资源简介

(共39张PPT)
地藏经纬 理通九州
欢迎走进地理课堂
中午真暖和啊！
早晨的时候还挺冷呢！
商务星球版七年级上册
第四章 地球表层的基础自然要素
第三节 气温的变化与分布
利用地图和气温分布图，引导学生观察并归纳不同区域（如赤道地区、极地地区、沿海地区、内陆地区等）的气温变化规律。
2
1
4
3
鼓励学生参与气象观测站或相关科研机构的实践活动，亲身体验地理学的魅力和价值。
培养学生的地理观测、调查、实验、测绘等实践能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生尊重自然规律，理解气温变化对人类活动的影响，以及人类活动对气温变化的可能影响，从而树立人与自然和谐相处的观念
引导学生从多角度、多层次分析气温变化分布的原因、特点对自然环境和人类社会的影响。
区域认知
综合思维
地理实践力
人地协调观
利用地图和气温分
布图，引导学生观
察并归纳不同区域
（如赤道地区、极
地地区、沿海地区、
内陆地区等）的气
温变化规律。
01
02
知道气温的含义及测定方法，初步学会气温日较差和年较差的计算方法
能够利用气温资料，绘制气温曲线图，并根据气温曲线图说明某地气温日变化、月变化和年变化的规律。
03
能够通过阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。
阅读课本82-83页内容完成自主学习一（2分钟）
1.气温:指大气的冷热程度，一般用 表示，读作“摄氏度”。
2.气温测量
气温是用放置在 里的 测得的。
自主学习一
℃
一、气温及其测量
百叶箱
地面温度传感器
拓展阅读
在气象台站进行气温的测量有国际统一的实施标准。为防止太阳对仪器的照射和地面对仪器的影响，保护仪器免受强风、雨、雪的干扰，须将地面温度传感器放置在百叶箱内。地面温度传感器的感应部分应距离地面1.5米，且所处位置要有良好的通风条件，从而保证其能真实地感应外界气温的变化。
一年中我们也会感受到明显的气温变化
春有百花秋有月
夏有凉风冬有雪
1.气温的日变化
(1)概念:一天之中,最高气温与最低气温的差值，称为气温 。
(2)特点:一天之中,一个地方最高气温一般出现在 左右，最低气温出现在 。
2.气温的年变化
概念:一年内最热月平均气温与最冷月平均气温之差,称为气温 。
日较差
日出前后
14时
年较差
阅读课本83页内容自主完成（2分钟）
二、气温的时间变化
自主学习二
某地气温日变化曲线图
25°C
一天中最高气温 一天中最低气温 气温日较差
气 温（℃）
时 刻（时） 气温日较差（定义） 6°C
31°C
14时
（午后2时）
25°C
日出前后
一天中气温的最高值与最低值之差
1.气温的日变化
｝
气温日较差
31°C
晨凉、午热、夕暖、夜寒
二、气温的时间变化
20℃
-11℃
一年内最热月平均气温与最冷月平均气温的差，叫气温年较差。
图4-2-3 北半球大陆上某地气温年变化曲线图
气温年较差=20℃-（-11）℃ =31℃
平均气温（℃） 月份
最热月均温
最冷月均温
气温 年较差 20℃
7月
-11℃
1月
31℃
2.气温年变化
二、气温的时间变化
气温/℃
30
-15
-30
-45
1
7
3
5
9
11
月份
0
15
气温/℃
30
-15
-30
-45
1
7
3
5
9
11
月份
0
15
北半球陆地的气温年变化
北半球海洋的气温年变化
北半球海洋和陆地的气温年变化
位置 最高温月份 最低温月份
北半球 陆地
海洋
7月
1月
2月
8月
海陆热力性质差异：
陆地升温快，降温也快；
海洋升温慢，降温也慢。
为什么海洋和陆地最高温、最低温时间不同？
二、气温的时间变化
3. 绘制气温曲线图 根据提示完成导学案（自主学习二）【小练笔】
根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。
-5
0
10
20
25
气温／℃
15
5
-10
-15
-20
-25
2.绘出纵坐标，根据最高气温和最低气温的数值，确定纵坐标的取值范围为－25℃—25℃， 以5℃为单位刻度平分纵坐标；（二纵温）
1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示 1—12月，从左向右标上月份；（一横月）
