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第六课 《男生和女生》教学设计
学科 体育与健康 年级 二年级 课型 新授课 学期 二年级（全）
课题 第六课 《男生和女生》 课时 1
课标要求 1. 引导学生认识生命诞生的基本过程，建立对生命的敬畏与感恩意识。2. 帮助学生明确男女生生理特征差异，树立正确性别观念，学会尊重性别多样性。3. 培养学生隐私保护意识，掌握基本的身体保护方法，形成尊重自己与他人身体的行为习惯。
教材分析 本课是人教版二年级《体育与健康》第三单元 “生长发育与心理健康” 的核心内容，围绕 “生命诞生”“男女生差异”“隐私保护” 三大主题展开。教材通过情景小剧场、图文结合、互动角等形式，将抽象的生命知识与贴近学生生活的场景结合，既符合二年级学生形象思维为主的认知特点，又为后续学习心理健康、安全防护等内容奠定基础，具有很强的生活性与教育性。
学情分析 二年级学生正处于对 “自我与他人” 认知的关键期，对 “生命来源”“男女生不同” 存在天然好奇，但认知较为模糊；同时，自我保护意识薄弱，对 “隐私部位” 概念陌生，易因好奇出现不当行为。此外，该阶段学生喜欢参与情景互动、小组讨论，乐于表达自己的发现，适合通过直观、趣味的教学活动引导学习。
核心素养目标 1. 知识与技能：知晓生命诞生的关键过程（精子与卵子结合形成受精卵，受精卵在母体发育至出生），明确男女生生理特征差异（如分开上厕所、换衣服），掌握隐私部位（背心、短裤遮盖处）及保护方法。2. 过程与方法：通过观察图文、参与情景讨论、完成课堂练习，提升观察描述能力与知识应用能力，能在生活场景中判断并践行隐私保护行为。3. 情感态度与价值观：体会父母孕育生命的辛苦，养成感恩父母的情感；尊重男女生差异，愿意与异性友好相处；树立隐私保护意识，增强自我保护的主动性。
教学重点 1. 了解生命诞生的基本过程，知道男女生生理特征的主要差异。2. 明确隐私部位的范围，掌握 “不被他人触碰、不触碰他人” 的保护原则。
教学难点 1. 理解 “生命诞生” 的科学性，避免学生产生模糊或错误认知。2. 引导学生将隐私保护知识转化为实际行为，在生活中主动保护自己、尊重他人。
课前准备 1. 教师准备：多媒体课件（含生命诞生动画、男女生差异对比图、隐私部位示意图）、情景小剧场道具（男生女生标识卡片）、课堂练习单（判断题、填空题）、“感恩父母” 任务卡。2. 学生准备：提前和父母简单交流 “自己小时候的故事”，自带画笔与画纸。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放视频 “为什么男生和女生要分开上厕所呀”，引导学生思考视频中的问题，自由发言分享想法。2. 结合学生回答，引出本节课主题 —— 男生和女生，说明本节课将一起探索生命诞生、男女生差异及身体保护的知识。 1. 认真观看视频，积极思考问题，主动举手分享自己对 “男女生分开上厕所” 的理解。2. 明确本节课学习主题，激发学习兴趣。 通过趣味视频导入，贴合学生生活实际，引发学生好奇心，快速集中注意力，为后续教学内容展开做好铺垫。
探究新知 一、生命的诞生1. 呈现 “情景小剧场” 图文：展示 “妹妹问哥哥‘我是从哪里来的？为什么我和你不一样呢？’，哥哥说‘我们去问问爸爸妈妈吧’” 的画面，引导学生讨论 “自己是从哪里来的”。2. 结合图文讲解生命诞生过程：（1）说明爸爸的精子与妈妈的卵子结合，形成受精卵，这是生命的起点，并展示精子、卵子、受精卵的图片。（2）按时间顺序介绍受精卵在妈妈肚子里的发育过程：满 8 周心脏开始跳动、满 16 周能听到妈妈的声音、满 24 周开始练习呼吸、满 28 周能睁开眼睛、满 36 周接近出生时的样子、满 40 周左右出生，配合对应的发育阶段图片展示。