资源简介

Unit 4 第十一课时 Review & Self-assessment
【学习目标】
1.通过对话和听力练习提高英语听说能力。
2.通过阅读和填空练习提高阅读理解和词汇运用能力。
3.通过自我评估了解自己的学习情况,并制订改进计划。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　 v.,n.复习 2.　　　　 n.机器人
3.　　　　 adj.相仿的;类似的 4.　　　　 v.完成(困难的事);成功获得;管理
5.　　　　 v.避免;防止 6.　　　　 n.平衡
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 忙于…… 2.　　　　　　　　　　 困惑;不知所措
3.　　　　　　　　　　 写下 4.　　　　　　　　　　 求助
5.　　　　　　　　　　 落后
三、情境创生(Tom和Lily是好朋友,最近Tom的学习成绩下降了,他正在向Lily求助。根据下面的问题尽可能多地写出Lily给Tom的建议。)
What are Lily’s advice to solve Tom’s problems
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
·学法指导·
通过预习Activity 4的文章,了解文中Lingling给Qingyun的建议,画出重点短语或句子。通过这些短语或句子帮助回答上面的第三题,培养回答开放性问题的能力。
【合作探究】
任务驱动一对话演练,铸理解尊重
1.听Activity 1中的对话,并完成表格。
2.对话练习:两人一组,模拟Xiao Ya和她妈妈的对话。每组成员根据表格中的信息,进行角色扮演,讨论他们的观点。
任务驱动二完成短文填空,滋互助担当
1.阅读Activity 2中的信件。根据上下文,用给定的词汇(advice、receive、enjoy、review、do)填空。
2.词汇运用。
阅读下面的短文,用Activity 2方框中单词的正确形式填空。
　　My English exam is coming next Monday. I am bad at English, so I feel bad. I ask my friend Tina for help. She is good at English. She always (1)　　　　 well in the subject. We are at different schools. I decide to write an email to her. After a day, I (2)　　　　 her reply. Her (3)　　　　 helps me a lot. I thank her very much.
任务驱动三填写评估表,制订改进计划,绘进步蓝图
1.填写Self-assessment中的自我评估表格,对自己的英语学习进行评分和反思。
2.制订改进计划。
根据自我评估的结果,制订一个具体的英语学习改进计划,计划应包括具体的学习目标、方法和时间表。每组派代表上台汇报。例如:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【知识探究】
Now I know the exam is really important, but I am at a loss.现在我知道考试真的很重要,但我感到不知所措。
用法总结　at a loss意为“不知所措”, 是一个常用的英文短语,具有多种含义,通常用来描述一种困惑、不知所措或无法决定的状态。
1.它可以直接用作形容词短语。例如:
We are at a loss.我们感到不知所措。
2.它可以与介词for或at连用,at a loss for words意为“无言以对”,at a loss what to do意为“不知道该怎么办”。例如:
I was at a loss when I first started my new job.当我刚开始新工作时,我感到不知所措。
She stood there at a loss for words.她站在那里,一时语塞。
He was at a loss what to do next.他不知道接下来该怎么办。
知识拓展　
1.同义词:confused、puzzled
反义词:certain、confident
2.at a loss是一个固定短语,通常不分开使用。在使用时,可以根据上下文灵活选择是否后加介词for或 at。
素养训练　根据汉语意思完成句子。
1.Jack对下一步做什么心里没谱。
Jack is 　　　　　　　　what to do next.
2.他的想法让我不知道说什么才好。
His thoughts left me at a loss 　　　　　　　　　　　.
3.至今侦探仍无法解释他的死因。
Detectives are so far 　　　　　　　to explain the reason for his death.
This will help you manage your time and avoid falling behind. 这将帮助你管理时间,避免落后。
用法总结　avoid 是动词,意为“避免;防止”。
1.avoid + 名词,例如:
Try to avoid junk food.尽量避免吃垃圾食品。
2.avoid + doing 意为“避免做某事”。例如:
He tries to avoid being late.他尽量避免迟到。
素养训练　用所给词的正确形式填空。
1.We should avoid 　　　　(make) mistakes.
2.Please avoid 　　　　(speak) loudly in the library.
3.She tried 　　　　(avoid) the bike.
【参考答案】
自主预习
一、
1.review　2.robot　3.similar　4.manage　5.avoid
6.balance
二、
1.be busy with...　2.at a loss　3.write down　4.ask for help　5.fall behind
合作探究
任务驱动二
(1)does　(2)receive　(3)advice
任务驱动三
There are some tips about better planning school life. First, make a weekly schedule. List study tasks like reviewing lessons and doing homework, and also leave time for hobbies, but don’t overdo it. Second, ask teachers for help when confused about study plans. Third, stay organized. Keep school things in order to save time. Finally, balance study and rest. A good rest helps us study better. By following these, we can have a more fruitful school life.
知识探究
命题点一
素养训练
1.at a loss　2.for words　3.at a loss
命题点二
素养训练
1.making　2.speaking　3.to avoid/avoiding

展开更多......

收起↑