3．在坐标图的相应位置，逐月用点标出气温值；（三描点）
4．用平滑的曲线把各点连接起来。（四连线）
二、气温的时间变化
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
30
25
20
15
10
5
0
-5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温（℃）
（月）
时间（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温（℃） -1.4 0.9 7.6 14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7 7.9 0.9
最热月：7月 ；
2.计算济南市多年平均的气温年较差。
27.6-（-1.4）=29℃
3.说说济南市气温的年变化特点。
冬 夏 ，气温年较差 。
表4-2-1 济南市多年月平均气温资料
1.济南市最热月平均气温出现在哪个月，最冷月平均气温出现在哪个月？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份
-5
0
5
10
15
20
25
30
3. 读济南市某年气温年变化曲线图
二、气温的时间变化
最冷月：1月
冷
热
大
气温的变化与分布
气温的时间变化
知识小结：
绘制气温年变化曲线图
最高气温：午后2时
日变化
大陆：最热月7月，最冷月1月
南半球相反
年变化：北半球
最低气温：日初前后
海洋：最热月8月，最冷月2月
读“兖州区某日气温变化曲线图”，回答下列各题.
1．从图中可以看出，一天中最高气温出现在（　　）
A．正午12时, B．约14时, C．日出以前, D．子夜
2．这一天的气温日较差是（　　）
A．10℃, B．9℃, C．12℃, D．7℃
C
B
巩固练习 时间：1分钟
1.一个地方气温分布的大致状况，可以通过分析当地 得出结论。
2.等温线稀疏的区域，气温差别 ，等温线密集的区域，气温差别 。
3.世界气温分布特点：
①等温线延 方向延伸，气温由 向 逐渐降低。
②同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表明同纬度的陆地和海洋气
温 。
③受海陆分布影响，北半球等温线比较 ，南半球等温线比较 。
自主学习三
阅读课本84-87页内容完成自主学习三（3分钟）
等温线图
小
大
纬线
并不一样
高纬
低纬
平直
曲折且密集
三、世界气温的分布
世界各地的气温存在显著的差异，为了更加直观的表现这种差距，我们用等温线来表示。
三、世界气温的分布
等温线：在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。
（单位：℃)
等
温
线
图
三、世界气温的分布
D
A
B
C
1、读图可知，A、B、C、D四点的气温分别
为: 、 、 、 。
24℃
24℃
12℃
20℃
结论1:在同一条等温线上，各点的气温相等。
三、世界气温的分布
等温线判读
D
E
A
B
C
2、A、C两处的温差是 ，等温线 。
B、D两处的温差是 ，等温线 。
12℃
4℃
密集
稀疏
结论2:等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
三、世界气温的分布
等温线判读
E
A
C
3、A C E气温越来越 ，E处为 中心。
低温
低
结论3:等温线呈闭合状态时，中心气温低，表示 这里是低温中心，反之就是高温中心。
三、世界气温的分布
等温线判读
三、世界气温的分布
读“世界年平均气温分布图”，回答下列问题。
世界年平均气温分布图
问题1：
找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。
问题2：
找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。
问题3：
观察由低纬到高纬世界气温分布有何特点。
世界年平均气温分布图
1.找到0℃等温线，说出年平均气温低于0℃的大致纬度范围。
<0℃
<0℃
0℃
0℃
年平均气温低于0℃的大致纬度范围是南极圈以南和北极圈以北地区。
南极圈
北极圈
三、世界气温的分布
>20℃
