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部编版《道德与法治》九年级上册第七课
第二课时教学设计
课题 7.2维护祖国统一 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 1.懂得维护民族团结和国家统一是每个公民义不容辞的责任，树立维护国家安全的法治观念。 2.理解维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿，增强政治认同。 3.全面、准确理解"一国两制"的基本含义。知道一个中国原则是两岸关系的政治基础，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
重点 全面准确理解“一国”和“两制”的关系。知道一个中国原则是两岸关系的政治基础。
难点 理解如何保持香港澳门长期繁荣稳定
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 情境：中华人民共和国第十五届运动会（简称：第十五届全国运动会）将于2025年11月9日至21日举行，由广东、香港、澳门三地共同举办，开幕式和闭幕式分别在广州和深圳举行。本届全运会由粤港澳三地首次联合承办，这也是全运会历史上第一次走进香港、澳门。 这节课，让我们一起以粤港澳大湾区全运会为镜，通过共迎全运会，走进一国两制，维护祖国统一。 聆听 思考 创设情境，激发学生兴趣，调动思维，开门见山明确本节课主题。
讲授新课 讲授新课 一、同心同行湾区共迎全运会 一、全运切入：观察今日粤港澳三地 问题：从制度背景说明，为什么我国广东、香港、澳门三地能共同举办全运会？ 总结：我国坚持一国两制，一国两制是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 二、回望历史：重温回归后的香港、澳门 问题： （1）香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。那么如何保持他们长期繁荣稳定？ （2）建设粤港澳大湾区，给香港、澳门带来哪些发展机遇？ 总结： （1）必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针；坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则香；坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务。 （2）港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 二、同根同源 海峡共筑复兴路 情境1:今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是台湾光复80周年纪念，抗日战争是全国军民以艰苦惨烈的牺牲赢得的胜利，让台湾得以重回祖国怀抱。 民进党威胁洪秀柱阻挠其参加九三阅兵。关于台湾光复80周年纪念，民进党当局态度冷淡，赖清德甚至把抗战胜利称为“终战”，引发岛内猛烈批评。 问题：为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 总结：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。 我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 情境2:两岸青年峰会 结合说明两岸青年交流活动的意义，并结合实际还有哪些促进两岸交流的活动？说明如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ 总结：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针；一个中国原则是两岸关系的政治基础；两岸同胞要共同弘扬中华文化；深化两岸融合发展；两岸同胞要多走动、多交流、多沟通。 三、反对分裂义不容辞护统一 粤港澳大湾区同心同行，香港、澳门长期繁荣稳定； 台独势力煽动两岸对抗，破坏两岸和平统一进程。 问题：对比香港、澳门、台湾的发展现状，给我们带来哪些启示。 （1）为什么要反对分裂？ 分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，人民遭殃； 一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁；维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 （2）如何反对分裂？ ①反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③反对分裂，就要树立总体国家安全观，维护国家安全。 拓展：青少年怎样以实际行动维护祖国统一？ 青少年应当 ①树立远大理想，热爱祖国，自觉履行维护国家统一的义务。 ②努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业作出应有的贡献。 ③积极宣传我国维护祖国统一的政策、制度、法律，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的行为作斗争。。 思考 学生分小组讨论，并积极思考问题。 谈学生阅读材料，并积极思考问题。 论 通过分析全运会的各项准备举措，理解广东、香港、澳门三地协同合作背后的制度背景——一国两制。 通过全运会的准备工作切入，分析香港澳门现在共同举办全运会得益于我国一国两制的制度，通过回顾香港澳门回归后的历史，理解如何保持他们长期繁荣稳定。 通过分析台湾当局民进党分裂国家的现实体现，理解为什么要解决台湾问题，实现祖国的完全统一。 通过结合实际，列举两岸交流活动，如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一。 通过总结课程，对比香港、澳门、台湾问题的现状，启示学生坚定反对分裂，自觉维护祖国统一，认识到青少年如何以实际行动维护祖国统一。
板书
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