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2025 学年第一学期十月份学科素养调查答案
九年级社会
一．判断题（8·1）
1~8 F F F T F F F F
二、选择题（20·2）
题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
A D D B C B B A D A
题号 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
A A C B B B C B A A
二．综合题（52 分）
29.（15 分）
(1)古代印度;种姓制度。刹帝利。（各 1分，共 3分）
(2)暴力冲突(或战争)、和平交往。（2分）
亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易
往来。（2分）
(3)《十二铜表法》。由习惯法变为成文法。(意思相符即可)（各 2分，共 4分）
(4)相互尊重、平等相待;开放包容、互学互鉴;与时俱进,创新发展,坚持和平交
流;创造完善的有利于文明交流的环境。(言之有理即可)（任意 2点得 4分）
30.（8 分）
（1）历史事件：新航路的开辟。目的：掠夺黄金等财富。（各 2分，4分）
（2）可从新航路开辟的积极和消极两方面影响进行分析。（一分为二，4分）
积极方面，它打破了世界各地区相对隔绝的状态，使世界开始连为一个整体，
促进了欧洲资本主义的发展，加强了世界各地的经济文化交流。
消极方面，新航路开辟后，欧洲殖民者对美洲等地进行了残酷的殖民掠夺和
屠杀，给当地人民带来了沉重灾难，导致了美洲原住民人口锐减，破坏了当
地的文化和社会结构。
31．（14 分）
(1)标志：光荣革命。 政治体制：君主立宪制（各 2分，4分）
(2)革命：美国独立战争。 （2分）
新：根除君主制、国家元首选举、三权分立。（任意两点各 2分，4分）
(3)根本原因：法国封建专制阻碍资本主义发展。（2分）
(4)共同作用：确立资产阶级统治，促进资本主义发展。（3分）
32.（15 分）
（1）因素：资本主义萌芽的出现；新生的资产阶级要求；中世纪宗教神学的桎
梏。（各 2分，共 6分）
（2）思想：建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的
个性，追求享受现世生活的人文主义思潮。（2分）
意义：冲破传统束缚；充分发挥个人创造潜能；开启了社会由传统向现代
化转变的进程。（3分）
（3）原因：文艺复兴使欧洲人的思想得到解放；资本主义经济发展，资本原始
积累的需要；政府的鼓励；社会舆论的宣传和推动。（任意 4点，4分）2025 学年第一学期十月份学科素养调查
九年级社会试卷
分值：100 分 时间：100 分钟 命题人： 验卷人：
一、判断题。（每题 1分，共 8分，正确的写 T，错误的写 F。）
1. 在希腊城邦，男性公民都有参与政治的权利。（ ）
2. 斯巴达克起义爆发于罗马帝国统治后期。（ ）
3. 《十二铜表法》奠定了欧洲民法的基础。（ ）
4. 世界三大宗教都诞生于亚洲。（ ）
5. 封君封臣制度都是以血缘关系为纽带而形成的。（ ）
6. 古埃及人的太阳历是今天人们使用的公历的基础。（ ）
7. 文艺复兴运动被称为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（ ）
8. 启蒙运动为英国资产阶级革命和法国大革命作了重要的理论基础。（ ）
二、选择题。（每题 2分，共 40 分）
9. 人类最早的文明产生于适合农业耕作的大河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”
的古国是（ ）
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 古罗马
10.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民的地位高于无公民权的自由民。
奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。倘自由民购
买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则购买者得将其退还卖者而收回其所付金
银。这些规定表明（ ）
A. 法典严格保护奴隶主的利益 B. 有公民权的自由民地位高于一切
C. 自由民掌握着国家经济大权 D. 古巴比伦是一个等级森严的社会
11. 婆罗门祭司说，造物神用嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出
吠舍，用脚创造出首陀罗。这段话体现了种姓制度（ ）
A. 封闭守旧 B. 公平公正 C. 历史悠久 D. 等级分明
12. 公元前 5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克
利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ）
A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰
C. 迈出了法制建设的第一步 D. 地中海成为雅典的内湖
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13. 公历源于古罗马历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus
（奥古斯都）演变而来的。屋大维是（ ）
A. 罗马城的建立者 B. 罗马共和国的建立者
C. 罗马帝国的建立者 D. 拉丁字母的发明者
14. 小明上网搜索关键词：颁布于公元前 450 年、涉及诉程序、所有权和债务权、
后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。小明研究的是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》
C. 《大宪章》 D. 《法理概要》
15. 亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”：介绍希腊典籍，推广希
腊语言，建造希腊式建筑，新建一系列希腊式城市，等等。这说明亚历山大
的这些政策（ ）
A. 传播了民主法制思想 B. 促进了文明向外扩散
C. 导致其他地区的文明消亡 D. 开启了文艺复兴运动
16. 共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互
制衡。以下最能证明这一说法的史实是（ ）
A. 保民官有权否决对平民不利的决议
B. 公民大会是形式上的最高权力机关
C. 凯撒被元老院任命为终身独裁官