3. 组织 “互动角” 活动：提问 “爸爸妈妈给了我们生命和爱，我们可以为他们做些什么？”，引导学生分组讨论，每组派代表分享，最后总结学生观点，如给爸妈捶背、说暖心话、自己的事自己做、帮爸妈做家务等。二、男生女生不一样1. 展示男厕、女厕标识图以及男生女生分开换衣服的场景图，提问 “为什么男生和女生要分开上厕所、分开换衣服呢？”，引导学生思考并回答，进而总结 “男生和女生的生理特征是不同的”。2. 讲解隐私部位知识：展示 “背心和短裤遮住的地方是隐私部位” 的示意图，强调 “不能让别人触碰自己的隐私部位，也不能触碰别人的隐私部位”，结合生活场景举例，如陌生人要求看或碰隐私部位要拒绝等。三、生活小能手1. 展示男生女生一起运动、一起学习、一起劳动的图片，如一起跳绳、一起看书、一起擦桌子等，引导学生观察并分享自己和异性同学一起参与的活动。2. 总结 “男生女生都精彩，男生和女生可以一起运动，一起学习，一起劳动，互相帮助，成为好朋友”。四、健康小博士1. 结合前面所学内容，引导学生思考 “现在我们一起学本领，将来能为国家做些什么”，鼓励学生自由发言。2. 总结 “我们现在一起学本领，长大了要为建设国家贡献力量”，激发学生的责任感和使命感。
1. 观察情景小剧场图文，积极参与 “自己是从哪里来的” 讨论，分享自己听父母说过的答案。
2. 认真倾听教师讲解，结合图片理解生命诞生的起点及受精卵在母体中的发育过程，标记关键发育阶段。
3. 参与 “互动角” 分组讨论，积极思考为父母做的事，小组代表分享观点，认真倾听其他小组想法，补充自己的观点。
1. 观察图片，思考并回答教师问题，理解男女生生理特征不同是分开上厕所、换衣服的原因。
2. 结合示意图明确隐私部位范围，牢记隐私保护原则，思考生活中可能遇到的相关场景，如何应对他人不当触碰。
1. 观察图片，回忆自己和异性同学的互动经历，主动分享一起运动、学习或劳动的故事。
2. 认同 “男生女生都精彩” 的观点，愿意在生活中与异性同学友好合作、互相帮助。
1. 积极思考教师问题，结合自身兴趣和理想，分享将来为国家做贡献的想法，如当医生救死扶伤、当老师教书育人等。
2. 理解学习本领与建设国家的关系，树立努力学习的目标。 情景小剧场贴近学生生活，能激发学生的表达欲，为讲解生命诞生知识做好过渡。2. 结合图片讲解抽象的生命发育过程，符合二年级学生形象思维特点，帮助学生清晰理解知识，标记关键阶段便于记忆。3. 互动角活动引导学生体会父母的爱，培养感恩之情，分组讨论能提升学生的合作交流能力。借助生活中常见的场景图，让学生直观认识男女生生理差异，理解分开上厕所、换衣服的合理性。2. 示意图能帮助学生明确隐私部位范围，结合生活场景举例让抽象的保护原则更易理解，增强学生的自我保护意识。1. 图片展示和学生自身经历分享，能让学生感受到与异性同学合作的快乐，促进异性同学间的友好相处。2. 总结观点强化 “男女平等、互帮互助” 的理念，培养学生的团队合作意识。1. 引导学生将个人学习与国家发展联系起来，激发学生的学习动力和爱国情怀。2. 总结内容帮助学生树立长远目标，培养社会责任感。
课堂练习 1. 发放课堂练习单（判断题、填空题），说明答题要求，给学生 10 分钟时间独立完成。判断题：（1）生命的起点是爸爸的精子和妈妈的卵子结合形成的受精卵。（ ）（2）男生和女生的生理特征是一样的，不用分开上厕所。（ ）（3）背心和短裤遮住的身体部位是隐私部位，不能让别人随便碰。（ ）（4）受精卵在妈妈肚子里会慢慢长大，满 40 周左右就会出生。（ ）（5）男生和女生可以一起运动、一起学习，互相帮助做朋友。（ ）填空题：（1）爸爸的（ ）和妈妈的（ ）结合，能形成生命起点的受精卵。