众为目标，通过免费或低价开放保障公众文化权益。
藏品的真实性与稀缺性：核心藏品多为原生实物，强调对历史、自然或艺术原貌的还原且多为不可再生的稀缺资源。
多元功能融合：集收藏保护、研究阐释、展览展示、教育传播等功能于一体。
知识拓展
博物馆的特点
开放性与包容性：面向不同年龄、文化背景的公众开放，通过多样化的展览与活动，满足不同群体的文化需求，促进文化交流与理解。
教育的直观性与沉浸式：以实物为核心的展示方式，让观众能直观接触历史、艺术或科学成果，
部分博物馆还通过科技手段营造
沉浸式体验，增强教育效果。
知识拓展
博物馆的分级
分级标准：中国博物馆按综合实力分为一级、二级、三级，由国家文物局评定，核心考核藏品与展览、教育与服务、学术与研究、管理与设施四大指标，以综合得分划定等级（一级≥800 分，二级≥600 分，三级≥400 分）。
管理机制：等级证书由国家文物局统一颁发，定级每三年一次，复核至少每三年一次，不达标者将面临警告、降级或取消等级处理。
知识拓展
博物馆的分级
各级核心特征：
一级：藏品珍贵丰富、专业人才占比高（在编人员 75% 以上有资质）、教育服务完善，具备强科研与社会服务能力。
二级：人才结构合理（专业资质占比 60% 以上）、开放时间达标（国有≥300 天 / 年，非国有≥240 天 / 年），基础服务与陈列完备。
三级：开放时间合规，具备基础引导、展览介绍等服务，卫生设施达标，文化产品有自身特色。
知识拓展
博物馆研学的意义和价值
1.活化知识 ：将课本抽象知识转化为具象实物，深化理解与记忆。
2. 激发兴趣 ：通过探索真实展品，激发好奇心和主动探究的欲望。
3. 培养思维 ：在观察与提问中训练批判性思维和解决问题的能力。
4. 提升审美 ：沉浸于艺术与文明之美，直接接受美学熏陶。
5. 增强认同 ：亲身感受璀璨历史，奠定文化自信与家国情怀。
6. 启迪视野 ：理解文明演进与历史兴衰，形成宏大的世界观。
7. 协作沟通 ：在小组任务中锻炼团队合作与沟通表达能力。
8. 连接社会 ：学习使用公共文化资源，成为积极的文明参与者。
课堂练习
结合所学，选择一个你感兴趣的，结合其馆藏特色说说它能让我们了解到新疆哪些方面的文化或历史？
新疆自然博物馆，它可以让我们了解到：
1.历史发展：馆藏有 “新疆历史文物展” 等，涵盖从旧石器时代到近代的文物，展现新疆各历史时期的发展脉络。
2.革命文化：“新疆革命文物展” 呈现新疆各族人民在不同革命时期的斗争事迹，体现爱国主义精神与革命传统。
3.民族文化：“新疆民俗风情陈列” 等展览，展示新疆各民族的服饰、乐器、生活器具等，反映各民族独特的民俗文化与相互交融的情况。
课堂总结
1
认识了解新疆博物馆
博物馆研学-准备阶段
2
讨论协商制订博物馆研学主题
3
进行相关知识拓展
4
完成课堂练习
板书设计
博物馆研学-准备阶段
1.认识博物馆
2.制订研学主题
3.进行相关知识拓展
4.完成课堂练习
课后作业
1、请结合新疆维吾尔自治区博物馆的馆藏特点（如丝路文物、民俗展品），举例说明该馆的某类藏品如何体现 “中华文化多元一体” 的特点，
字数控制在200字以内。
课后作业
2、举例说明你知道的历史类、艺术类、自然科学类、综合类博物馆各一个，并简要说明该博物馆为何属于此类（每个类别举例说明即可）。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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