D. 屋大维首创了“元首制”政治形式
17. 初三（1）班同学学习完世界古代史后，写下了以下“暑期心愿单”，其中完
全符合历史史实的一处是（ ）
A. 在尼罗河驻足，了解楔形文字，领略胡夫金字塔的壮美
B. 沿印度河而行，了解种姓制度，探索基督教的前世和今生
C. 去美索不达米亚平原，参观古巴比伦遗迹，领悟海洋文明的魅力
D. 到阿拉伯地区，阅读《天方夜谭》，感受多元文化的灿烂
18. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政
权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。
这一局面有利于（ ）
A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰
C. 伊斯兰教的产生 D. 创造 0到 9计数法
19. 隋唐时期，日本以“日本精神、中国知识”为口号，学习中国的先进文化进
行改革。这场改革是（ ）
A. 大化改新 B. 路易 十四改革
C. 戊戌变法 D. 1861 年农奴制改革
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20. 天皇要群臣盟誓，树立“天覆地载，帝道唯一”的思想；建立中央机构，将
原先氏族贵族统辖的大小诸国改为地方，地方长官由中央统一调度。从而促
使日本（ ）
A. 由奴隶社会向封建社会过渡 B. 开始派遣唐使到中国学习
C. 社会的主要矛盾得到彻底解决 D. 奠定了大化改新的政治基础
21.“人类是一件多么了不得的杰作……多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么
文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!”材料反
映的时代背景是（ ）
A. 城市复兴 B. 大学的兴起 C. 文艺复兴 D. 基督教的兴起
22. 哥伦布是热那亚人，卡波特（1496 年受雇于英王亨利七世寻找新大陆的航
海家）也是热那亚人，他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意大利，这绝
非巧合。“这绝非巧合”的原因是（ ）
A. 意大利统治者资助了航海家的探险活动
B. 文艺复兴促进思想解放为远洋提供精神动力
C. 当时东西方贸易主要通过航海进行，意大利成为航路中心
D. 教会的神学统治被推翻
23. “从前，世界上发生的各种事情彼此间没有任何联系。每一种活动仅引起当
地人的注意。但自那以后，一切重大事件都开始联结为一个整体”。与上述
“自那以后”对应的事件是（ ）
A. 查理曼帝国一分为三 B. 新航路的开辟
C. 资本主义制度的确立 D. 早期殖民掠夺
24.下列叙述中，与日本“大化改新”内容相符合的一项是（ ）
A. 由封建社会发展为资本主义社会
B. 改革行政制度，实行中央集权
C. 实行土地私有，允许自由买卖
D. 出现了“武士”集团
25. 巴黎埃菲尔铁塔是 1889 年万国博览会的象征，据其设计者称，它得到了“自
1789 年以来一直为法国争光的科学界人士”的大力支持，要登上塔顶需要
攀登 1792 级台阶。这些信息反映了设计者（ ）
A. 强调技术进步推动法国社会发展 B. 展现工业革命与艺术的完美结合
C. 表达对法国大革命的纪念和传承 D. 迎合法国对获取殖民霸权的渴望
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26. 某同学在学习世界近代史，整理出以下表格。那么他探究的主题是（ ）
革命 文献
英国资产阶级革命 《权利法案》
美国独立战争 《独立宣言》
法国大革命 《人权宣言》《拿破仑法典》
A. 国王“统而不治” B. 资本主义制度的初步确立
C. 反抗君主专制的胜利 D. 国家统一的实现
27. “这些联合的殖民地是而且有权成为自由和独立的国家，它们取消一切对英
国王室效的义务，它们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝，
而且必须断绝。”下列文件最能体现材料内容的是（ ）
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》
C. 《权利法案》 D. 美国 1787 年宪法
28. 有部分英国史学者认为：查理一世违背了英国早在 13 世纪时由《大宪章》
所确定的国王必须遵守法律的原则，和议会之间进行了一场为时四年的内战，
战败后的查理一世被宣判死刑。可见，这部分英国史学者认为“内战”发生
的原因是（ ）
A. 查理一世违背法律 B. 苏格兰的民众起义
C. 查理一世挑起内战 D. 议会军的实力强大
三、综合题。（共 52分）
29. （15 分）古代东西方都创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界作出了重要贡
献。阅读材料，回答问题。
材料一：由于雅利安人具有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受他们鄙视
的臣民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。前三个种姓是由雅利安人自己
的职业等级……组成，第四种姓（首陀罗）留给达塞人（当地土著）。达塞人不
得参加宗教仪式，也没有其征服者所享有的种种社会权利。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一反映的是古代哪一地区的哪一制度？在该制度下，国王属于“四
大世袭种姓”中的哪一“种姓”？（3分）
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材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张……无疑是古代史上突破相互孤
立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、
印度洋、地中海……诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界
各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》（上卷）
（2）材料二反映了人类文明交流的哪两种方式？结合所学知识，谈谈你对
“亚历山大的东征无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”这句话的理解。
（4分）
材料三：扩张使罗马开始实现对海洋的统治并打开了地中海帝国的大门，这
种扩张自然而然地把国际贸易提到罗马人经济生活和法律生活的首要层面上来。
整个商品经济的发展都自然地同这种贸易的发展联系在一起。商业繁荣又自然而