（2）受精卵在妈妈肚子里发育，满 8 周时（ ）开始跳动。（3）男生和女生要分开（ ）、分开换衣服，因为生理特征不同。（4）我们要保护自己的隐私部位，也不能触碰别人的（ ）部位。（5）男生女生都精彩，可以一起运动、一起学习、一起（ ）。2. 学生完成后，逐一讲解题目答案，核对学生答题情况，针对错误率较高的题目，结合所学知识再次讲解，帮助学生纠正错误认知。课堂练习（答案）判断：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√填空：1. 精子、卵子 2. 心脏 3. 上厕所 4. 隐私 5. 劳动 通过课堂练习，检验学生对本节课核心知识的掌握情况，帮助教师了解学生的学习效果。针对错误题目进行二次讲解，能强化学生对重点知识的记忆，弥补知识漏洞，提升学习效果。
总结提升 1. 与学生一起回顾本节课所学内容，按照 “生命诞生 — 男女生差异与隐私保护 — 生活合作 — 健康成长与国家贡献” 的顺序，引导学生依次分享关键知识点，如生命起点是受精卵、隐私部位是背心短裤遮盖处等。2. 强调重点内容：生命来之不易，要感恩父母；尊重男女生差异，友好相处；牢记隐私保护原则，增强自我保护意识；努力学习本领，将来为国家做贡献。3. 鼓励学生在生活中践行所学知识，如主动帮父母做家务、与异性同学互帮互助、遇到隐私侵犯及时告诉家长或老师等。
作业布置 1. 实践作业：回家后为父母做一件力所能及的事，如捶背、摆碗筷、说 “我爱你” 等，并记录父母的反应，下次课分享。2. 绘画作业：用画笔描绘 “我和异性同学一起快乐活动” 的场景，如一起运动、学习等，下节课带来展示。3. 知识巩固作业：和父母一起回顾本节课所学的生命诞生、隐私保护知识，互相提问，如 “生命的起点是什么”“隐私部位是哪里” 等。
板书设计 第六课 男生和女生一、生命的诞生1. 起点：精子 + 卵子→受精卵2. 发育：满 8 周（心脏跳）→满 16 周（听声音）→满 24 周（练呼吸）→满 28 周（睁眼睛）→满 36 周（近出生）→满 40 周（出生）3. 感恩父母：捶背、做家务、说爱你二、男生女生不一样1. 生理差异：分开上厕所、换衣服2. 隐私保护：背心短裤遮盖处，不碰他人、不让人碰三、生活小能手一起运动、学习、劳动，互帮互助做朋友四、健康小博士学本领，长大后为建设国家贡献力量
教学反思 1. 优点：本节课通过视频、图文、情景讨论等多种教学形式，符合二年级学生的认知特点，能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的生命知识和隐私保护原则。互动环节设计合理，如 “互动角”“生活场景分享” 等，让学生积极参与课堂，提升了合作交流能力和知识应用能力。作业布置兼顾实践、艺术和知识巩固，能全方位巩固教学效果，促进家校共育。2. 不足：在讲解生命诞生过程中，部分学生对 “受精卵发育” 的时间节点记忆不够清晰，可能是因为知识点较多，学生短时记忆负担较重。在隐私保护知识讲解环节，虽然结合了生活场景，但对学生可能遇到的复杂情况（如熟人触碰隐私部位）讨论不够深入，部分学生应对此类情况的方法掌握不够全面。3. 改进方向：下次教学中，可将受精卵发育过程制作成简单的时间轴卡片，分发给学生，帮助学生直观记忆时间节点；增加 “情景模拟” 环节，设置熟人触碰隐私部位等复杂场景，引导学生讨论应对方法，如何拒绝、向谁求助等，进一步提升学生的自我保护能力。同时，课后可通过班级群向家长推送隐私保护相关知识，加强家校合作，共同为学生营造安全的成长环境。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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