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Unit 4 第四课时 Thinking Skills
【学习目标】
1.准确识别人物在故事开头、中间和结尾的状态变化并分析原因。
2.提升阅读能力,梳理人物成长变化。
【自主预习】
一、单词速查(根据汉语意思写出下列单词)
1.　　　　 v.笑
2.　　　　 adv.快乐地;幸运地→　　　　 adj.快乐的→　　　　 adj.不快乐的→　　　　 n.快乐
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1.　　　　　　　　　　 考虑;思考 2.　　　　　　　　　　 100米赛跑
3.　　　　　　　　　　 使……振作起来;使……高兴起来
4.　　　　　　　　　　 起初;开始的时候 5.　　　　　　　　　　 亲密的朋友
6.　　　　　　　　　　 和……和睦相处
三、情境创生(李晓华发现同学David变化很大,他找到David的好朋友Mike询问详情。)
1.What was David like in the beginning
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2.What’s he like now
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3.Why does he change a lot
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·学法指导·
预习时,结合课文中人物状态变化的内容记忆单词和短语,再对照“Beginning—Middle—End”框架分析人物状态变化的原因,为课堂活动做好准备。
【合作探究】
任务驱动一提炼成长公式,锻造自强品格
1.根据课本内容,完成表格。
2.提炼成长公式。
(1)小组讨论:用公式概括两人的成长路径。
　　　　 + 　　　　　　=Growth
(2)设计“成长密码”标语。
When I feel　　　　　　 like Kangkang/Li Hong, I can 　　　　　　.
任务驱动二撰写成长故事,培育感恩品格
1.书写“我”的故事。故事可以包括以下几点:
(1)My past difficulty
(2)Who helped me
(3)How they helped
(4)My changes
(5)My advice to others
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2.根据下面的示例,分享自己的成长变化。
【知识探究】
Miss Wang, our English teacher, then introduced her to Lingling. 我们的英语老师王老师把她介绍给了玲玲。
用法总结　introduce作及物动词,主要有以下用法:
1.意为“介绍;引见”,常用结构:introduce sb. to sb.,意为“把某人介绍给某人”。例如:
Parents introduce friends to each other.父母互相介绍朋友。
I will introduce my best friend to you.我打算把我最好的朋友介绍给你。
2.意为“引入”,后接事物作宾语,指将新事物、新观念等引入某个领域。例如:
The school plans to introduce a new course next term. 学校计划下学期引入一门新的课程。
We want to introduce the technology into schools.我们想向学校引进这项技术。
知识拓展　introduce的名词形式是introduction。例如:
The book needs a good introduction.这本书需要一个好的引言。
My father writes a introduction for his book.我父亲为他的书写引言。
素养训练　汉译英。
1.你能把我的朋友介绍给Smith先生吗
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2.这本书的开头有一个很好的介绍。
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【参考答案】
自主预习
一、
1.laugh　2.happily;happy;unhappy;happiness
二、
1.think about　2.100-meter race　3.cheer...up　4.in the beginning　5.close friend(s)　6.get along with...
合作探究
任务驱动一
1.
2.(1)Problem; Help from others
(2)lonely;ask teachers for help
知识探究
命题点
素养训练
1.Can you introduce my friend to Mr.Smith
2.The book has a good introduction in the beginning.

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