然地导致形成一系列体现着商品经济现实的法律关系。
——摘自朱塞佩·格罗索《罗马法史》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出古罗马的哪部法律文献最早“体现
着商品经济现实的法律关系”。该法律文献的颁布反映了罗马法在形式上出现了
什么新变化？（4分）
（4）“以史为鉴，面向未来。”综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈如
何推进现代文明交流。（任意答 2点，4分）
30. （8 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：公元 1500 年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治
便开始让位于全球统一。各种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿
地移居到新的大陆。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是
他们支配了这个刚刚联成一体的世界。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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（1）材料一中促使“各个种族不再互相隔绝”的历史事件是什么？材料二
中“我和我的随从得了一种心病，只有黄金才能医治。”反映了“征服者”的目
的是什么？（4分）
材料二：哥伦布首次航行之后的几十年间，泰诺原住民的人口从 50 万锐减
到 2000 人。这其中的部分原因是那些“征服者”——如埃尔南 科尔特斯——在
探险过程中血腥地对待中美洲土著人，并最终导致阿兹特克国王蒙特祖玛之死和
阿兹特克帝国的灭亡。科尔特斯为了掠夺财富不择手段，他告诉阿兹特克人说：
“我和我的随从得了一种心病，只有黄金才能医治。”
——摘编自【英】彼得 弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》
（2）根据材料一和材料二，并结合所学知识，谈谈你对这一历史事件的看
法。（4分）
31. （14 分）英、法、美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上了
资本主义道路。阅读材料，回答问题。
材料一：英国资产阶级革命从 1640 年开始，历经曲折，先后经历内战、共
和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至 1688 年革命结束。1689 年，英国议会颁
布法案，限制国王行政、司法等权力。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国资产阶级革命结束的标志。英
国在革命后建立了怎样的政治体制？（4分）
材料二：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过
革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相
比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，
而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次
世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，
其影响力已经远远超过此前的英国。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
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（2）结合所学知识，指出材料二中的“革命”具体指的是什么革命。（2分）
根据材料二概括美国的民主实践“新”在何处。（任意 2点，4分）
材料三：1789 年 7 月 14 日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱。7月 15
日早晨，路易十六在听了大臣的汇报后吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大
臣回答说：“不，陛下，（这）是一场革命。”
——摘编自纪录片《大国崛起》解说词
（3）根据材料三，结合所学知识概括这场“革命”爆发的根本原因。（2分）
（4）综合上述材料并结合所学知识，请你归纳英、美、法三国资产阶级革
命的共同作用。（2分）
32. （15 分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：14、15 世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资
产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放
出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷）
（1）根据材料一，概括推动文艺复兴运动兴起的因素。（6分）
材料二：文艺复兴是一个巨人辈出的时代……归结到根本点，应该说文艺复
兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个
人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍
个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个
人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
——摘编自马克垚《世界文明史》
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（2）简述材料二中的“个人主义”的思想。根据材料二，概括“解决了个
人主义的合法性（或正当性）问题”的重要意义。（5分）
材料三：在欧洲历史未进入海洋时期以前，西方没有一个国家把提倡海外发
展当作政府的大事业……他们的事业与欧洲国家或民族的国计民生都没有关系。
到葡萄牙人发现好望角的时候，欧洲的局势就不同了。这些国家的国王无不提倡
海外发展为政府及民族的大事业。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述新航路开辟前后，欧洲人对海外贸
易态度发生变化的原因。（4分）
第 8 页 共 8 页

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