2.找到20℃等温线，说出年平均气温高于20℃的大致纬度范围。
20℃
20℃
年平均气温高于20 ℃的大致纬度范围是南北回归线之间。
世界年平均气温分布图
三、世界气温的分布
3.观察由低纬至高纬世界气温分布有何特点。
>20℃
<0℃
<0℃
10℃
10℃
世界年平均气温分布图
低纬度
高纬度
高纬度
特点一：等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温从低纬向高纬逐渐 。
三、世界气温的分布
降低
合作交流：同纬度地带，夏季和冬季陆地与海洋气温有什么不同？
北半球1月平均气温分布
北半球7月平均气温分布
1.北半球 1月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球1月平均气温分布
同纬度地带，冬季陆地气温低，海洋气温高。
B●
A●
陆地
海洋
>
20℃
10℃
三、世界气温的分布
2.北半球 7月，同纬度地带，陆地与海洋比较，哪里气温低？
北半球7月平均气温分布
同纬度地带，夏季海洋气温低，陆地气温高。
>
B●
A●
陆地
海洋
20℃
10℃
三、世界气温的分布
特点二：在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
冬季：陆地气温 ，海洋气温 。
夏季：陆地气温 ，海洋气温 。
同纬度地带
三、世界气温的分布
高
高
低
低
思考：南、北半球等温线相比，平直的是哪里？比较曲折的是哪里？为什么？
特点三：受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。
平直
曲折
世界年平均气温分布图
南半球海洋面积广大，
北半球则海陆参差不齐。
三、世界气温的分布
世界年平均气温分布图
思考：这里是什么地形区？为什么形成了低温中心？
海拔高
特点四：同纬度的陆地，海拔高处气温低。大致每升高1000米，气温下降约6℃。
三、世界气温的分布
世界气温分布特点
等温线大致沿纬线方向延伸，说明气温由低纬向高纬逐渐降低。
特点一：
在同纬度地带，等温线在陆地和海洋弯曲程度不同，表示同纬度的陆地和海洋气温并不一样。
特点二：
受海陆分布的影响，北半球等温线比较曲折，南半球等温线比较平直。
特点三：
同纬度的陆地，海拔高处气温低。
海拔大致每升高1000米，气温下降约6℃。
特点四：
三、世界气温的分布
气温的变化和分布
气温
及其观测
气温的
时间变化
世界气温的分布
同纬度地区：
概念：
测量：
大气的冷热程度，表示℃，读作摄氏度
高温中心和低温中心
百叶箱内的地面温度传感器
年变化：
气温曲线图
最低气温：日出前后
气温随海拔升高而降低
感应部分距离地面1.5米
绘制年平均气温曲线图
等温线图的判读
世界气温分布特点
由低纬向高纬逐渐降低
北半球：陆地最冷月1月，海洋最冷月2月
北半球：陆地最热月7月，海洋最热月8月
不同纬度地区:
山地：
等温线稀疏，温差小。等温线密集，温差大
冬季海洋气温高，陆地气温低
夏季陆地气温高，海洋气温低
最高气温：14时（午后2时）
等温线图
本课知识总结
工具：
方法：
气温年较差
日变化：
气温日较差
一，综合题
1.人们常用“嘘寒问暖”来形容对人的关心，其中“寒“和“暖”在世界的分布很有规律。读左图，回答问题。
（1）左图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中 带的范围大体一致。
（2）亚洲青藏高原地区，年平均气温在0℃以下，比同纬度其他地区偏低，其主 要的原因是 。
（3）图中南半球的等温线比北半球平直，其原因是南半球（ ）
A.地势低平 B.平原面积广阔
C.海洋面积广阔 D. 受太阳光热均匀 。
热
海拔高
C
课堂达标
二，选择题
1.一天当中，陆地最高气温出现在（ ）
A.中午12时 B.上午10时 C.午后2时 D.午后4时
2.“早穿棉袄午穿纱”反映的是（ ）
A.某地的气温日较差大 B.某地的气温月较差大
C.某地的气温年较差大 D.某地的气温年际变化大
3.同时反应了气温对（　　）的影响
A.饮食 B.穿衣 C.农业生产 D.交通
C
A
B
课 堂 达 标
温馨提示
秋风秋雨渐渐凉，
请同学们适时添加衣服。
一场秋雨一场寒，
谢 谢

展开更多......

收起↑